高等音乐

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“温故而知新”——20世纪50年代中国民乐专业教育的建制与发展
《乐器》2025年第2期76-78,共3页王英睿 
20世纪50年代,新中国人民政府对全国各地的高等专业音乐教育格局统一调配、合理分布,先后在东北、华北、西北、西南、华中、华东、华南各大行政区设立了音乐专科学校或艺术院校中的音乐系,勾画出新中国高等音乐教育体系的最初蓝图(1),...
关键词：音乐教育体系 音乐系 高等音乐教育 专业音乐教育 艺术院校 民族器乐专业 音乐院校 温故而知新 
高等教育音乐人才培养机制研究
《当代音乐》2025年第1期15-17,共3页王紫云 
山西省艺术科学规划课题“新时代文艺人才培养机制研究”(23BA149)。
在新时代这一历史方位下,中国高等教育音乐人才培养面临着全球化、多元化、信息化带来的机遇和挑战。同时,需要顺应我国科技发展新趋势和发展“新质生产力”的时代需求。紧密结合新时代的特点,创新音乐人才培养机制,为音乐领域提供适应...
关键词：新时代 音乐人才 高等音乐教育 人工智能 
“新文科”建设背景下高校音乐专业人才的培养策略
《音乐教育与创作》2025年第1期4-8,共5页步凡 
当下,音乐学科发展要遵循“新文科”建设的相关要求,坚持守正创新,以美人化人为目标,即以美育人、以艺通心。就人才培养策略而言,应当强化审美教育,助力学生的文化自信和专业认同;优化课程体系,夯实学生的人文素养和专业基础;改革培养模...
关键词：新文科建设 高等音乐教育 人才培养 
艺术学门类设立后我国高等音乐教育发展现状分析
《当代音乐》2025年第1期31-33,共3页魏兵兵 
艺术学于2011年升级为独立的学科门类,这期间音乐与舞蹈学类专业经历了十余年的建设发展历程。本文从音乐学类专业的增设过程入手,分析高等音乐教育的专业规模、布局结构、院校类型的建设情况,总结当前高等音乐教育在发展中过程中存在...
关键词：高等音乐教育 音乐学类专业 院校 专业 布点 结构 
高校音乐拔尖创新人才选拔与培养模式研究--以四川师范大学音乐学院“四力”拔尖人才实验班为例
《中国音乐教育》2025年第1期58-64,共7页陈昊 杨瑜 
拔尖创新人才培养是教育强国和人才强国的重要基础,随着社会对拔尖创新人才需求的日益增长,高等教育面临培养机制创新的紧迫任务。培养音乐拔尖创新人才已成为高等音乐教育发展的必然趋势,对高水平、高素质艺术人才培养具有重要作用。...
关键词：高等音乐教育 音乐拔尖创新人才 人才选拔与培养模式 拔尖人才实验班 
奥尔夫音乐教学法运用在师范类音乐教育中的必要性
《戏剧之家》2025年第2期175-177,共3页蒋钰琪 
随着教育理念的更新与教学方法的多元化,奥尔夫音乐教学法逐渐受到广泛关注,奥尔夫音乐教学法在师范类专业中的运用具有多方面的积极意义。奥尔夫音乐教学法作为一套综合性的音乐教育体系,强调原本性、即兴性和创造性。大专院校师范类...
关键词：奥尔夫音乐教学法 高等音乐教育 歌唱教学 教学方法 
新质生产力赋能高等音乐教育的创新路径研究
《当代音乐》2024年第12期39-41,共3页赵扬 韩娜 
吉林省教育科学“十四五”规划2024年度课题,一般课题“AI赋能综合艺术院校音乐学(师范)专业教学改革研究”(GH24612)。
数字化技术、人工智能、大数据分析,以及跨学科融合等新质生产力正在重塑音乐教育生态和模式。针对新质生产力的发展趋势,本文对高等音乐教育发展现状进行了分析。从课程体系重构、教学方法创新、实践教学强化等方面阐明了新质生产力赋...
关键词：新质生产力 高等音乐教育 创新 路径 
中国民歌应用于高等音乐教育研究
《音乐生活》2024年第12期84-87,共4页陆媛媛 范顾佳 
中国民歌在高等音乐教育中具有十分重要的地位,是中华民族音乐文化的重要组成部分。通过对中国民歌的学习,不仅使学生对民族音乐文化有了更好的理解和传承,而且增强了学生对本土音乐的认知、审美能力。通过分析高等音乐课堂上中国民歌...
关键词：中国民歌 高等音乐教育 藏族民歌 音乐课堂 民族音乐文化 中国民族音乐 教学应用 香格里拉 
海南音乐文化在高等音乐院校的教学现状探查被引量：1
《当代音乐》2024年第11期31-33,共3页魏强 
2021年海南省哲学社会科学规划课题[HNSK(YB)21-64];2022年度教育部产学合作协同育人项目(220703940142352)。
海南音乐文化是海南文化的重要组成部分,地方高等院校是传承海南音乐文化的重要阵地,然而两者的“对接”似乎不容乐观。本文主要针对海南音乐文化在高等音乐教育中的课堂教学现状进行梳理,并缕析海南音乐文化课堂教学存在的问题及成因,...
关键词：海南音乐文化 高等音乐教育 课堂教学现状 
高等音乐教育理论中教育过程及教学环境设计路径研究刍议
《艺术教育》2024年第10期106-109,共4页赵飒爽 
吉林省高教科研项目资助“高校音乐教育过程与环境设计研究”阶段性成果,项目编号:JGJX2023D363。
音乐教育是培养学生艺术素养和音乐技能的重要方式,其教育过程和环境对于学习者具有非凡的意义。高等音乐教育一直是我国教育发展的重要部分。随着时代的发展,传统的教育理论不断革新,逐步从聚焦内容的单一视角增维到教育环境的通盘考量...
关键词：高等音乐教育 教育过程 教育环境 教学实施 
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