好看簿

作品数：33被引量：40H指数：5
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相关机构：河北大学华中师范大学北京师范大学华南师范大学更多>>
相关期刊：《中国信息技术教育》《青春岁月》《中国远程教育》《中国教育信息化（基础教育）》更多>>
相关基金：安徽省高校省级重点教学研究项目甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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基于“好看薄”的任务驱动式教学设计
《中小学电教（综合）》2014年第7期89-91,共3页张艳明 
开展基于参与式教育环境“好看薄”和参与式教学方式“任务驱动式”的信息技术课堂教学设计的研究，试图探索信息技术课堂教学的优化途径。
关键词：好看簿 任务驱动 信息技术 教学设计 
浅析Web2.0时代“好看簿”平台在教育教学中的应用
《中国信息技术教育》2014年第13期115-116,共2页毛蕊 左洪真 
＂好看簿＂是Web2.0时代的典型技术代表,本文主要分析了Web2.0、＂好看簿＂的特点,并论述＂好看簿＂与其他博客的区别,重点阐述＂好看簿＂平台在教学中的应用,以期促使更多的教育者关注＂好看簿＂平台,促进＂好看簿＂平台在教学中的应用。
关键词：WEB2.0 好看簿 网络教学 教育教学平台 
基于Web2.0的科学活动——以玉米制种为例被引量：2
《中国教育信息化（基础教育）》2014年第5期49-50,共2页张虎 李明山 
本文以玉米杂交制种为例,阐述了乡村小学利用好看簿为主的Web2.0网络平台开展科学实践的作法,实现了小学科学和信息技术课程有效的整合,分析了利用好看簿开展科学实践活动的一些优势,提出了在乡村小学以好看簿等Web2.0平台实施开放课堂...
关键词：科学活动 好看簿平台 玉米制种 开放课堂 
基于网络平台的信息技术职前教师的培养——以“好看簿”图片博客为例
《青春岁月》2013年第22期262-262,共1页胡玉霞 
本文通过调查信息技术职前教师专业发展现状,了解信息技术职前教师发展的不足,鉴于网络平台的优势,提出了网络环境下,尤其是在"好看簿"图片博客平台中新型职前教师专业的发展途径。
关键词：好看簿 职前教师 认知学徒制 学习共同体 
基于好看簿的网络学习共同体构建研究——以“摄影基础”课程为例
《中小学电教（综合）》2013年第4期13-15,共3页黄露 
好看簿以其独特的功能、良好分享和互动性，成为了当今互联网中流行的学习平台之一，研究如何在教学中有效利用好看簿这一优良的网络分享工具，具有重大的现实意义。本文从课程教学的实际情况和好看簿的运用实践出发，以“摄影基础”课...
关键词：学习共同体 网络学习共同体 好看簿 
利用好看簿平台开发乡土小游戏课程——以沙包的乐趣为例被引量：1
《中国教育信息化（基础教育）》2013年第3期41-42,共2页吴有 李明山 
文章以沙包的乐趣为例,阐述了乡村小学利用好看簿网络平台开发乡土小游戏的一些作法,实现了体育和信息技术课程有效的整合,分析了利用好看簿开发乡土小游戏的一些优势,提出了在乡村小学以好看簿为平台实施开放课堂的一些建议。
关键词：乡土小游戏 好看簿平台 校本课程 开放课堂 
社会性软件支持的家校协同教学——以好看簿为例被引量：3
《软件导刊.教育技术》2012年第12期84-86,共3页梁峥 
家长和教师是影响学生发展的两个关键因素,要促进学生全面发展,家长和教师必须相互支持、相互配合。随着信息时代的发展,博客、Wiki、RSS等社会性软件在改变人们日常生活环境和学习方式的同时,也为家校协同教育提供了新的契机。利用社...
关键词：社会性软件 家校协同教学 好看簿 
“好看簿”在中职计算机专业《图像处理》课程中的教学实践
《现代教育科学（教学研究）》2012年第3期108-108,共1页任丽君 
本文在对“好看簿”的特点及功能介绍的基础上，结合作者在教学中的实践探索进行论述，探讨如何在中职计算机专业课程的教学中借助于“好看簿”优化和促进课程的教学。
关键词：好看簿 图像处理 课程教学 
乡村小学利用好看簿平台开展跨学科教研活动的实践研究
《中国教育信息化（基础教育）》2012年第1期67-68,共2页张兴志 
甘肃省十一五规划课题<学校社会化学习社区的构建策略研究>(课题批准号GSBG【2009】G0570)阶段性成果
文章阐述了乡村小学利用GooleGroup论坛和好看簿博客平台开展跨学科教研活动的一些方法。作者认为,网络使乡村小学教研活动能在最低成本的情况下开展,跨学科教研解决了乡村教研活动无法组织和无法参与的难题,也解决了乡村小学单个学科...
关键词：乡村小学 网络平台 跨学科教研 
乡村小学利用“好看簿”等平台开展跨学科教研活动的实践研究
《中小学电教（综合）》2011年第10期12-13,共2页张兴志 李明山 
一、学校背景 甘浚中心学校下属的星光小学是甘肃省西部河西走廊上的一所村级小学,100多名学生,有一至六年级6个小学班,3个幼儿班,10名教师。学校教师流动性大,由于师资力量单薄,没有正规专业毕业的教师。教师所授课程也很不稳定,有的...
关键词：乡村小学 学科教研活动 实践研究 好看簿 利用 中心学校 村级小学 河西走廊 
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