学生合作学习

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课堂观察:学生合作学习的有力推手——审视学生合作学习的有效性及教学改进
《中学教学参考》2017年第31期93-94,共2页许东梅 
2015年江苏省教研室第十一期重点课题“基于学习活动观察的地理课堂教学行为改进研究”(课题编号:2015JK11-Z019)研究成果
课堂观察是教师改进和调整教学的重要依据。要考查学生合作学习的有效性进而改进教学，教师可设计科学的观察量表，选择合适的观察点，对课堂教学进行观察，通过对观察结果的分析和解读，发现学生在合作学习中存在的问题并思考对策。
关键词：课堂观察 合作学习 有效性 教学改进 
数学教学中如何引导学生合作学习
《中学教学参考》2013年第23期26-26,共1页顾军 
目前合作学习已经广泛被中学教师,特别是中学数学教师所使用.在以学生发展为本的数学教学中,合作学习有利于促进学生积极主动地学习,增强学生的集体意识,培养学生的交流合作精神和人际交往能力,同时使得数学教学的质量得到很大程度的提...
关键词：合作学习 引导学生 数学教学 中学数学教师 以学生发展为本 人际交往能力 中学教师 积极主动 
少成若天性 习惯如自然——浅谈学生合作学习习惯的培养
《中学教学参考》2013年第12期109-109,共1页李春玲 
随着新课程改革的进行，各种新的教学模式应运而生，我们学校也积极响应市县教育局的号召，进行了教学模式的调整，现在运用的是“六模块”建构式课堂模式。为了在课堂上熟练地运用，笔者读了很多相关的资料。在学习中越来越感到“六模...
关键词：学习习惯 学生实际 天性 培养 合作 自然 教学模式 课堂模式 
浅谈学生合作学习、探究性学习能力的培养——以“食物中的营养拓展”一课教学为例
《中学教学参考》2012年第17期98-100,共3页黄小萍 
合作学习、探究性学习在课堂教学中有什么重要意义？在生物学课堂教学中怎样发挥教师的指导作用，促进学生进行合作学习、探究性学习？本文结合生物学特点和自己的教学实践，对此进行反思与剖析。
关键词：探究性学习 合作学习 课堂教学 能力的培养 学生 营养 食物 教学实践 
物理教学对学生合作学习能力的培养
《中学教学参考》2009年第33期51-53,共3页赵娟 
合作学习是物理教学中最常见、最基本的方式。本文结合在新课程理念指导下的物理教学实际，就培养学生合作学习能力的重要性、学习机会的创设、教师的指导、态度的培养等具体操作和实施策略谈一些浅显的认识。
关键词：合作学习 重要性 机会 指导 态度 
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