工作水平评估

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做好迎评促建期间的学生思想政治工作
《南方医学教育》2007年第4期40-41,共2页袁钦 
做好学生的思想政治工作对迎评促建起着重要的作用。解决学生在思想认识上存在的一些误区,建设思政工作者与评建工作者相结合的工作队伍,积极寻找并充分利用各种有效手段建立工作的监督、总结、表彰和经验推广机制,是迎评促建期间学生...
关键词：本科教学工作水平评估 迎评促建 学生 思想政治工作 
迎评促建要正确认识和处理五种关系
《南方医学教育》2007年第2期2-2,共1页上官辉 
教育部从2002年开始,对全国普通高等学校本科教学工作水平进行评估,这是国家对高等学校实施监督和宏观调控,提高高等教育质量和办学水平的重要举措。
关键词：正确认识 本科教学工作水平评估 实际工作 办学水平 普通高等学校 评估指标体系 高等教育质量 重要举措 实施监督 发现问题 
以联会友架金桥 迎评促建乘东风——南方医科大学面向全国有奖征联活动继续举行
《南方医学教育》2007年第2期45-45,共1页
为了更好地迎接国家教育部对我校的本科教学工作水平评估,促进学校建设发展(简称"迎评促建"),我校自2007年4月11日起举办了面向全国的迎评促建有奖征联活动。自本活动开展以来,广大师生及全国各地楹联爱好者积极响应,踊跃投稿,寄来许多...
关键词：迎评促建 本科教学工作水平评估 建设发展 医科大学 楹联 联会 国家教育部 东风 投稿 活动 
办学特色凝炼过程中应把握的几个问题——在学校办学特色座谈会上的讲话
《南方医学教育》2006年第4期1-2,共2页周增桓 
办学特色是本科教学工作水平评估评中一项重要指标,在评优等级中起着"一票否决"的作用。为迎接2007年教育部对我校的评估,学校先后举办了更新教育思想观念,凝炼办学特色研讨会,组织了各学院院长和有关专家参加的特色项目座谈会。会上周...
关键词：办学特色 本科教学工作水平评估 办学定位 学校 特色项目 办学思想 座谈会 形成特色 专业建设 凝炼 
关于办学特色的理解与思考被引量：1
《南方医学教育》2006年第4期3-4,共2页上官辉 
二○○七年下半年,教育部将组织专家对我校本科教学工作水平进行评估。在评估指标中,"办学特色"这一项关乎"一票否决",因为办学特色不鲜明,本科教学工作水平评估就达不到"优秀"。为此,学校领导和学校机关正在组织全校师生员工凝炼我校...
关键词：办学特色 办学理念 学校定位 思考 本科教学工作水平评估 凝炼 理解 二级学院 师生员工 基本属性 
秉承传统,巩固优势,科学凝炼学校办学特色项目
《南方医学教育》2006年第4期5-7,共3页冯天元 
明年,我们南方医科大学将要接受教育部组织的本科教学工作水平评估,这是一项直接影响学校转制后建设与发展的头等大事。而作为评估工作中的重要指标的"特色项目",是我校迎评创建工作的重点也是一个难点,正确把握"特色项目"的内涵与特征...
关键词：特色项目 办学特色 本科教学工作水平评估 学校办学 办学理念 指标体系 中西医结合 人才培养 办学思路 办学优势 
迎评促建从我做起
《南方医学教育》2006年第2期2-2,共1页本刊编辑部 邢方敏 林新宏 
"南风和煦日初长,布谷声声杏子黄"。随着火热夏日的来临,南方医科大学迎评促建工作也进入了一个火热而紧张的阶段。2007年,教育部对我校进行的本科教学工作水平评估,是学校建校50多年来本科教学工作所接受的规模最大、层次最高、内容最...
关键词：迎评促建 本科教学工作水平评估 学校 工作时间 教职员工 师生员工 行动 提高认识 创优 姿态 
全员参与 责任到人——在南方医科大学本科教学工作水平评估动员大会上的经验介绍被引量：1
《南方医学教育》2006年第2期6-9,共4页罗锡文 
1.提高认识,全员参与。我认为这是搞好本科教学评估的根本、关键和核心。我们在迎评过程中,最值得的讲的,工作难度最大的也就是提高认识,怎么样让大家把对评估的意识提高到更高的高度,把以被动迎评提高到主动迎评上来。
关键词：本科教学工作水平评估 华南农业大学 双语教学 责任到人 观测点 教学评估 学校定位 办学指导思想 学生 提高认识 
关于衡量和提高评建工作质量的相关问题被引量：1
《南方医学教育》2006年第1期1-6,共6页李纪安 
根据教育部和广东省教育厅指示,我校将于2007年下半年接受国家教育部的本科教学工作水平评估。从2005年11月17日召开全校迎接本科教学工作水平评估动员大会,继而成立各种组织领导机构起,我校迎评促建工作全面起动。为了更好地宣传和报...
关键词：学校 教学质量 本科教学工作水平评估 评估工作 教学内容 自评自建 课程建设 三个方面 评估指标体系 外部评估 
关于本科教学评估的几个基本观点被引量：3
《南方医学教育》2006年第1期7-7,6,共2页刘湘溶 
教育部自2003年以来在全国开展五年一轮的普通高等学校本科教学工作水平评估,是为了深化高等教育教学改革、实施高等教育"质量工程"的重要举措。为了正确认识与理解评估工作,需要在认识论和方法论方面强调以下九个观点。
关键词：本科教学工作水平评估 教学评估 普通高等学校 高等教育 评估工作 高校 全面评估 教学质量 教育质量 重要举措 
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