儿科门诊护士

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儿科门诊护士对日间诊疗中心的态度和建议的质性研究
《当代护士（中旬刊）》2024年第8期115-118,共4页朱杉 吴晓 余红霞 余艮珍 
目的深入了解儿科门诊护士对开设日间诊疗中心的态度与建议,为进一步完善日间诊疗的建设提供依据。方法运用现象学研究方法,于2023年4月-2023年5月,选取武汉市某三甲医院参与日间诊疗工作的儿科门诊护士作为研究对象,通过半结构式深入...
关键词：日间诊疗 儿科门诊护士 态度 建议 质性研究 
儿科门诊护士扮演标准化家属培训低年资护士沟通能力体验的质性研究
《当代护士（下旬刊）》2024年第5期124-127,共4页张静 朱杉 林提 
华中科技大学同济医学院附属同济医院2021年第二临床学院教学研究基金(项目编号:2021049)。
目的了解儿科门诊护士实施标准化家属(standardized family members,SFM)培养低年资护士沟通能力时作为“标准化家属”扮演者的真实体验,为标准化家属培训模式的进一步完善提供参考。方法采用半结构式访谈法,选取2021年9月—2022年8月...
关键词：儿科 护士 标准化家属 沟通能力 真实体验 质性研究 
儿科护理对小儿患者安全态度和睡眠质量的相关性分析
《世界睡眠医学杂志》2023年第4期799-802,共4页甄丛丛 牟啸 
目的:儿科护理对小儿患者安全态度和睡眠质量的相关性分析。方法:选取2022年1月至12月济南市6所三甲医院儿科收治的254例就诊患儿的门诊护士作为研究对象,采用患者安全态度问卷(SAQ-C)及匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)展开调查分析。结果:儿...
关键词：儿科门诊护士 患者安全态度 睡眠质量 影响因素 
以性格类型为基础的情景模拟教学对儿科门诊护士人文关怀能力及岗位胜任力的影响被引量：11
《护理实践与研究》2023年第6期938-942,共5页陈娟 田密 李叶 
目的探讨以性格类型为基础的情景模拟教学对儿科门诊护士人文关怀能力以及岗位胜任力的影响。方法选取2020年5月—2021年5月医院儿科门诊46名护理人员,按照组间资料均衡可比的原则分成对照组和观察组,各23名。对照组采用传统的教学模式...
关键词：性格类型 情景模拟教学 儿科门诊 人文关怀能力 岗位胜任力 
儿科门诊护士对发热就诊患儿的护理干预及家长的健康宣教
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2023年第2期110-112,共3页陈惠萍 
探讨儿科门诊护士针对出现发热症状就诊的患儿展开护理干预及对家长实施健康宣教所具有的价值。方法 对发热到儿科门诊就诊的患儿共计136例予以抽取,均为2021年7月至2021年12月期间收治,采用数字表抽取法随机做分组处理,其中,对照组针...
关键词：发热 儿科门诊 护理干预 家长满意度 
行动研究法在儿科门诊护士急救技能培训中的应用被引量：5
《中华现代护理杂志》2022年第9期1167-1171,共5页陈任译 彭文涛 段世杰 王银 
目的探讨行动研究法在儿科门诊护士急救技能培训中的应用效果。方法本研究为自身对照研究。采用便利抽样法,于2020年3—8月选择四川大学华西第二医院儿科门诊28名护士作为研究对象。采用行动研究法,通过"计划-行动-观察-反思"螺旋式循...
关键词：护士 急救能力 行动研究 技能培训 满意度 
“3+1”联合教学法在儿科门诊护士临床培训中的应用效果分析
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2021年第10期235-236,共2页陈颖 李莉 杨梅 
分析“3+1”联合教学法在儿科门诊护士临床培训中的应用效果。方法:回顾分析我院2019年2月至2020年12月期间在我院儿科门诊实习的护士40名,按其教学方式分组,其中20名接受“3+1”联合教学法(观察组),另20名接受传统教学法(对照组),比较...
关键词：“3+1”联合教学法 门诊 儿科 护士 培训 教学 带教 
儿科门诊护士岗位胜任力模型构建研究被引量：7
《中国实用护理杂志》2021年第17期1340-1347,共8页姚欢 
目的构建儿科门诊护士岗位胜任力模型,为医院儿科门诊护士的招聘、培训、选拔提供参考依据。方法采用文献回顾法,行为事件访谈法提取胜任力要素,采用探索性因子分析、德尔菲法确定儿科门诊护士岗位胜任力模型,通过层次分析法确定各要素...
关键词：儿科 门诊护士 岗位胜任力 
基于思维导图的培训在儿科门诊护士心肺复苏教学中的应用效果被引量：3
《全科护理》2021年第13期1795-1797,共3页周荟 朱杉 余艮珍 
目的:探讨基于思维导图的培训在儿科门诊护士心肺复苏教学中的应用效果。方法:选取2019年1月—2019年12月医院儿科门诊43名护理人员为研究对象,随机将其分为对照组21人和观察组22人,对照组采用常规培训方法进行心肺复苏教学,观察组采用...
关键词：思维导图培训 儿科门诊 心肺复苏教学 临床综合能力 
北京市儿科门诊护士临床沟通能力调查分析被引量：13
《中华现代护理杂志》2020年第29期4086-4089,共4页武红丽 吴丽萍 
目的描述北京市儿科门诊护士临床沟通能力现状,探讨影响儿科门诊护士临床沟通能力的因素。方法采用方便抽样的方法于2019年9-10月对北京市5家医院儿科门诊工作的133名在职护士进行调查,采用护士沟通能力评价量表调查北京市儿科门诊护士...
关键词：护士 儿科 门诊 临床沟通能力 护士沟通能力量表 
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