二次根式运算

作品数：107被引量：1H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：刘素君刘顿张霞王焕徐高明更多>>
相关机构：衡水市第三中学宿州市灵璧县黄湾中学四川师范大学岳西县城关中学更多>>
相关期刊：《初中生学习指导（八年级提升版）》《中学生数理化（初中版．中考版）》《今日中学生（下旬）（初三）》《苏州教育学院学报》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
二次根式运算的“点金术”
《中学生数理化(八年级数学)(人教版)》2025年第3期8-9,共2页张卫 
二次根式的运算是学习二次根式的难点.在学习时,利用已有知识进行类比转化,可以破解这一难点.一类比|a|的化简对于|a|的化简,要考虑a的取值范围.当a≥0时,|a|=a;当a<0时,|a|=-a.我们发现,|a|与√a^(2)都是非负数,并且二者具有以下关系:...
关键词：非负数 二次根式 直接转化 类比转化 化简 点金术 取值范围 已有知识 
一致性视角下的“二次根式运算”起始课教学
《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第10期85-91,共7页鞠峰 陈卓 
数与式及其运算内部充满了一致性。教学“二次根式”内容时,应注意在学生学习了各类数、整式、分式以及它们的运算的基础上,引导学生感悟、体会数与式运算内部的一致性。为此,可以设计一节关于运算的起始课,引导学生整体探究各种运算,...
关键词：初中数学 一致性 数与式 二次根式 起始课 
二次根式运算的“先”与“后”
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2023年第1期9-10,共2页朱亚邦 
进行二次根式运算时,尚若能根据题型特点进行恰当的变形,便能迅速而简捷地得到结果.
关键词：题型特点 二次根式运算 简捷 
二次根式运算的辩证关系
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2022年第1期13-15,共3页朱亚邦 
一、先化简后计算例1计算:2√96×3√54.解:原式=2√6×4^(2)×3√6x3^(2)=8√6×9√6=432.二、先计算后化简.
关键词：辩证关系 化简 二次根式运算 
二次根式运算的易错点
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2022年第1期18-18,共1页邹兴平 
在实施二次根式的运算时,要按照运算法则进行计算.在运算结果中,被开方数不能含分母、能开得尽方的因数或因式,分母中不能含有根号.同学们初学时往往顾此失彼,导致许多错误.
关键词：运算结果 易错点 二次根式 被开方数 运算法则 根号 顾此失彼 分母 
二次根式运算的十张“黄牌”
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2021年第1期22-24,共3页于志洪 
在进行二次根式的运算时,初学者往往会出现一些错误.这就像足球比赛出现"犯规"现象一样,如不及时制止,将会导致严重的后果.下面对二次根式运算中的"犯规"现象逐一出示"黄牌"予以警示,希望大家有则改之,无则加勉.
关键词：足球比赛 二次根式 犯规 黄牌 初学者 
二次根式运算点点通
《初中生学习指导（八年级提升版）》2018年第10期14-15,共2页姜庆忠 
一、巧用定义例1已知实数a满足｜2019-α｜＋√a-2020=a,求a-20192的值．分析：若从已知条件中直接求a的值，有一定的难度，但利用“二次根式中被开方数为非负数时，原根式才有意义”可求得a的取值范围，即可将已知式中的绝对值化简，...
关键词：二次根式运算 已知条件 被开方数 取值范围 非负数 绝对值 巧用 化简 
二次根式运算五注意
《初中生学习指导（八年级提升版）》2018年第5期35-36,共2页吴欣 
解析：根据最简二次根式的定义可知：①在二次根式的被开方数中，只要含有分数或小数，就不是最简二次根式；②在二次根式的被开方数中，若每一个因式（或质因数）的幂的指数等于或大于2，这个二次根式就不是最简二次根式．
关键词：二次根式运算 最简二次根式 被开方数 质因数 解析 小数 分数 幂 
二次根式运算的要角——乘法公式
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2018年第1期11-12,共2页王秋月 李惠莉 
对于许多二次根式计算问题，如果能把乘法公式灵活地运用进去，往往可以收到事半功倍的效果．
关键词：二次根式运算 乘法公式 计算问题 事半功倍 
二次根式运算背后的“门道”被引量：1
《中学生数理化（八年级数学）（人教版）》2018年第1期18-19,共2页姜鸿雁 
精炼的符号语言，简便的运算过程，优美的计算结果……这些都是数学内在美的体现．当然,二次根式中也有所体现．对于二次根式，化简时机不同，效果也会不同．现在，就用事实来“说话”吧．
关键词：二次根式运算 符号语言 计算结果 “说话” 内在美 数学 化简 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部