汉语学习

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汉语学习词典易混淆词辨析的新尝试——读张志毅主编《当代汉语学习词典》
《辞书研究》2024年第2期58-71,共14页刘伟 卢奕霖 
国家社会科学基金青年项目“外向型汉语学习词典语用信息的建构研究”(项目编号23CYY056)的阶段性成果。
文章认为《当代汉语学习词典》以系统论和分析哲学为指导思想,从语义、语法和语用三个层面对易混淆词进行了深度辨析。相较于普通语文词典,它以语义辨析为基础,拓展语法辨析,注重语用辨析,充分体现了张志毅先生所提出的学习词典及编纂...
关键词：《当代汉语学习词典》 易混淆词 词语辨析 学习词典 
外向型汉语学习词典的供需错位和出路被引量：10
《辞书研究》2023年第6期38-49,I0002,共13页杨玉玲 李宇明 
国家社会科学基金一般项目“外向型汉语学习融媒词典的研发与创新研究”(项目编号22 BY159);教育部语合中心中外联合研究专项“基于《等级标准》的英语母语者易混淆词研究”;教育部语合中心一般项目“基于《国际中文教育中文水平等级标准》的初等语法多模态教学资源建设研究”(项目编号YHJC21YB-131)的资助;北京语言大学校级项目(中央高校基本科研业务费专项资金,项目编号19ZDJ02)。
外向型汉语学习词典存在“需求大出版多而用户少”的供需错位,其主要原因是缺乏用户意识,更谈不上用户中心,以检索查检方式、收词规模、可理解性和词典介质四个维度为例分析用户需求和已有词典的错位,可以得出汉语学习词典欲走出困境,...
关键词：外向型汉语学习词典 供需错位 用户中心 辞书生活 定量研究 
基于元语言的外向型汉语学习词典编纂理念和实践被引量：13
《辞书研究》2021年第5期36-48,I0001,I0002,共15页杨玉玲 宋欢婕 陈丽姣 
北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号16PT06);北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金)(项目编号18YJ010002);北京语言大学校级重大基础研究专项“外向型融媒词典的研发和创新”(项目编号19ZDJ02)的资助。
汉语释义元语言研究起步晚,进展慢,在外向型汉语学习词典编纂中的实践更是不足。文章基于一部外向型汉语学习词典的编纂经验提出:释义元语言意识不仅体现在释义方面,还应体现在配例、辨析等每一个环节;释义元语言不仅包括用词,还应包括...
关键词：释义元语言 外向型汉语学习词典 词典编纂 
App型词典在来华留学生中的应用调研及编纂建议被引量：3
《辞书研究》2021年第5期49-59,I0002,共12页包佳佳 王东海 
国家级大学生创新创业课题“App型词典在辅助一带一路沿线国家留学生学汉语时的应用研究”(项目编号S202010451001);国家社会科学基金项目“百年来汉语语文词典谱系的词典考古研究”(项目编号19BYY015)。
在来华留学生的汉语学习过程中,App型词典发挥着重要作用。文章通过对来华留学生进行深入的调查研究,了解相关App型词典的应用情况,从用户和App型词典两个角度出发,力求明确目标用户了解并选择相关App的影响因素及用户对于App型词典的...
关键词：App型词典 来华留学生 汉语学习 
学习词典类型学意义再思考——兼谈对CFL学习词典研编的启示被引量：3
《辞书研究》2019年第4期101-110,I0003,共11页孙文龙 
文章从"学习词典"这一术语的定义入手,考察了两种有代表性的学习词典类型观。以Hartmann和James为代表的词典学研究者认为"学习词典"主要是针对非母语学习者的词典类型;以Tarp为代表的词典学研究者对Hartmann和James的观点进行了修正,认...
关键词：学习词典 词典类型学 对外汉语学习词典 
基于学习者需求的汉语学习词典语用信息选取分析被引量：1
《辞书研究》2019年第4期111-120,I0003,I0004,共12页金沛沛 
2018年教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目“基于越南学习者需求和使用反馈的汉语学习功能实现研究”(项目编号18YJC740033)
文章旨在研究汉语学习词典中语用信息的问题。语用信息是词典中负载语用意义的信息,它是学习词典中的重要信息,也是促进汉语学习者进行语用学习的重要方式。在以往对学习词典语用信息选取的研究中,尚未关照到词典的使用者--学习者(汉语...
关键词：汉语学习者 汉语学习词典 语用信息选取 需求分析 
外向型汉语学习词典的释义用词被引量：19
《辞书研究》2018年第4期58-68,共11页蔡永强 
中国人民大学文学院科学研究基金项目“对外汉语学习词典释义用词研究”(项目编号RMULA-16001)的成果
查找释义是词典用户使用词典的优先选项。当前外向型汉语学习词典释义的"内汉"痕迹严重影响了学习者对词项意义的理解,释义过程中过度使用释义用词加大了学习者的理解难度。借鉴外向型英语学习词典的编纂经验,界定和限定释义用词是简化...
关键词：外向型 汉语学习词典 “内汉”痕迹 释义 释义用词 
第四届汉语学习词典学国际学术研讨会通知
《辞书研究》2018年第1期15-15,共1页
第四届汉语学习词典学国际学术研讨会将于2018年9月底在北京举行,本届会议由中国人民大学文学院对外汉语教学中心承办.欢迎有意者报名参会.一、会议主题：国际汉语双词（词汇学词典学）研究现状与前瞻.分议题为：1.面向国际汉语的词汇...
关键词：国际学术研讨会 汉语学习 词典学 汉语教学中心 词汇研究 会通 中国人民大学 课堂教学 
论外向型汉语学习词典编纂的四项基本原则被引量：9
《辞书研究》2016年第1期45-51,93-94,共7页杨金华 
国家社会科学基金后期资助项目"汉语短语句式词典"(14FYY016)阶段性研究成果;上海外国语大学重大科研项目"汉语国际教育和中国文化传播的对策研究"(2013114ZD005)的经费资助
外向型汉语学习词典编纂应遵循浅显性、实用性、周全性、明示性等四项基本原则。浅显性主要针对学习者词汇量不多的特点,通过降低语句的难度帮助学习者理解;实用性注重引导学习者从自身的日常生活表达开始学起,这样学得好,记得牢;周全...
关键词：外向型汉语学习词 典编纂原则 浅显性 实用性 周全性 明示性 
从《朗文当代英语辞典》的发展透视学习词典的“学习性”表现被引量：2
《辞书研究》2015年第5期51-59,94,共9页金沛沛 
文章以《朗文当代英语辞典》为例,从其五个版本的发展过程中剖析出学习词典的"学习性"表现,包括:(1)易懂:简化释义用语和语法代码,扫清学习者理解障碍;(2)易用:凸显词语用法信息,提高学习者表达能力;(3)易查:完善词典信息的查询方式,便...
关键词：《朗文当代英语辞典》(LDOCE) 发展 学习词典 “学习性” 汉语学习词典 
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