高三英语教学

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夫妻组团:比翼双飞报涓滴,结作同心答千里
《云南教育（视界）》2023年第17期21-21,共1页无 
何里红和李卫华夫妻是北京外国语大学附属上海田园高级中学教师,何里红多年从事高三英语教学,李卫华是上海市闵行区高中语文学科带头人和闵行区首届种子基地副主持人。夫妻二人于2022年8月一起参加“组团式”教育帮扶。接到帮扶任务,夫...
关键词：北京外国语大学 种子基地 高三英语教学 教育帮扶 上海市闵行区 主持人 盐津县 高级中学教师 
浅谈高三英语教学的有效性
《炫动漫》2023年第13期232-234,共3页雷云 
众所周知,对于在农村学校就读的绝大部分高中生来说,由于英语基础比较薄弱,有很多学生英语学习的兴趣不高,没有信心,所以英语成绩特别差。但他们又面临高考的严峻考验,所以教师如何在有限的时间内对高三学子们进行高质量的有效的课堂教...
关键词：高三英语 教学 有效性 
高三英语教学中缓解学生心理压力的必要性和措施
《今天》2023年第13期153-154,共2页唐燕华 
定西市教育科学“十四五”规划2022年度课题《基于英语学科教学背景下高三学生考前心理减压策略的研究》(课题立项号:DX[2022]GHB0011)的研究成果
本文基于新课改的教学背景,通过探讨高三英语教学中缓解学生心理压力的必要性,从课堂教学渗透心理健康教育、课外活动辅助减轻心理压力两个方面,提出了缓解学生心理压力的针对性措施,以期进一步增强高三英语教学活动中学生的学习动力,...
关键词：英语教学 学生心理 高三英语 
限时阅读训练在高三英语教学中的研究
《成长》2022年第7期133-135,共3页李秀芳 
限时阅读训练是一种非常规的阅读训练手段,在高三英语教学中得到了较为广泛的应用,也是一种能在短时间内提升学生对英语的理解能力与运用能力的训练手段。因此对于高三英语教育工作者而言,积极探寻限时阅读训练在教学中的应用途径是值...
关键词：限时阅读训练 高三英语 英语教学 
大单元理念下高三英语教学策略探究被引量：1
《高考》2022年第18期64-66,共3页闫庆华 
大单元理念下的高三英语教学就是结合单元主题语境,整合词汇教学、阅读教学及写作教学,使各个教学环节内容融为一体,提高英语课堂教学的有效性,完善学生的知识体系,培养学生的英语核心素养,使其具备相应的学习能力。
关键词：高三英语教学 大单元理念 英语学科核心素养 
基于学生思维品质培养的高三英语教学策略指导--以2021年高考英语完形填空题型讲评为例
《福建基础教育研究》2021年第8期72-75,共4页陆正琳 
2019年度福建省基础教育课程教学研究课题“学科关键能力培育研究”(课题编号:MJYKT2019-230)。
思维品质是英语学科核心素养之一。高三英语教师要利用好英语课堂,设计有针对性的教与学活动,让学生在教师设计的各种活动中提高自己的思维品质。文章以新高考完形填空试题为例,探讨英语教师如何在高三试卷完形填空题型的讲评教学活动...
关键词：高三英语 思维品质 完形填空 教学策略 
高三英语教学中如何提高练习和复习效率
《读好书》2021年第21期37-38,共2页李斌泉 
随着社会的发展和进步,英语已经成为了各国人民之间的主要沟通和交流语言,由此也提高了人们对英语学习的重视。对于步入高三阶段的学生来说,英语在高考中占有非常重要的位置,甚至影响着学生是否可以步入新一阶段的学习。因此,需要高三...
关键词：高三英语 英语练习 英语复习 效率提高 
网络平台在高三英语教学中优化应用的探索
《英语教师》2021年第9期149-151,共3页徐晶 
从时代要求和现实需求两个方面分析、探索网络平台在高三英语教学中优化应用的背景。通过概述网络平台的选用和网络平台教学共同体的搭建说明互联网+课堂的教学筹备过程。探索腾讯会议平台在高三英语教学中的运用、微信平台在课后辅导...
关键词：网络平台 高三英语 线上教学 有效性 
新课改视域下高三英语教学的对策探析
《好日子》2021年第15期109-109,共1页程小兵 
近年来,为了响应以德树人、科学设计命题的号召,教育部对高考进行了一系列的改革。相对应地对英语的教学模式也进行了相关的改革,在新课改的背景下,高中老师要转变传统“应付高考”的观念,在教学上侧重于培养学生们英语学科素养和综合...
关键词：新课改 高三英语 教学策略 
浅析创设情境在高三英语教学中的运用探究
《中学生作文指导》2021年第19期0191-0191,共1页邓子明 
伴随着新课程改革的持续深化与创新,我国教育事业的各学科学段都相继开展了以素质教育为核心的创新教学工作,其中高三英语作为高考前的重要教学阶段,理应实现应试教育和素质教育的有机结合,进而可以为学生创设多样化的教学情境,以此来...
关键词：高三英语 创设情境 课堂教学 
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