学科标准

作品数：66被引量：164H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：方泽强李高峰李义凯景天魁郭卉更多>>
相关机构：厦门大学华中科技大学绍兴文理学院重庆师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新文科视野下“人权学”学科建构
《复印报刊资料（宪法学、行政法学）》2023年第12期117-117,共1页孟庆涛 闫乃鑫 
在新文科建设背景下建构“人权学”学科,需重点回答学科设置标准、基础命题、学科体系和人才培养等问题。作为人文社会科学,“人权学”的学科标准应当参考新文科的要求,确立“人”的核心位置,其主要内容包括以“人权”作为研究对象、以...
关键词：跨学科方法 二级学科 跨学科交叉 人文社会科学 实践形态 人才培养 学科标准 学科设置 
高等教育学科标准的危机与应对
《国内高等教育教学研究动态》2023年第21期11-11,共1页
一、学科与学科标准学科主要包括教学的科目、学术的分支和学术组织三个层面的含义,而在高等教育学科发展问题的语境中,学科主要取“学术的分支”这一含义。学科标准是学科独立标准,它是判断某个知识系统是否为学科的依据,它既要使该学...
关键词：高等教育学科 学科标准 学科独立 学科发展问题 危机与应对 成熟度 含义 
高等教育学科标准的危机与应对被引量：3
《大学教育科学》2023年第5期54-65,共12页饶佩 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“高等教育分类与转型研究”(22JJD880035)。
我国高等教育学科长期面临着学科合法性危机。为回应质疑,学界更新了学科标准,但在强调现代学科的开放性、应用性等属性的同时忽视了高等教育学科与其他学科之间的区分,造成了学科标准的泛化、矮化及污名化。对于高等教育学科标准的重构...
关键词：高等教育学科 学科危机 学科标准 学科独立 
新文科视野下“人权学”学科建构被引量：1
《人权研究》2023年第3期15-37,共23页孟庆涛 闫乃鑫 
国家社科基金后期资助项目“人权话语的中国表达与体系建构”(项目号:20FFXB042);教育部2022年度国家人权教育与培训基地重大项目“中国共产党近代人权话语的形成与演变研究(1921—1949)”(项目号:22JJD820039);重庆市2019年度高等教育教学改革研究项目“跨学科人权法学国际化专门人才培养模式创新与实践”(项目号:193057)。
在新文科建设背景下建构“人权学”学科,需重点回答学科设置标准、基础命题、学科体系和人才培养等问题。作为人文社会科学,“人权学”的学科标准应当参考新文科的要求,确立“人”的核心位置,其主要内容包括以“人权”作为研究对象、以...
关键词：新文科 学科标准 基础命题 学科体系 人才培养 
朝着学生素养生长而教——常州市同济中学“基于核心素养培育的情境教学”研究概述
《华人时刊·校长版》2023年第7期42-43,共2页张萍 
2014年3月30日,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式印发,提出“各学段学生发展核心素养体系”,“研究制订中小学各学科学业质量标准”的新任务,为以核心素养为目标深化基础教育学科改革指明了方向。2022年...
关键词：核心素养 学生素养 立德树人 学业质量标准 基础教育 情境教学 学科标准 学科课程 
中国思想史学科主体性问题的再思考
《新华文摘》2022年第20期168-172,共5页张宝明 
思想史书写的学科主体性一直是学界长期关注的话题,但直到现在,思想史学科的主体性尚未得到厘正,其学科标准和研究规范依然有待讨论。就目前思想史领域的研究状况而言,论及思想史的学科主体性很容易陷入关于思想史研究对象的争论中。诸...
关键词：张岂之 思想史研究 中国思想史 以资借鉴 学科标准 侯外庐 冯友兰 主体性 
培养下一代工程师 美国2100个技术与工程项目面面观
《上海教育》2022年第24期68-69,共2页蔡文艺 沈利彬 
2020年7月,美国技术与工程教育协会发布《技术与工程素养标准:STEM教育中技术与工程的作用》(以下简称STEL),提出了由技术与工程核心标准、技术与工程实践、技术与工程场景建构的技术与工程素养新框架。本文基于美国Teach Engineering...
关键词：教育工作者 技术与工程 工程学院 学科标准 聚焦技术 场景建构 核心标准 工程教育课程 
真生活、真探究,找寻STEM教育内容源被引量：1
《贵州教育》2022年第7期13-16,共4页张蕊 
由于对幼儿已有经验、现有生活、既有资源的忽视,不乏存在一些幼儿园盲目照搬中小学内容,或者以固定学科标准提出一些“假”问题,让幼儿寻找“唯一”答案的现象,造成内容“失真”、儿童“失语”、价值“失缺”。由于幼儿园STEM活动强调...
关键词：游戏化 已有经验 体验性 真探究 幼儿园 学科标准 生活化 中小学 
高中地理教学中学生读图能力培养实践被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2021年第11期74-75,共2页王娟 
随着教育改革的深入进行,各门学科标准也在不断变化。高中地理课程标准不仅要求学生掌握最基本的地理知识,还要求学生把知识运用到实际生活中。世界各国联系进一步密切、经济全球化发展进一步加强的今天,地理学科也备受重视。地图是地...
关键词：高中地理教学 地理知识 辅助工具 地理学科 学科标准 读图能力培养 高中地理课程标准 课堂教学过程 
基于“双标准”的产业学院人才评价体系建构研究--以浙江省N高校G学院A人才培养项目为例被引量：3
《改革与开放》2021年第17期56-61,共6页林燕 
浙江省教育厅高等教育“十三五”人才培养项目“产教融合人才协同培养‘公牛模式’的创建”(项目编号:jg20190610);宁波大学科学技术学院产教融合教学研究专项课题“基于‘双标准’的现代产业学院人才培养评价体系探索”(项目编号:cjrh2020002)。
产业学院的人才培养需面向产业转型发展和区域经济社会需求,以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标。产业学院基于“学科标准+行业标准”的“双标准”人才评价体系,从人才行业发展路径入手,通过解构行业标准和学科标准并进行科学重...
关键词：精益管理 行业标准 学科标准 应用型人才 评价体系 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部