非极性

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思维导图在高中化学一轮复习中的实践应用被引量：1
《中学化学教学参考》2018年第20期75-76,共2页张颖 
随着高三化学一轮复习的展开,学生慢慢暴露出一些问题:知识记不住、眼高手低、知识整合能力欠缺,尤其是不知道该怎么把繁多的化学知识运用到题目中去,等等。针对学生的问题,笔者运用思维导图的形式来尝试改变学生的这种现状,收到了很好...
关键词：思维导图 一轮复习 非极性分子 
相同原子间成键就是非极性键吗
《中学化学教学参考》2017年第16期56-56,共1页童双银 
人教版高中化学选修3《物质结构与性质》第46面，如此描述非极性键和分子极性的关系：“只含非极性键的分子一定是非极性分子。”这里的非极性键，有些中学教师理解为：相同原子问成键就是非极性键，因为单质分子都是同种原子成键，所...
关键词：极性键 原子 是非 非极性分子 物质结构 高中化学 分子极性 中学教师 
浅谈无机化学中物质结构部分的教学
《中学化学教学参考》2016年第7X期16-16,共1页李运富 
在化学研究领域中,无机化学处于基础地位,也处于母体地位,其所涵盖的内容非常多,所涉及的范围也极其广泛。在无机化学教学中,微观物质结构是重要的教学内容。学生对化学知识要加以系统化学习,更好地对微观物质结构加以掌握,以便为后续...
关键词：物质结构 配位化合物 结构教学 微观结构 高中化学 非极性分子 模拟实验教学 实验模拟 空间构型 衔接性 
基于教材中分子结构知识对结构与性质类推理模型的研究被引量：1
《中学化学教学参考》2015年第8X期56-57,共2页罗俊杰 
化学离不开推理,中学化学学科教育更加离不开化学推理。在过去的研究中,笔者发现"化学学科教学过程中充满了逻辑推理的运用,归纳推理、演绎推理和类比推理是传统推理在化学教学中三种重要推理方式"。这三种推理方式并不是独立存在的,而...
关键词：推理模型 结构知识 中学化学 推理方式 思维过程 教学过程 学生能力培养 学科教育 非极性分子 单质 
感受生活实例 感悟化学原理
《中学化学教学参考》2014年第2X期34-34,共1页刘焕芹 
化学作为一门自然科学有其自身的特点,与我们生产生活密切相关。化学知识来源于生活,又服务于生活,学科内容中蕴含着丰富的辩证唯物主义观点,既有着大量符合客观规律的事实,又有许多的特殊情况与事实,充满了发展与变化。化学知识除了需...
关键词：化学原理 生活实例 中学化学教学 氧化还原反应 归中 电子排布 非极性分子 分子极性 紧密堆积 金属 
相似相溶原理的几种重要应用被引量：1
《中学化学教学参考》1998年第Z1期74-75,共2页夏立先 纪丙全 
相似相溶原理的几种重要应用山东沂南二中夏立先山东莒县一中纪丙全从广义上讲，相似相溶原理的意思是“结构相似者易互溶，结构越相似溶解得越好；结构不相似者不易互溶”。从狭义上讲，相似相溶原理的意思是“极性分子组成的溶质易溶...
关键词：相似相溶 极性基团 有机溶剂 改换溶剂 溶解性 原理 非极性分子 洗衣粉 脂肪酸钠 溶解度 
试论理解级目标的层次结构
《中学化学教学参考》1997年第5期6-7,共2页林卫民 
试论理解级目标的层次结构浙江省玉环县教委教研室林卫民从目前中学化学教学的实际出发，化学教育认知领域的目标可分为识记、理解、应用、综合、评价５个等级，其中理解级目标对于新课教学来说显得特别重要，本文就理解级目标的层次结...
关键词：化学事实 创造性 理解层次 认知目标 溴化碘 知识材料 非极性分子 否定实例 氧化还原反应 中学化学教学 
演示分子极性实验条件的探索被引量：2
《中学化学教学参考》1997年第Z2期48-48,共1页张道京 党双彩 
演示分子极性实验条件的探索江苏省姜堰中学张道京陕西省大荔县羌白中学党双彩我国现行中学化学课本和教学参考书中有一个检验水分子是极性分子的演示实验。此演示实验对于学生接受较抽象的非极性分子与极性分子的概念是非常重要的。在...
关键词：实验条件 分子极性 演示实验 二硫化碳 对-二甲苯 氯化碳 非极性分子 带电体 环己烷 玻璃棒 
如何正确判断非极性分子和极性分子
《中学化学教学参考》1995年第Z2期50-51,共2页黄永庆 陈大鹏 
在教学过程中,发现部分同学误认为极性键形成的分子都是极性分子。这种错误的产生主要是对化学键的极性与分子的极性的概念和关系没搞清楚。因此,我们就如何正确判断非极性分子和极性分子谈点看法。 我们可以设想在任何一个分子中都可...
关键词：电荷重心 非极性分子 双原子分子 分子的空间构型 化学键 多原子分子 引电子 非极性共价键 共用电子对 键的极性 
高中化学下册第6章 烃
《中学化学教学参考》1993年第3期25-28,共4页曹洪昌 
一、选择 1.1 摩甲烷完全和氯气发生取代反应并生成相同物质的量的4种取代物,则消耗的氯气的物质的量为 A.0.5摩 B.2摩 C.2.5摩 D.4摩 2.甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构,而不是正方形的平面结构,理由是 A.CH3Cl不...
关键词：高中化学 非极性分子 正四面体 取代反应 甲烷分子 取代物 碳原子数 结构简式 氯水 碘化钾溶液 
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