合作式教学法

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合作学习 助力成长——合作式教学法在高中数学课堂中的运用策略被引量：1
《数理化解题研究》2022年第12期17-19,共3页许薇嫣 
数学在高中教育中占据主要位置,不但会影响学生数学思维能力,还会决定学生未来发展方向.因此,强化高中数学教育势在必行,如何采用更为良好的教学方式开展高中数学课堂教学是每位教师亟待解决的问题.合作式教学方法能够带动学生团体意识...
关键词：高中数学 合作教学 数学课堂 
分析初中生物教学中参与式教学法的应用
《教育》2020年第44期23-23,共1页张漫漫 
参与式教学法不仅在现在的教学中提倡使用,在以前的教学理念中也存在参与式的教学方法.参与式教学法就是充分发挥学生的主体地位,在进行教学设计时更多地考虑学生活动,让其综合能力和身心都得到发展和提升.所以参与式教学法又被称之为...
关键词：参与式教学法 初中生物教学 合作式教学法 教学方法 教学设计 提高学习成绩 教学理念 协作式教学法 
合作式教学法在高校羽毛球高远球技术教学中的实验研究
《拳击与格斗》2020年第22期18-18,共1页王红志 
贵阳学院教改项目“合作式教学法在高校羽毛球教学中的实验研究”。
合作式教学法,指的是突出学生主体,注重学生的主动参与,通过小组合作与师生合作的方式展开教学,以此培养学生的学习兴趣,提高学生的合作能力,让学生进行互相学习、互相评价,提高教学效果。羽毛球是高校体育教学中的重点项目,高远球是指...
关键词：合作式教学法 高校体育 羽毛球教学 高远球 
合作式探究教学法在初中数学教学中的应用探究被引量：2
《中学生数理化（教与学）》2020年第8期6-6,共1页李云 
合作式探究教学法是合作式教学法与探究式教学法结合的一种教学方式,初中数学教师运用合作式探究教学法进行数学课堂内容的讲解,改变了传统的教学方式,在教学的过程中不断对学生的潜力进行挖掘,促进了学生能力的全面发展。一、合作式探...
关键词：初中数学教师 合作式探究 初中数学教学 合作式教学法 课堂积极性 探究式教学法 学生的学习 教学法应用 
“大项目、多团队合作式教学法”在专业群课程建设中的应用研究——以湖南城建职业技术学院建筑设计技术专业群为例
《智库时代》2019年第32期107-108,共2页彭莉妮 
湖南城建职业技术学院院级科研课题重点项目“高职建筑设计技术专业基于大项目载体的专业基础课程改革实践研究”(编号:12KTZD05)
面对课程建设过程中重塑专业群课程体系、重建课程教师团队、重编课程教学资料等诸多复杂问题以及建筑设计技术专业群各专业课程任务较重、技术技能难度较高、学生学业压力较大等诸多攸关问题,尝试通过"大项目、多团队合作式教学法"的...
关键词：大项目 多团队合作式教学法 专业群 平行式 承接式 混合式 
高中语文阅读教学有效性研究
《中学生作文指导》2019年第15期62-62,共1页张弦 
阅读教学是语文教学的重头戏。提高阅读教学的有效性是语文教师最重要的教学任务之一。本文以高中语文阅读教学为例,从如下三个方面切入,探讨了提高高中语文阅读教学有效性的策略。希望对广大语文教育工作者构建高效的阅读课堂提供借鉴...
关键词：高中语文 阅读教学 有效性 生活化教学法 合作式教学法 
浅谈多元化教学模式在初中数学教学中的应用措施
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第12期88-88,共1页刘锦 
初中数学教学中实施多元化教学,不仅能为学生展示多姿多彩的数学图景,还能形成百花齐放,百家争鸣之蓬勃景象,从而让初中数学教学绽放魅力。基于此,本文立足新课改,聚焦新课标,从三个方面进行切入,就初中数学多元化教学这一话题展开如下...
关键词：数学 多元化 问题式教学法 多媒体教学法 合作式教学法 
论合作式教学法在高职院校对外汉语教学中的应用
《张家口职业技术学院学报》2018年第4期77-78,共2页李若水 
在高职院校对外汉语教学当中,灵活使用多样化教学模式,不仅能够传授好汉语基础知识,传播中华文化,也能够让更多的学生认识到对外汉语的重要性,并不断提高自身的思想认识与专业技能。
关键词：合作式教学法 高职院校 对外汉语 应用 
合作式教学法在职高信息技术教学中的应用简析
《电脑乐园》2018年第11期156-156,共1页唐立楷 
随着信息化时代的到来,计算机科学技术逐渐应用到生活领域的各个方面,在教育领域也逐渐占有一席之地,并且得到了教育 部门的广泛关注。随着素质教育改革的推出,计算机信息技术教学方法也面临着创新和发展。实践发展证明,合作式教学法对...
关键词：合作式教学法 信息技术 应用方法 
高职建筑设计专业“大项目、多团队合作式教学法”创新性实践研究——以湖南城建职业技术学院为例
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第12期00290-00291,共2页彭莉妮 
本文主要探讨高职建筑设计专业面对课程繁重、学生任务压力大的问题,通过“大项目、多团队合作式教学法”的实践研究有效解决问题并强化了教师团队合作。
关键词：大项目 多团队合作式教学法 平行式 承接式 混合式 
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