分子生物学与基因工程

作品数：32被引量：230H指数：8
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相关领域：生物学更多>>
相关作者：许梓荣方洛云邹晓庭任桂萍李德山更多>>
相关机构：浙江大学东北农业大学浙江工业大学中国农业科学院饲料研究所更多>>
相关期刊：《武汉生物工程学院学报》《高教学刊》《实验室检测》《生物技术通讯》更多>>
相关基金：国家自然科学基金江苏省自然科学基金江苏高校优势学科建设工程资助项目江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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分子生物学与基因工程课程思政教学模式探索被引量：2
《高教学刊》2024年第25期25-28,33,共5页王进波 王梦婷 柯智健 毛海光 齐莉莉 
浙江省一流课程建设项目“分子生物学与基因工程”(浙教办函[2021]195号);浙江省课程思政教学研究项目“思政内涵融入的分子生物学与基因工程课程教学模式构建”(浙教函[2021]47号);浙大宁波理工学院专业综合改革项目“构建立德树人格局下的课程思政体系——以《分子生物学与基因工程》为例”(浙大宁理教[2021]120号)。
专业课程是思政教育的重要载体。分子生物学与基因工程是生物工程专业的一门重要核心专业课程,课程思政元素丰富。该文筛选出五个课程相关的典型案例,从家国情怀、科学精神、国际视野、人文素养和生态文明等思政点切入,将“知识传授、...
关键词：课程思政 分子生物学与基因工程 教学设计 家国情怀 科学精神 
地方高校科研实验室管理模式探索——以分子生物学与基因工程研究室为例
《实验室检测》2024年第8期33-36,共4页刘博婷 张勇 郑秋桦 刘羽佳 
广东省高等教育教学改革建设项目(SYJY20211167)
高校实验室作为科研教学的重要基地,安全管理至关重要。有效的实验室管理对确保实践教学与科研工作顺畅运行及保障师生安全具有重大作用。本研究聚焦涉农专业生物实验室安全管理现状与挑战,围绕实验室管理体制、试剂管理、设备管理和废...
关键词：新农科 实验室安全 科学化管理 
“课程思政”背景下高校师范专业“五位一体”教学策略探索——以“分子生物学与基因工程”为例被引量：1
《合肥师范学院学报》2023年第3期73-78,共6页陈金武 齐璐璐 程诚 王恒生 李群 吴姗姗 
安徽省重大线上教学改革研究项目“基于‘互联网+’的生物技术专业‘跨时空云课堂’混合式教学模式改革”(2020zdxsjg285);安徽省质量工程校企合作项目“合肥师范学院安徽安科生物工程(集团)股份有限公司实践教育基地”(2019sjjd41);教育部产学合作协同育人项目“师范院校行为心理学虚拟仿真实验教学中心建设”(202102223022)。
以生物科学师范专业“分子生物学与基因工程”课程为例,从“课程思政为引,落实立德树人根本任务”“职业需求为线,强化学科育人专业理念”“能力培养为体,优化综合育人培养路径”“专业认证标准为尺,完善持续改进建设机制”“职业发展...
关键词：课程思政 师范专业 “五位一体”教学策略 分子生物学与基因工程 
教科研一体化模式在分子生物学与基因工程课程教学中的应用探究被引量：1
《佳木斯大学社会科学学报》2022年第2期237-239,243,共4页李融 苏琰 
安徽省教育厅高校自然科学重点研究项目(KJ2019A1125);安徽省教育厅质量工程大规模在线开放课程项目(2018mooc231);巢湖学院2019年度教学研究重点项目(ch19jxyj04);巢湖学院2019年度课程建设类项目(智慧课堂)(ch19zhkt06)。
分子生物学与基因工程课程是生物制药、生物工程等专业的专业核心课程。在分子生物学与基因工程课程教学中存在教学内容陈旧、教学方法单一以及学生学习热情不高等亟待解决的问题。本研究探究教科研一体化模式,以期通过教学模式改革,实...
关键词：分子生物学与基因工程课程 教科研一体化 生物制药 生物工程 
工程教育认证背景下的课程思政教育的探索实践--以“分子生物学与基因工程”为例被引量：8
《教育教学论坛》2021年第38期111-114,共4页顾志良 徐璐 郁建锋 孙海燕 冀宏 
2020年度常熟理工学院一流课程建设项目“分子生物学与基因工程”(CSLGYLKC020);2019年度江苏省高等教育教学改革重点项目“产教融合下应用型课程体系的逻辑与路径研究”(2019JSJG059);2019年度江苏高校青蓝工程优秀教学项目。
课程思政的目标是在课程教学中实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。以分子生物和基因工程课程为例,探讨在工程教育认证背景下开展课程思政教学的必要性,从制定课程思政教学目标、增强教师思政育人意识、深挖课程思政元素等方...
关键词：工程教育认证 分子生物学与基因工程 课程思政 
PBL与CBL双轨教学模式在《分子生物学与基因工程》中的应用
《科技创新导报》2021年第1期221-224,共4页李敏 
2018年度浙江工业大学研究生教改项目(项目编号:20182358)。
以硕士研究生课程《分子生物学与基因工程》为研究对象,实施PBL+CBL双轨教学模式的构建和应用。通过设置四个难易程度不同的问题和案例,在课堂教学中引入PBL+CBL双轨教学模式。学生可以根据自身条件,从难易不同程度的学习模块中获得知...
关键词：PBL与CBL双轨教学模式 分子生物学与基因工程 教学改革 因材施教 
分子生物学与基因工程实验教学中学生创新创业能力的培养被引量：2
《安徽农业科学》2019年第24期267-268,272,共3页魏麟 黎晓英 付明 李昌灵 刘胜贵 
湖南省教育厅教改项目“基于对分课堂的微生物系列课程的教学研究与实践”;怀化学院校级教改项目“基于产学研结合的生物类专业创新创业人才培养的实践教学体系的研究”
阐述了创新创业能力培养的内容及其重要性,分析了分子生物学与基因工程实验教学和创新创业能力培养的关系以及改革分子生物学与基因工程实验教学内容与方法,让该课程在培养学生良好的创新创业能力过程中发挥更加重要的作用。
关键词：分子生物学与基因工程实验 创新创业能力 教育培养 
基于OBE理念的分子生物学与基因工程课程教学改革被引量：10
《科教导刊》2018年第20期113-114,共2页张曈 刘晓燕 周玉珍 袁巧云 
江苏高校品牌专业建设工程资助项目;江苏省自然科学基金青年项目(BK20130416);淮阴师范学院课程教学改革项目"基于OBE理念的分子生物学与基因工程课程设计与实施"
分子生物学与基因工程是生物技术和生物工程等专业的核心课程,传统教学模式难以适应快速发展的生物科技领域对高素质人才培养的需求。本文基于OBE理念,以培养学生的创新能力为最终改革目标,开展了授课形式、教学内容、考核方式等方面的...
关键词：分子生物学与基因工程 OBE理念 教学改革 
分子生物学与基因工程原理课程的改革探索被引量：4
《食品与发酵科技》2016年第6期9-11,26,共4页何余堂 解玉梅 马春颖 励建荣 
辽宁省教学改革研究项目"基于‘协同创新中心’的食品科学与工程专业创新人才培养模式研究与实践"(UPRP20140035);辽宁省教学改革研究项目"面向辽宁省农产品加工业的食品专业技能人才培养模式研究与实践"(071603216);渤海大学教学改革研究项目(BDJG-14-QN-B-002)
分子生物学与基因工程原理是食品专业重要的专业课程。本文从教学内容、教学模式、考核方式、实验与实践教学、培养学习兴趣等方面对该课程的改革进行了一些探索,并提出了自己的见解,以培养学生自主学习的能力,提高教学质量。
关键词：食品专业 分子生物学与基因工程原理 教学改革与探索 
分子生物学与基因工程实践教学改革探讨被引量：1
《教育教学论坛》2016年第46期145-146,共2页王赟 柯飞 赵安芳 
分子生物学和基因工程是高等院校生物工程和生物技术专业的重要专业基础课。分子生物学是基因工程的理论基础。基因工程又是对分子生物学理论的实践,这两门课程的实践教学相辅相成。传统的实践教学,这两门课程分别设立各自的课内小实验...
关键词：分子生物学 基因工程 实践教学 教学改革 
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