学生愉快

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浅谈如何让初中学生愉快地上道德与法治课
《世纪之星—初中版》2022年第15期127-129,共3页张玉雯 
从国家、社会、个人层面出发,在课堂中融入、渗透社会主义核心价值观,初中道德与法治难免被认为是说教课。对于很多初中生来说,道德与法治的课程是十分枯燥无味的,仅仅是一门副科,中考分值低,不值得全力投入,这对于教学是非常不利的。...
关键词：尊重 信任 欣赏 平等 民主 和谐 乐学 做法 
科学设计小学英语作业 助力学生愉快学习被引量：3
《现代教学》2022年第1期137-138,共2页朱文婷 
高效的课后练习作业,是课堂教学的有效延续,是提高学生英语学习能力的重要保障。本文基于“双减”政策,结合学生的心理特点,探讨在小学英语作业设计中通过结合语境教学、实施作业分层、融合跨学科知识、接轨学生生活等方法,促使学生在...
关键词：小学英语 分层作业 学科 
提高英语写作教学,让学生愉快写作
《明日》2021年第9期0195-0195,共1页曾璀 
高中阶段的英语知识学习在学生的学习生活中占重要地位,这个阶段还是学生学习相关英语知识的黄金时期。英语作文既是学生拉开英语成绩差距的重要板块,也是学生必备的一项综合能力。基于此,文章主要对英语写作教学中的问题进行分析,并提...
关键词：高中英语 写作教学 有效性 策略 
让学生愉快地参与情感与灵性融合的课堂
《中学生作文指导》2020年第36期0091-0091,共1页柏建丹 
充满语文味的课堂,定是充满情感的课堂。而充满情感的语文课堂,灵性的融入,必不可少。打造一节感情与灵性交织的课堂,是充满语文味课堂的终极追求。而这些,离不开拥有情感之源的文本,教师、学生、文本三方会话,将会碰撞出充满情感的火...
关键词：小学语文 情感教育 融合 
让学生愉快地读起来--《天龙八部》阅读指导案例与评析
《科学咨询》2020年第4期162-162,共1页何燕 
一、案例背景:学生少读书、乱读书甚至不读书在碎片化阅读、网络浅阅读越来越盛行的今天,玄幻、仙侠、异能、穿越、言情等网络小说阅读的低门槛让不少学生沉溺其中,学生看惯了长篇累牍、动辄几百万字却言之无物的网络小说,却一看名著就...
关键词：阅读质量 碎片化阅读 浅阅读 《天龙八部》 案例背景 网络小说 感知力 长篇累牍 
蒙授小学汉语教学之小组合作与评价机制整合、引导学生愉快闯四关研究
《新课程（综合版）》2019年第7期20-20,共1页白晓华 
蒙授小学汉语教学中“小组合作与评价机制整合、引导学生愉快闯四关”实践研究;课题类别:自治区规划课题;课题编号:2018MGH155
《民族中小学汉语课程标准》明确提出了'合作学习'是一种学习方式,它给学生提供了探索交流的空间,并且鼓励学生自主探索与合作交流,这是现在课堂改革的趋势。但目前而言,许多课堂中'小组合作'搞得徒有虚表,令人深感忧虑,因此,本研究拟...
关键词：小学汉语教学 
让学生愉快地捕捉写作的那一瞬——浅谈如何激发学生作文的乐趣
《课程教育研究》2019年第24期92-93,共2页关洁兰 
叶圣陶先生说:作文不只是生活的点缀,而是生活的必需。为了激发学生作文的乐趣,教师应从多种形式来积累素材,让学生捕捉写作精彩的瞬间,厚积而薄发,有效地提高写作能力。
关键词：愉快 捕捉 写作 那一瞬 
让学生愉快地学数学
《山东教育》2019年第4期41-41,共1页陈婧 
教育家冯德全说过:'快乐不仅是身心健康的标志,是人生幸福的主要目标,还是成才和成功的重要动力。因为快乐使人富有理想、焕发活力……还能使人增加克服困难的勇气和力量。'作为教师,有义务给学生创造一个快乐的课堂.
关键词：中间数 
赏识教育,让学生愉快自信成长
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2018年第11期145-145,共1页刘佳 
赏识,其本质就是爱。每一个孩子的小世界都是充满神秘感的,和他们在一起,总是会给我带来无尽的惊喜和快乐,我会用全部的爱去发现孩子的闪光点,让孩子们在赞赏和鼓励中成长。
关键词：赏识教育 自信 成长 
创设多彩情境,引领学生愉快学习英语
《青少年日记（教育教学研究）》2018年第6期69-69,共1页李建林 
英语课堂教学是学生学习英语的重要渠道,特别是小学的英语教学更是为进一步学习英语奠定基础的阶段。但是学习外国语言对于小学生来说存在着一定的困难,由于语言环境的不同,再加上枯燥的单词、机械的记忆非常容易使学生失去兴趣。
关键词：小学生 学习英语 英语教学 
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