《生活与哲学》

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探究《哲学与文化》双重性考查
《教学考试》2025年第7期19-22,共4页徐小琴 
在新课改、新课标、新高考、新教材和新理念的“五新”背景下,高考备考对高中政治教学提出了新要求:提高复习备考效率,精准把握和重构教材内容是关键。新课改后,高中思想政治教材由原来的四本教材变成了七本教材,除新增的选择性必修之外...
关键词：复习备考 《生活与哲学》 高中政治教学 新课改 高考备考 《文化生活》 新教材 新课标 
《哲学与文化》模块高考命题思想浅析——以2024年“东三省”高考思想政治试卷第19题(2)为例
《教学考试》2024年第37期4-7,共4页李玉光 
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)在教学与评价、学业水平考试命题与教材编写等方面都提出了实施建议,教育部考试中心于2020年发布的《中国高考评价体系》(以下简称高考评价体系)对高中新课标的命题...
关键词：教育部考试中心 学业水平考试 高考命题 育人质量 高考评价体系 旧教材 《生活与哲学》 价值引领 
哲学专业:来一场烧脑刺激的思维探险
《中学生博览》2024年第13期75-75,共1页张鑫 
在上大学以前,我对哲学仅有的了解来自高中政治课堂上老师讲解的《生活与哲学》相关的知识。我们对哲学的了解包括唯物主义和唯心主义的区别,马克思主义哲学的基本观点,认识了一些非常著名的哲学家。当时我感觉到这些知识非常有趣——...
关键词：高中政治课堂 《生活与哲学》 脑刺激 马克思主义哲学 知识点 唯物主义 唯心主义 
博观而约取,厚积而薄发——浅析《生活与哲学》中的典型理论
《教学考试》2022年第27期11-13,共3页钱小琳 
北宋文学家苏轼的一篇杂说《稼说送张琥》曰:“博观而约取,厚积而薄发”。意思是说:读书要广博而善于取其精要,要有丰富的积累而谨慎地运用知识。故教师在三轮复习及临考冲刺中对易错题、常考题进行归类分析是很有必要的,下面笔者仅从...
关键词：《生活与哲学》 易错题 典型理论 三轮复习 博观 厚积而薄发 归类分析 人教版 
“唯物辩证法的发展观”复习课教学设计
《思想政治课教学》2022年第3期66-69,共4页毛阿英 万礼修 
重庆市教育科学规划重点课题“基于课程标准的国家教材二次校本开发实践研究”(课题编号:2019-09-69)的系列研究成果。
一、教材分析“唯物辩证法的发展观”是人教版高中《思想政治》必修4《生活与哲学》第三单元“思想方法与创新意识”的第八课。第一框“世界是永恒发展的”阐述发展的普遍性、发展的实质,强调发展与运动、变化的不同。第二框“用发展的...
关键词：《生活与哲学》 《思想政治》 前进性 曲折性 量变与质变 教材分析 唯物辩证法 复习课教学 
“党史教育融入价值与价值观”教学设计被引量：1
《思想政治课教学》2021年第11期61-64,共4页钟舒宁 刘丙胜 
一、教学背景分析1.教学内容分析:本课以价值和价值观为主线,理解价值的含义,区分物的价值和人的价值的不同,明确人的价值在于创造价值;理解价值观的含义,懂得价值观的导向作用,激发学生自觉践行社会主义核心价值观。2.学情分析:学生通...
关键词：学情分析 《生活与哲学》 教学内容分析 党史教育 《文化生活》 教学设计 践行社会主义核心价值观 物的价值 
开展生活化教学 助力高三思想政治复习课——以高中思想政治必修四《生活与哲学》为例
《新课程教学（电子版）》2021年第14期131-132,共2页何凯旋 
近年来,随着高考改革的不断深入,如何让高三学生在最后一年里,充分掌握和理解四本必修课程的内容,为高考打下坚实的基础,是广大一线教师要解决的问题。政治学科的知识偏向于理论化,学生在学习过程中难免会产生枯燥乏味感。广大政治教师...
关键词：思想政治课 生活化教学 高三复习课 
山重水复疑无路,柳暗花明又一村——就“社会基本矛盾运动”问题进行探究
《教学考试》2021年第25期13-18,共6页钱小琳 王丽梅 
人教版必修四《生活与哲学》"社会发展的规律"一框题中的一目"社会基本矛盾运动"的知识点比较抽象,多数学生在学习、运用中都一致认为这个考点不容易掌握,因此笔者就此考点进行了深入研究,以便于学生在考前能进一步厘清知识点,冲刺高考...
关键词：山重水复疑无路 《生活与哲学》 社会基本矛盾运动 人教版 进行探究 知识点梳理 冲刺高考 考点 
高中思想政治《生活与哲学》课生活化教学应用
《明日》2021年第16期0251-0251,共1页任婵 
随着新课程不断的改革与发展,在高中时期,思想政治课是学生们必须要学习的课程,而现在的思想政治课与生活也是紧密相连的,所以在高中的思想政治课要运用生活化的教学方法来教学生们学习政治知识。所谓的思想政治《生活与哲学》课主要是...
关键词：思想政治 《生活与哲学》 生活化 
大单元视域下高中思政课中心议题设置策略——以“认识社会与价值选择”为例被引量：3
《课程教材教学研究（中教研究）》2021年第3期35-39,共5页王凤君 
随着《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下称"新课标")的颁布,围绕"学科核心素养"而展开的高中学生思想政治教育教学研究进入新的阶段。其中,一线教师积极致力于探索新课标所提倡的活动型学习课程的一种重要教学方式——议题式...
关键词：学科核心素养 高中思想政治 一线教师 《生活与哲学》 任务驱动 单元设计 学习课程 设置策略 
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