发动机构造与维修

作品数：316被引量：390H指数：8
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相关作者：朴振华彭桂枝刘丙政崔树平赵亮更多>>
相关机构：黑龙江商业职业学院山西机电职业技术学院长春职业技术学院江阴职业技术学院更多>>
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中职汽修专业发动机构造与维修课程的教学创新
《车迷》2025年第3期0147-0149,共3页雍瑞 
汽车发动机构造与维修教学内容调整优化研究
《专用汽车》2025年第2期110-112,共3页马伟 柯尚伟 
湖北工业职业技术学院科研项目“一种新型发动机构造教学实训台架的试制”(2022KY01)。
针对汽车行业发展对技术人才的新要求以及汽车发动机构造与维修课程教学现状与行业需求的差距,提出了教学内容调整优化的实施策略。该策略包括优化课程体系设置,合理安排理论与实践教学顺序和课时比重,注重知识点和技能点整合衔接;改进...
关键词：汽车发动机构造与维修 教学内容 调整优化 课程体系 教学方法 师资队伍 
基于OBE理念的农机发动机构造与维修课程教学改革研究
《中国农机装备》2025年第1期126-129,共4页段海燕 李先品 刘芳 
2021年贵州省食用菌产学研融合项目(丘陵地区林下食用菌栽培基地专用智能转运机械研发);2023年贵州省畜牧水产基本实现农业机械化评价指标体系研究。
随着农业机械化水平的不断提高,对精通农机操作与维护的专业人才需求日益增长。为了培养出既符合社会需求又具备行业标准的应用型人才,在以成果导向教育(OBE)为理念的基础上,对《农机发动机构造与维修》课程进行了深入的教学改革探索。...
关键词：成果导向教育 农机发动机 教学改革 
课程思政背景下高职院校汽车发动机构造与维修课程设计与实践
《汽车维护与修理》2025年第4期7-9,共3页孙朝栋 杨晓华 
山东省技艺技能传承创新平台项目(项目编号:2018011518)。
本文以汽车发动机构造与维修课程为例,介绍课程思政设计总体思路;以“技能报国、担当有我”的家国情怀、“精益求精、追求卓越”的工匠精神和“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念等为思政育人主线;“三师协同”深入挖掘思政元素与...
关键词：课程思政设计 思政元素 评价机制 反思与优化 
基于BOPPPS模式的中职发动机构造与维修课程教学实践
《广西教育》2025年第2期88-92,共5页黄马仕 
广西教育科学“十四五”规划2022年度广西财经素养教育研究专项课题“中职财经素养教育融于专业课程教学的研究与实践--以汽车运用与维修专业课程教学为例”(2022ZJY2429)的研究成果。
BOPPPS模式是一种结构化的教学设计框架,以其清晰的结构、明确的目标和灵活的教学策略,在提升教学质量、促进学生主动学习方面具有积极作用。这一模式在中职发动机构造与维修课程教学中的应用,旨在通过导入、目标展示、前测、参与式学...
关键词：BOPPPS模式 发动机构造与维修 中职教育 
课程思政在汽车运用与维修专业的实践路径探索——以汽车发动机构造与维修课程为例
《汽车维护与修理》2024年第24期45-48,共4页张淑琼 
课程思政对培养全面发展人才起着至关重要的作用,它不仅传授知识和技能,还注重提升学生的思想道德素养,培养学生的社会责任感和团队合作能力等。本文主要从专业教师的思政建设、教学设计的思政融入、教学内容的思政渗透等3个方面阐述课...
关键词：课程思政 汽修专业 实践路径 
汽车发动机构造与维修学科动画资源的构建与应用策略研究
《科研成果与传播》2024年第10期149-152,共4页金玲 
随着网络技术的快速发展,信息化教学资源逐渐成为教育现代化更为前沿和高效的技术内容支撑。信息化教学资源库具备的处理技术数字化、处理方式多媒体化、信息传输网络化等特点,使得教育现代化极其方便可行。动画类的教学资源作为信息化...
关键词：信息化教学资源 动画资源 汽车发动机构造与维修学科教学 
基于BOPPPS和工作过程的混合式教学模式应用研究——以汽车发动机构造与维修为例被引量：1
《教育观察》2024年第28期39-42,共4页林小琴 
随着教育技术的发展,传统教学模式已无法满足当前汽车维修教育的需求。为此,职业院校应积极探索结合BOPPPS教学模式与工作过程理念的新型混合式教学模式,教师通过导入阶段的教学内容分析、目标阶段的教学目标明确、前测阶段的教学资源...
关键词：BOPPPS 工作过程理念 混合式教学 汽车发动机构造与维修 
中高职贯通高职层次教学改革的探索与实践——以《汽车发动机构造与维修》课程为例被引量：1
《汽车维修与保养》2024年第10期75-77,共3页曹鹏 谭志荣 
广东省高职院校汽车制造与试验技术高水平专业群(GSPZYQ202102)。
在中高职贯通“三二分段”教学中,高职层次的培养应衔接中职课程,同时采用区别普高学生的教学方法,侧重强化技能和实际应用能力的培养。本文以《汽车发动机构造与维修》课程为例,对中高职贯通高职层次的教学改革进行了探索和实践,在教...
关键词：中高职贯通 教学改革 高职层次教学 
基于职业核心素养培养的课程教学改革研究——以《汽车发动机构造与维修》课程为例被引量：2
《内燃机与配件》2024年第19期135-137,共3页廖文蓉 
中国职业技术教育学会2022年度课题“职业教育‘虚拟直播+远程实训’教学模式探索与实践”(编号:ZJ2022B59);长江工程职业技术学院2023年度校级课题“基于线上线下混合式教学模式的课程评价方式改革研究”(编号:202316)。
如何应对日新月异的技术发展和高标准的人才需求,作为高职院校责任重大。培养学生的职业核心素养是关键。在综合分析了高职院校职业核心素养培养现状后,结合汽修专业的课程教学与评价方式改革经验,提出了将核心素养融入专业课程教学的...
关键词：高职学生 职业核心素养 课程教学 汽修 
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