高校教师师德建设

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高校教师师德建设困境和突破路径
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期090-093,共4页黄河清 
随着时代的发展进步,对高校教师师德要求越来越严格,作为培养民族复兴大任时代新人的生力军,提升其责任担当显得尤为重要。当前,部分高校教师存在漠视个人素养等违反师德行为,原因包括信仰薄弱、职业倦怠以及制度建设存在规则困境。为...
关键词：高校教师 师德建设 教育家精神 
生态学视域下高校教师师德建设的出场逻辑、模型构建与机制探索
《职业教育发展》2024年第6期2121-2126,共6页李娟 黄敏 
高校教师师德建设是一项系统工程,基于生态学理论推进高校教师师德建设符合加强和改进新时代师德师风建设的应有之义。生态学视域下高校教师师德建设,是由实践主体、信息主体以及管理主体组成的主体要素,内容资源、实践样态以及传播载...
关键词：生态学 高校教师 师德建设 模型构建 
法治视角下高校教师师德建设的路径
《学园》2024年第17期71-73,共3页林璇 
湖北省社科基金前期资助项目“基于大数据的大学生学习共同体研究”(项目编号:22ZD105)。
在法治建设新常态下,依法治教已成为高校教师师德建设的重要路径,分析法治在新时代高校教师师德建设中的逻辑耦合,阐述新时代高校教师师德建设面临的现实困境,提出教育行政部门加强高校教师师德建设立法和执法力度、高校建立完善的教师...
关键词：高校教师 师德建设 法治视角 
新时代提升高校教师师德建设实效性路径探讨
《佳木斯职业学院学报》2024年第3期130-132,共3页李鑫 石龙 孙佳山 
2022年黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“新时代高等职业教育师德师风评价机制的建设与研究”(项目编号:ZJB1422119);2022年黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“新时代职业院校教师社会实践锻炼的探索与研究”(项目编号:ZJB1422138)。
高校教师师德建设是学校建设的关键所在,也是我国高等教育事业发展战略的重要一环。但就目前而言,高校教师师德建设仍然存在着结构性缺陷,为教师的社会生活、职业发展等方面带来了诸多负担,不利于高校师资队伍的建设和发展。为此,文章...
关键词：高校 师德建设 实效性 路径 
高校教师师德建设中存在的问题及对策探究
《大学（研究与管理）》2023年第4期133-136,共4页宋梦婕 吴丽君 曾明芳 
高校教师是为党和国家培养德才兼备优秀人才的主力军。师德建设是教师发展、教育发展的关键。文章首先就高校教师师德建设的时代要求和重要意义进行阐述,再从政治素质、职业素养、个人品德等三方面指出当前师德建设中主要存在着政治定...
关键词：高校教师 师德 师德建设 
论高校教师师德建设与专业能力建设的一致性被引量：2
《岭南师范学院学报》2021年第6期37-44,共8页谢锦江 
高校教师的师德建设与专业能力建设是高素质教师队伍培养过程中一个问题的两个方面,其二者之间的关系是辩证的:既有区别又有联系,联系大于区别;既对立又统一,统一高于对立;二者的依存与转化不仅体现为相互包含,而且在一定条件下还体现...
关键词：高校教师 师德建设 专业能力建设 
高校教师师德建设的困境与对策研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期263-264,267,共3页黄明明 
高校教师作为培育德才兼备高等人才的主力军,是高校教育向一流水平发展的关键力量,也是正向社会道德风尚的构建者和推动者。高校教师要发挥这些正能量作用,其拥有的高尚师德是关键。在新时代,习近平总书记对高校教师师德给予高度重视,...
关键词：高校 法治化 师德建设 评价标准 
新时代增强高校教师师德建设实效性路径探讨被引量：1
《广西教育》2021年第39期18-19,共2页杨宗兴 
本文针对一些高校教师教书育人意识淡薄、爱岗敬业精神淡化、理想信念不够坚定、学术研究缺乏诚信等有违师德的问题进行探讨,提出新时代加强高校教师师德建设路径:建立长效机制,保障师德建设的系统性;树立担当意识,提高师德养成的自觉性...
关键词：新时代 高校教师 师德建设 
深化新时代教育评价改革背景下高校教师师德建设路径研究
《科教导刊（电子版）》2021年第18期77-79,共3页李进 孙超 
2020年辽宁省社会科学规划基金课题(项目编号:L20AZZ003);2020年沈阳工程学院教育教学研究项目(项目编号:2020JYYB03)。
2020年10月,中共中央国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》把师德师风作为第一标准,把立德树人成效作为根本标准,明确了教育评价的总体要求、主要原则、改革目标及重点任务。新时代拥有较高素养的教师是高校的实力所在,而师...
关键词：教育评价 高校教师 师德建设 
“职业幸福感”视域下高校教师师德建设内驱力研究
《中国成人教育》2020年第24期82-85,共4页季琼雨 
浙江省高校思想政治理论课李华忠名师工作室专项支持。
职业幸福感是高校教师师德建设的内驱力。职业幸福感与教师需要的满足息息相关。针对当前高校教师"硬需要"和"软需要"满足不够导致师德建设内驱力后劲不足的问题,要把端正认识作为加强高校教师师德建设内驱力的前提,把更好地满足教师的...
关键词：职业幸福感 高校教师 师德建设 内驱力 
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