高等代数课程

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立德树人视域下“高等代数”课程思政探索与实践
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第1期95-97,共3页郑红梅 马引弟 和斌涛 
陕西高等教育教学改革研究项目“面向新时代乡村基础教育的师范人才培养体系的研究与实践”(23BZ047);陕西理工大学本科教育教学改革研究项目“师范专业认证背景下高等代数课程教学改革研究与实践”(XJG2350);陕西理工大学“课程思政”教学改革与研究项目“立德树人视域下高等代数课程思政探索与实践”(KCSZ2329)。
高校实施课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措,是深化教育教学改革的重要途径。“高等代数”是数学师范类专业的一门重要的基础课程。文章基于当前“高等代数”课程思政研究现状,结合陕西理工大学实际,探索了“高等代数”课...
关键词：立德树人 “高等代数”课程 课程思政 教学设计 
信息化背景下高等代数课程教学改革探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期017-020,共4页钟月圆 
2022年江苏省自然科学基金《几类流体力学方程组稳定性的相关问题研究》,项目编号:BK20220632。
高等代数作为大学数学专业的一门核心基础课程,以其深厚的理论性、高度的抽象性以及严密的逻辑性著称,令初涉此领域的学生感到晦涩难懂。本文从教学内容、教学模式、过程考核及课后拓展四个维度,深入剖析当前高等代数教学中存在的问题,...
关键词：高等代数 教学改革 信息化 
从一道普特南竞赛题看高等代数课程中的图论方法
《黄山学院学报》2024年第5期102-106,共5页刘乐乐 汪毅 
以一道普特南数学竞赛试题作为切入点,探讨图论思想如何融入高等代数课程中,展示图论课程与高等代数课程之间的联系。进一步分析图论在解决高等代数问题中的多元应用,如矩阵横贯、逆序数、矩阵幂计算及向量组线性相关性等。通过图论视角...
关键词：图论 高等代数 横贯 Hall定理 
基于BOPPPS的高等代数课程思政教学模式探索
《教育观察》2024年第25期61-64,共4页高灵芝 张颖 
2023年山西省高等学校教学改革创新项目“基于‘OBE+PBL'理念的数应专业基础课融入课程思政的教学模式探索与实践”(J20231356);2022年山西省高等学校教学改革创新项目“基于‘价值塑造、能力培养、知识传授’的应用型本科院校常微分方程课程建设研究”(J20221127)。
高等代数课程在传授数学知识的同时需承担思政育人的重要责任。然而,高等代数内容抽象性强、理论性强,课本内容显性思政元素较少,教学中存在教学模式影响教学效果,教学设计影响知识掌握,学生学习兴趣较低等问题。为此,吕梁学院数学与人...
关键词：课程思政 BOPPPS教学模式 高等代数 
HPM视角下“高等代数”课程思政与混合式教学协同建设与实践
《宁德师范学院学报（自然科学版）》2024年第3期318-323,336,共7页林秀清 蒋剑剑 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于中国古典算法融入教学内容的高等代数课程思政研究与实践”(FJJKBK22-099);宁德师范学院思政精品项目(2022SZJP001);福建省第三批课程思政示范项目。
阐释了“高等代数”课程教学与课程思政建设互为支撑、相互促进的基本特征与具体做法.结合宁德师范学院“高等代数”课程建设实践,从数学史与数学教育(HPM)教学观、基于自建小规模限制性在线课程(SPOC)的混合教学模式、整体化设计的课...
关键词：“高等代数” 课程思政 数学史与数学教育(HPM) 混合式教学 中国古典算法 
基于五星教学原理的“高等代数”课程思政教学探索——以“矩阵的逆”为例被引量：1
《绵阳师范学院学报》2024年第8期39-45,共7页谢晋 
绵阳师范学院质量工程项目“高等代数II”线上一流本科课程(Mnu-JY220062);绵阳师范学院质量工程项目“线性代数”课程思政示范课程(Mnu-JY230018)。
依据高等代数课程的特点,探索了“五星教学模式”下的“高等代数”课程思政建设,并以“矩阵的逆”为例,通过学情分析结合教学内容中的知识目标、重点、难点等内容进行教学过程设计.
关键词：课程思政 五星教学原理 高等代数 可逆矩阵 
地方师范院校“点线面体”课程思政体系建设探究——以高等代数课程为例
《乐山师范学院学报》2024年第8期103-108,共6页屈小兵 
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2021-1238);乐山师范学院高校省级课程思政教学研究示范中心重点课题(SJZX2302);中国高等教育学会“2023年高等教育科学研究规划课题”(23SX0301)。
课程思政是高校思想政治教育工作的一个重要载体,是落实立德树人根本任务的有效途径。地方师范院校是培养基础教育教师的重要院校,为更好地培养“德智体美劳”全面发展的教师队伍,文章对地方师范院校高等代数课程思政体系建设进行了探...
关键词：地方师范院校 点线面体 课程思政 高等代数 
基于混合式教学的高等代数课程思政建设路径与创新实践被引量：1
《科教文汇》2024年第14期72-77,共6页张宇卓 许静 
对外经济贸易大学2023年度课程思政研究课题资助(74233301)。
课程思政教育教学改革是体现新时代高等院校育人实效的关键。该文从课程思政视角下的课程教学模式改革、课程思政的教学设计和案例、育人成效及反思等方面出发,介绍基于线上线下混合式教学的高等代数课程思政建设路径与教学实践,给出具...
关键词：高等代数 混合式教学 课程思政 课程建设 
基于核心素养下高等代数课程教学模式探究——以矩阵乘法的定义为例
《集宁师范学院学报》2024年第3期51-55,共5页张晓丽 
山西省教育科学“十三五”课题(GH-19292)。
本文将学生学情与数学核心素养相结合,探讨在高等代数课程教学中,如何潜移默化地将数学核心素养的培养融入到数学课堂教学每一步。文章以矩阵乘法的定义为例,对课程内容进行分块讲解,降低知识难度,将学生学情与知识讲解有效结合,依据各...
关键词：高等代数 课程教学 数学核心素养 
雨课堂混合式教学平时成绩评价体系探索——以高等代数课程为例被引量：1
《大学数学》2024年第2期13-18,共6页刘建熙 林凡凯 
广东省自然科学基金(2018A030313267);教育部产学合作协同育人项目“线性代数实践及Python入门之教学能力提升专项培养项目”(230806194253052);“大学数学课程教师混合式教学能力提升专项培训”(202102267020);2023年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“经管类大学数学课程教研室”;2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“数学思维与应用课程教研室”;2021年广东省高等教育教学改革项目“新文科背景下大学文科数学课程改革创新研究”。
以高等代数课程的期末成绩作为学习成效的考量指标,利用相关分析、方差分析、回归分析并建立结构方程模型来研究雨课堂混合式教学下的学习成效,探究以雨课堂数据为基础的平时成绩与期末成绩之间的关联性.研究结果显示,雨课堂得分情况与...
关键词：混合式教学 雨课堂 多元统计 结构方程模型 
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