非物理类专业

作品数：27被引量：53H指数：5
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相关领域：理学文化科学更多>>
相关作者：杨兵初罗益民周一平王云才倪牟翠更多>>
相关机构：教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会中南大学中国物理学会吉林大学更多>>
相关期刊：《大学物理实验》《大学物理》《广西大学学报（哲学社会科学版）》《黑龙江生态工程职业学院学报》更多>>
相关基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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非物理类专业“量子物理”课程教学的若干思考
《教育教学论坛》2024年第34期21-24,共4页徐皓 
2023年度国家自然科学基金青年基金项目“弯曲时空量子场论和粒子探测器相互作用的理论探索”(12205250)。
非物理类专业学生的“量子物理”课程教学面临诸多挑战。一方面,相较于物理类专业的学生,非物理类专业的学生在数学和物理基础方面相对薄弱;另一方面,适用于非物理类专业学生的教材资源比较稀缺,从而增加了教与学的难度。为此,构建了既...
关键词：量子物理 非物理类专业 薛定谔方程 
非物理类专业大学物理实验课程整合与体系建设的研究
《亚太教育》2016年第27期78-79,共2页张凤琴 王逍 林晓珑 
针对吉林大学公共物理实验中心多校区、多专业的特点,研究大学物理实验课程整合与体系建设、团队建设、实验网络教学管理平台建设、多元化本科生公共物理创新实践基地措施和方案。
关键词：大学物理实验 课程整合 体系建设 
地方院校非物理类专业大学物理教学改革的几点建议被引量：5
《黑龙江生态工程职业学院学报》2013年第1期109-110,共2页孔德国 张红美 罗华平 
塔里木大学大学物理重点课程支持项目(TDZGKC09080)
大学物理对于地方院校非物理类专业学生的后续专业课程的学习、科学素养、科学思维能力及分析问题解决问题能力培养起着非常重要的作用,结合塔里木大学各专业大学物理教学,分析地方性院校大学物理教学现状,并对大学物理教学改革提出建议。
关键词：地方院校 大学物理 教学方法 改革 
基础知识教育与创新意识的培养——实施《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》体会之二被引量：1
《物理与工程》2011年第1期52-53,56,共3页周一平 杨兵初 罗益民 
在培养学生创新意识的同时,更应重视对学生基础知识的教育,任何一个创造性观点或理论的产生都建立在长期大量的知识积累的基础上.
关键词：创新意识 基础知识教育 
论非物理类专业大学物理实验教学改革被引量：8
《山西财经大学学报（高等教育版）》2009年第4期45-47,共3页李青 
大学物理实验教学改革势在必行,文章针对非物理类专业大学物理实验教学存在的问题,认为应该从教育观念、教学内容、教学方法、考核制度等方面对大学物理实验教学进行改革,从根本上提高大学生的科学素养,培养学生的实践能力和创新能力,...
关键词：大学物理实验 教学改革 专业特点 创新能力 
加强教学研究 提高大学物理课程教学质量——实施《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》的体会被引量：8
《物理与工程》2009年第3期38-41,共4页周一平 杨兵初 罗益民 
对实施《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》和进一步完善之作了一些实践和思考.
关键词：大学物理 教学基本要求 实践与思考 
注重实现大学物理课程的思想方法论价值——对《非物理类专业理工学科大学物理课程教学基本要求》的解读之二被引量：5
《物理与工程》2009年第2期2-5,共4页朱鋐雄 王世涛 王向晖 黄燕萍 丁建华 
两个《基本要求》开宗明义地列出一段相同的论述,把物理学影响人们对自然界的基本认识和思维方式的价值凸显出来,并作为一条价值主线鲜明地贯串于基本要求的始终,具有鲜明的课程价值性.为了注重体现这条鲜明的价值主线,《基本要求》分...
关键词：大学物理 课程价值 物理学思想 物理学方法 
具有师范特色的非物理类专业基础物理教材建设研究
《中国科教创新导刊》2008年第35期70-70,共1页尹钊 刁海军 
中国高等教育学会“十一五”教育科学规划课题(06AIJ0090048);江苏省教育科学“十一五”规划课题立项(D/2008/01/187);江苏省高等学校精品教材建设立项(2005)
提出目前师范类院校中非物理类专业基础物理课程所使用的教材存在的问题,介绍了具有师范特色非物理类各专业通用普通物理教材建设的一些经验,对提高普通物理教材的适用性和非物理类各专业的普通物理教学水平提供一些参考意见。
关键词：基础物理 教材建设 师范性 
网络教学在非物理类专业物理实验中的实践
《中国校外教育（上旬）》2008年第S1期432-432,共1页殷燕 陆伟 
随着计算机技术的应用和校园网络化的发展,教学模式也逐渐发生着相应的变化,利用网络建立一种开放式的教学模式——网络教学。本文阐述了对非物理类专业物理实验课程采用网络教学的模式,从教学资源、开放式教学和学生创新三个方面进行...
关键词：网络教学 非物理类专业 物理实验 
对非物理类专业物理实验课程教学改革的思考被引量：9
《实验室研究与探索》2007年第7期117-118,127,共3页王云才 
从实验课程的基本要求、学时及师资组成等方面阐述了基本实验技能与创新能力培养的关系,指出物理实验课程的教学改革应以基本实验技能为核心,分层次实验项目的划分不取决于实验题目,而主要依据对基本实验内涵的挖掘程度。
关键词：物理实验 教学改革 能力培养 
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