学生学业成绩评价

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构造平衡的中职学校《机械制图》教学评价体系被引量：1
《中国设备工程》2017年第24期143-144,共2页周凌 
教学评价是实现教学目标的一个重要手段,构造平衡的中职学校《机械制图》教学评价体系,对学生进行教学评价,可以及时了解学生的学习情况和获得教学效果的反馈信息。
关键词：教学评价 《机械制图》 教学评价体系平衡 学生学业成绩评价 
基于《计算机应用基础》课程学生学业成绩评价研究与实践
《电脑迷》2017年第11期133-134,共2页李雨泽 
在现今社会,计算机课程教学注重学生实际能力的培养,强调学生的动手操作能力。在《计算机应用基础》课的实践教学中,建立与其相适应的科学评价体系,对于促进学生发展,实现教育目标具有重要的意义。传统的学习评价方法,不利于培养中职学...
关键词：学习评价 有效性 评价 
交互式学习环境下学生学业成绩评价的变革与实践被引量：2
《中国民族教育》2017年第7期36-37,共2页许珂 
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，评价改革的目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。
关键词：学业成绩评价 学生发展 教学实践 交互式学习环境 《基础教育课程改革纲要(试行)》 变革 课程评价 评价改革 
对高中信息技术教学学生学业成绩评价的思考被引量：1
《都市家教（上半月）》2017年第7期226-226,共1页张洪伟 
学生的学业成绩评价是信息技术教学的一部分，有效的评价体系体现教学的有效性。本文认为普通高中信息技术各模块的总成绩，应该由改变评价方式、命题测试模块试题，注重学习过程、搞好学习记录，开展综合活动评价方式，开展电脑创作活...
关键词：高中 信息技术 学业成绩 
多元智能理论视角下运动训练专业学生学业成绩评价研究被引量：1
《才智》2016年第24期202-202,204,共2页任玥姗 
西方学者加德纳的多元智能理论提出人与人之间的主要区别并不是才能的高下,而是才情的差异。本文在深入分析加德纳多元智能理论的基础上,从学生学业成绩评价入手,希望通过对学业成绩评价指标体系的构建来检验运动训练专业学生的学习情况...
关键词：多元智能 学业成绩评价 运动训练 
高职高专英语教学中的学生学业成绩评价研究被引量：1
《长春金融高等专科学校学报》2014年第2期59-61,共3页张冰冰 
学生学业成绩评价是培养人才的标准依据,目前,高职高专英语教学中学生学业成绩评价机制存在极大的弊端。改革学生学业成绩评价体系是我国高校教学改革的一个重要环节。研究学业成绩评价机制对高职高专英语教学有一定的启示和借鉴意义,...
关键词：高职高专 英语教学 学生学业成绩评价 
构建科学的高中历史学业成绩评价体系被引量：2
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2011年第19期97-99,共3页俞岚 
在日常的教学活动中,教师应帮助学生去建立一个不断演进的知识体系,学会学习、研究、创造。为了能够更加真实、准确、全面地反映学生在知识、能力等方面的变化情况,教师应该遵循教育教学规律和高中学生的身心发展规律,依据能力、知识并...
关键词：历史学科 学生学业成绩评价 体系构建 
学生学业成绩评价改革研究被引量：3
《太原大学教育学院学报》2011年第3期21-24,共4页张晓龙 
改革现有学生学业成绩评价制度,构建素质教育的评价模式在推进素质教育的过程中具有重大的理论和现实意义。文章就学生学业成绩评价改革提出几点建议。平时成绩与终结性考试成绩相统一构成升学成绩,作为招生录取的依据,建立考试诚信制...
关键词：学生 学业成绩评价 改革 
对学生学业成绩评价的思考被引量：7
《中国电力教育》2011年第7期44-44,51,共2页周琼 
课程的评价与建设是提高大学课程品质与办学质量的核心环节。当前评价学生学业成绩的模式有百分制、标准分数制、等级制、论文制、绩点制。分析各评价模式的优劣,得出实施绩点制是学生学业成绩评价改革的方向。
关键词：学业成绩 百分制 标准分数制 等级制 论文制 绩点制 
关于课堂教学评价与学生学业成绩评价的认识被引量：1
《佳木斯教育学院学报》2010年第6期102-102,共1页李向欧 田勇 
课堂教学评价指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,其评价范围包括教与学两个方面,如何科学有效地进行课堂教学评价是现代教学的基本组成部分,它不仅是成功教学的基础,而且是进行各种教育决策的基础。
关键词：教学 学生 评价 
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