《藤野先生》

作品数：803被引量：224H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：廖久明崔益林邵建新陈治勇大村泉更多>>
相关机构：佛山科学技术学院乐山师范学院杭州师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金中国博士后科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=朝花夕拾x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
读《朝花夕拾》探寻人性温暖
《今日中学生》2024年第36期22-27,48,共7页吴玥 
《朝花夕拾》原名《日事重提》,是鲁迅回忆自己童年到青年时期生活的散文集,收录了《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》共10篇文章。鲁...
关键词：《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》 人性温暖 社会风貌 《藤野先生》 《二十四孝图》 《阿长与<山海经>》 《无常》 
《藤野先生》答问——《朝花夕拾》教学访谈之六
《中学语文教学参考》2024年第34期3-8,共6页李怡 毕于阳 
围绕《藤野先生》相关写作背景和创作疑点展开对谈,对文章标题的修改、作者留日的社会背景和他在东京、仙台的遭遇,以及作者与藤野先生之间的师生交往做了较为细致的探析与挖掘,但也阐明创作背景只是为阅读提供参考,散文阅读不应以考据...
关键词：《藤野先生》 题目 时代背景 师生交往 
《朝花夕拾》,从“单篇”到“整本”的三维阅读被引量：1
《读写月报》2023年第8期15-18,共4页梁蓓 
《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集,以细腻的文字、温情的回忆、理性的批判而被奉为永远的经典之作。其中,《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》三篇文章入选部编版教材,《朝花夕拾》被列为初中部编版教材的第一部...
关键词：《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《阿长与<山海经>》 部编版 教材 名著 初中 
再谈职高语文教学要体现实用性原则
《语文世界（中旬刊）》2023年第2期42-43,共2页任树华 
一方面,出自《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》均是回忆性散文。教师可借散文中所描写的生活化场景,让学生展开联想与想象,让学生读有所感,与作者鲁迅产生情感共鸣,促进文学品鉴水平与能力的提升...
关键词：语文核心素养 《朝花夕拾》 职高语文教学 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 情感共鸣 自主阅读 《阿长与〈山海经〉》 
指向“学教评一体化”的散文群文阅读教学设计——以《藤野先生》第二课时教学为例
《读写月报》2023年第3期41-46,共6页王艺锦 
广东省教育研究院初中语文教学研究专项课题“基于教材文本解读的初中语文阅读教学内容重构研究”(编号:GDJY-2020-A-zy01)的阶段性成果。
[设计意图]《藤野先生》是鲁迅先生忆人记事类散文中的名篇,但因成文年代久远,学生与文本之间存在隔阂,以传统的单篇阅读形式讲授这篇课文,不利于学生把握藤野先生这一人物形象。因此,本教学设计采取群文阅读的形式,师生围绕议题对关联...
关键词：《藤野先生》 藤野先生 群文阅读 《从百草园到三味书屋》 名著导读 《朝花夕拾》 统编教材 对比材料 
《藤野先生》:陪伴逆流而上者的暗夜星光
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2023年第1期71-73,共3页周蓉 
《藤野先生》是一篇经典的回忆性散文,体认作者的情感表达是解读这类散文的关键所在。文章从探讨《藤野先生》写作背景出发,再分析其典型事件,到品悟其情感表达,明确了藤野先生对作者的情感意义在于汲取勇气以作困境中的鼓舞,而后继续前...
关键词：《藤野先生》情感 鲁迅《朝花夕拾》 弃医从文 
浅谈整本书阅读实施的三点思考
《语文世界（中旬刊）》2022年第10期41-42,共2页王贝贝 
学科素养目标的实现,整本书阅读发挥着重要作用。阅读者主体性地采取多样化、多层次的方式解构阅读材料,在获取知识、训练能力、提升思维、培养审美的过程中提升学科的素养。现行初中使用的统编教材从编写的体例看,整本书阅读散布在六...
关键词：整本书阅读 学科素养 名著导读 教学文本 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《朝花夕拾》 教学资源 
异乡人的求索:《藤野先生》教学设计
《教育》2022年第34期61-63,共3页吕思静 
本课与岳老师同文教学,呈现"读写路径"的另一种求索:引导学生继《朝花夕拾》整本书阅读后,从散文两个"我"的视角,再次精读单篇的深度学习思路.
关键词：学习思路 《藤野先生》 《朝花夕拾》 整本书阅读 异乡人 教学设计 文教学 求索 
平淡之处见高奇--《藤野先生》教学设计
《读写月报》2022年第15期30-36,共7页郭建红 
【教材分析】《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,被选编在部编本语文教材八年级上册的第二单元中。这篇课文写作于1926中,记叙了鲁迅在1902个:1906年间在日本留学时的一段往事,既说明,其弃医从文的缘山,也及达了其对藤野先生的...
关键词：藤野先生 《藤野先生》 语文教材 《朝花夕拾》 弃医从文 教材分析 教学设计 部编本 
妙用记叙:行云流水忆往事
《语文世界（中旬刊）》2022年第1期48-49,共2页仇丽丹 
读鲁迅的散文集《朝花夕拾》如同行走于旧时代的街巷,平凡的人物,平凡的故事,都在向你娓娓道来那个年代的人间万象。《藤野先生》是鲁迅为数不多的以人物命名的篇章,也是写老师的,而且是一名日本老师,足以见得藤野先生对鲁迅的影响之大...
关键词：藤野先生 语言描写 《藤野先生》 《朝花夕拾》 动作描写 人物命名 旧时代 老师 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部