学生性别

作品数：153被引量：498H指数：15
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大学生性别角色、应对方式、主观幸福感的关系研究——以某医专为例
《心理月刊》2025年第3期85-87,103,共4页罗丹丹 王秋雨 赵峥 许群 钟望月 
江苏卫生健康职业学院院级科研项目(JKD2021010);美育教育视域下大学生积极心理品质培育路径研究(XLKY2024C07)。
目的探讨大学生性别角色与主观幸福感的关系,分析应对方式在二者间的具体影响机制。方法采用方便抽样方式,于2024年1月~3月抽取江苏省某医专类院校490名大学生为调查对象,采用主观幸福感量表、中国大学生性别角色调查表、简易应对方式...
关键词：性别角色 性别 应对方式 主观幸福感 中介作用 
大学生性别角色、共情与亲社会行为的关系研究
《心理学进展》2025年第2期58-66,共9页张莉 徐应红 
本研究受“江苏省哲学社会科学项目(23JYC011)的资助。
本研究利用线上问卷调查的方式,对333名在校大学生进行研究,考察了其性别角色与共情、亲社会行为的关系。性别角色分为男性特质和女性特质两个维度,根据维度的高低水平,可分为双性化、男性化、女性化和未分化四类群体。研究具体包括两...
关键词：大学生 性别角色 共情 亲社会行为 
体育活动预测大学生性别角色发展的研究——基于昆明高校的数据
《武汉体育学院学报》2024年第3期81-89,共9页高春刚 李志强 原方政 宋淑华 
云南省哲学社会科学规划项目(YB2020098)。
目的:针对“男性女性化”话题进行理论分析和调查研究,探讨体育活动与性别角色之间的关系。方法:对云南大学、昆明理工大学和云南师范大学的大学生发放《大学生性别角色量表》(CSRI—50)和体育活动调查表,回收有效问卷1 030份。通过交...
关键词：性别 性别角色 男性女性化 阳刚之气 双性化教育 
寻周期 找规律
《数学小灵通（启智版）（低年级）》2023年第8期10-13,共4页孙碧云 
例题1二年级一班的学生按照3名女生3名男生的顺序依次排成一队过马路,请你算一算,这列队伍的第17名和第37名学生分别是男生还是女生?队伍是按照3名男生3名女生的顺序排列的,我们可以把3+3=6(人)看成一组。17名同学中有多少组呢?17÷6=2(...
关键词：顺序排列 学生性别 男生 过马路 女生 队伍 二年级 
大学生性别角色与生涯适应力的关系及团体辅导干预
《心理学进展》2023年第2期592-601,共10页贺立竞 王亭月 
目的:调查大学生生涯适应力的现状及其相关因素,验证生涯适应力的性别角色“双性化模型”,探究基于生涯适应力六维理论的团体辅导对大学生的生涯适应力的干预效果。方法:1119名大学生参与问卷调查,34名大学生参与干预研究,实验组和对照...
关键词：大学生 性别角色 生涯适应力 团体辅导 
锐眼·眼界
《人民教育》2022年第11期27-28,共2页
联合国教科文组织:增强女生对STEM学科的信心据联合国教科文组织网站4月28日报道,近日,联合国教科文组织与国际教育成就评估协会(IEA)联合发布简报《失去半边天:在数学科学领域取得顶尖成就的女性较少》。该报告探讨了学生性别、对数学...
关键词：科学学科 联合国教科文组织 学业水平 评估协会 学生性别 半边天 
老师,请把我当成男生——学生性别认同障碍辅导案例一则
《班主任》2022年第2期32-35,共4页刘姗旻 
一、初识:老师,请把我当成男生小佳,一个美好可爱的名字,然而第一次历史课堂点名,我却发现她的外形像个男生。下课后从班主任处得知,她是女生。一年后文理分班,我成了小佳的班主任,而她写的“自我介绍”再次引起了我的注意,她毫不讳言...
关键词：班主任 性别认同障碍 分班 自我介绍 性别定位 辅导案例 课堂点名 男生 
大学生性别角色对心理幸福感的影响研究被引量：1
《石家庄学院学报》2021年第6期115-119,共5页王秀希 王雪 李清华 董好叶 
邯郸市2020年度社科规划课题(2020096)。
采用大学生性别角色问卷和心理幸福感问卷对302名在校大学生进行问卷调查,以探讨大学生性别角色类型分布及其对心理幸福感的影响.结果表明:大学生性别角色4种类型总体分布按照比例高低排序依次是双性化类型、未分化类型、男性化类型以...
关键词：大学生 性别角色 心理幸福感 
幼儿园学生性别差异视角下教学方法的优化
《女人坊》2021年第8期00232-00232,共1页迟玲玲 
伴随着当前我国教学制度的不断改革,我国的幼儿园教学也在不断地进行优化。在这样的背景下,许多幼儿园教师开始根据幼儿园学生性别的差异来完善当前的教学方法,从而为每一位幼儿园学生带来更加良好的教学,帮助他们学习到更多的知识。而...
关键词：幼儿园学生 性别差异 教学方法 优化教学 
初中学生性别—合作IAT效应实验报告及实践研究
《华夏教师》2021年第3期43-44,共2页华冯 
合作式学习在中学普遍开展,但合作从简单的同桌到小组到导生,我们一直在摸索和谁合作怎样合作。苏州市平江中学开展了一种新的“243小组合作学习”模式,分组的方式、组员的组成需要更科学,才能让学习小组发挥其作用。我们希望通过内隐...
关键词：小组合作 学习性别 内隐联想测验 
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