发声器官

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对轻声高位喊嗓解决发声器官平衡问题研究被引量：1
《黄河之声》2021年第5期118-120,共3页赵崇雷 王庆梅 
2020年度黑龙江省艺术科学规划项目《轻声高位置喊嗓训练方法在声乐教学中的实践与研究》研究成果(项目编号:2020B060)。
对轻声高位喊嗓演唱技巧的把握,不仅要深知各种歌唱要素和歌唱器官之间的辩证关系,还要有协调这些歌唱要素和歌唱器官达到科学发声状态的能力。轻声高位喊嗓发声训练时,若用声太多会使人成为发声机器,而不是一个有思想的灵魂。若用声太...
关键词：轻声高位 喊嗓 发声器官 平衡问题 
生理调节在歌唱中的运用初探
《黄河之声》2011年第6期114-115,共2页何艾倚 
歌唱和说话的重要工具是人的发声器官,各发声器官都有各自的功能,而且又是互相联系的,它们是互相密切配合、协同工作的有机发声器官系统。在歌唱中,如能正确的控制和运用发声器官,声音就会清晰,动听,悦耳。
关键词：生理调节 歌唱 发声器官 器官系统 协同工作 
小谈童声合唱
《黄河之声》2010年第23期80-82,共3页张佳凤 
合唱是一种独特的表演兼造型能力的艺术。它曾经是,现在是,并且将来也是民族和世界文化不可分割,不可替代的一部分,是养成社会精神、创造才能的一部分。合唱具有悠久的历史,深厚的精神内涵,在很大程度上影响着听者和表演者的感情,精神...
关键词：童声合唱 儿童 培养的 每个人 音乐文化 音乐能力 发声器官 声乐技巧 精神内涵 音乐作品 
浅析软腭在歌唱中的活动和作用被引量：2
《黄河之声》2009年第16期59-61,共3页王磊 
软腭是跟喉头直接连在一起的,在发声时是一个重要器官。著名声乐教育家兰培尔蒂说:必须练好能够控制软口盖即小舌头工作的反射能力,因为漂亮的发声、呼气的延续和整个发声器官的工作都决定于小舌头的正确位置。本文旨在通过对声乐训练...
关键词：歌唱活动 软腭 发声器官 声乐教育家 活动规律 声乐训练 声乐演唱 舌头 
浅谈轻声在合唱训练中的作用
《黄河之声》2007年第17期122-123,共2页王小明 
合唱作为一种声乐表现的最高形式是指由两个或两个以上的声部,每个声部有三个或三个以上的人,各自按各自声部的曲调,同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术,要求歌唱集体音响的高度协调和统一。如何才能使歌声"轻、柔、美、高",从而...
关键词：合唱训练 轻声 声部 发声器官 声音 审美能力 学生 状态 协调合作 呼吸方法 
浅谈歌唱的呼吸
《黄河之声》2007年第3期28-29,共2页姜牛 
声乐是由人声演唱为主的主要的音乐形式,是以人声为乐器的一门音乐艺术。是通过振源体——声带发声的,是音乐与诗词的完美结合。乐器,要发出响亮的音必须具备三个因素,动力、振动体、共鸣器。就人声而言,肺部呼出的气息是动力、它使声...
关键词：呼吸方法 重体力劳动 气息运动 自然状态 日常生活 声音 发声器官 声乐 声带 收缩 
通往声乐艺术大门的屏障——喉咙
《黄河之声》2006年第9期104-105,共2页郑斌 
每个声乐学习者,在刚刚开始进行声乐训练的时候(尤其是男声),都会或多或少的遇到某种错误的发声现象,它因人而异,这种现象对于不同声部,不同体质,甚至不同发声结构的人而言表现都不太一样,归纳起来看往往引起这些现象都与喉咙头上移有...
关键词：中声区 打开喉咙 中低声区 声带 发声器官 声乐学习 音色 呼吸 声乐艺术 学习者 
论声乐教学中的加法和减法
《黄河之声》2005年第4期15-16,共2页魏咏 
一、现实与问题声乐教学工作的目的是十分明确的,那就是通过运用各种教学手段,最大限度地挖掘、开发学生嗓音天赋的潜在能力,从而使学生的歌唱技术、学养、才能都得到最充分的发展。这是每一位声乐教师都十分明确并试图努力达到的目标...
关键词：声乐教学 声乐教师 歌唱技术 歌唱者 发声器官 传统声乐理论 声带 歌唱呼吸 歌唱活动 主要问题 
声乐教学中发声训练之我见被引量：1
《黄河之声》2005年第4期30-29,共2页程丽云 
在声乐教学中,发声训练是培养学生掌握科学的歌唱方法,具备良好歌唱能力的重要环节。一位好的声乐教师,应该针对不同学生的情况,精心制订一套发声训练方案,让其由浅入深地逐步掌握声乐演唱技巧,从而建立起较完整、较系统、较科学的发声...
关键词：声乐教学 发声训练 发声方法 歌唱方法 演唱技巧 声乐教师 练声曲 声乐教育 发声练习 发声器官 
试论整体性声乐教学方法被引量：3
《黄河之声》2005年第2期30-32,共3页张雁 
正确的教学思想、方法,是中外歌唱家、声乐教育家通过歌唱实践和声乐教学实践取得成功后,总结出的宝贵经验。通过对这些声乐文献的学习、研究,结合自己声乐学习实践、声乐教学实践的体会,我认为在声乐教学的实践中,注意整体性的声乐教...
关键词：声乐教学方法 声乐训练 心理状态 声乐学习 教学思想 声乐教育 发声器官 学习声乐 准确表达 宝贵经验 
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