学术英语

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大学生混合式学术英语学习投入度发展轨迹研究
《外语电化教学》2024年第5期60-68,共9页黎明 戚献 张露蓓 
国家社科基金项目“藏族学生汉、英心理词汇的动态网络结构模式研究”(项目编号:20XYY012);国家社科基金项目“澳大利亚华裔新生代语言生活和中华文化认同研究”(项目编号:22XYY027);教育部项目“语料库驱动下学术英语线上线下深度融合教学模式构建及应用研究”(项目编号:21XJA740007)的阶段性成果。
该研究以复杂动态系统理论为框架,采用回溯质性模型法和聚类分析相结合的混合研究方法,探究我国大学生混合式学术英语学习投入度的发展轨迹及其影响因素。研究发现:(1)学习投入度分为三类原型;其发展轨迹分为“平稳运行式”和“剧烈变...
关键词：混合式学术英语 学习投入度 发展轨迹 复杂动态系统理论 
中国理工科大学生学术英语概要写作同伴互评对比研究被引量：1
《外语电化教学》2024年第1期16-23,共8页刘芹 王怡琳 
上海市教委高层次人才项目(项目编号:5123305001)的阶段性成果。
文章以上海某理工类大学一年级两个自然班的76名学生为研究对象,探究Peercep-tiv在线同伴互评和面对面同伴互评对中国理工科大学生学术英语概要写作产生的影响。研究结果显示,经过一学期的同伴互评教学实验,这两种同伴互评模式都对学生...
关键词：在线同伴互评 面对面同伴互评 学术英语 概要写作 中国理工科大学生 
研究生学术英语元话语能力的培养路径——评《基于语料库的学术英语元话语对比研究》
《外语电化教学》2023年第2期102-102,共1页左秀媛 
学术英语泛指在学术情境下开展学习与研究所需的英语,是我国大学英语教学的重要组成部分。提升学习者的学术英语写作能力是学术英语教学的主要目标之一。对于研究生而言,良好的学术英语写作能力是有效参与国际学术交流的基础。能够遵循...
关键词：科研成果 国际学术交流 话语能力 学术英语 立场观点 元话语 学术写作 学科共同体 
中国大学生学术英语口语多模态数据库建设被引量：1
《外语电化教学》2022年第3期45-51,共7页陈桦 曹雅婷 马冬梅 
国家社科基金重点项目“基于多模态库的中国大学生英语学术交流能力的自动评测研究”(项目编号:20AYY013)的阶段性研究成果。
口头交际具有多模态性。随着国际交流的日益增多,学术交流能力已经成为大学毕业生的必备能力。同时,口语表达的多模态特征也成为研究热点。尽管已有研究对学术界贡献显著,但仍存在有待提高之处:首先,国内的学习者数据库以及国际学术口...
关键词：多模态 学习者数据库 学术英语口语能力 中国大学生 
理工科学术英语泛在学习教师维度研究——基于NVivo的质性分析被引量：2
《外语电化教学》2021年第2期52-56,64,8,共7页刘芹 吴晗帆 
2019年国家社科基金一般项目“中国理工科大学生学术英语泛在学习模式构建研究”(项目编号:19BYY232)的阶段性成果。
本研究对30位中外学术英语教师展开了半结构式访谈,运用NVivo12,从教师维度开展质性分析,讨论理工科学术英语泛在学习模式的可行性和理工科学术英语教学实施情况,旨在为该模式的建立提供实证依据。研究结果表明,受访教师认为泛在学习模...
关键词：学术英语 泛在学习 教师维度 质性分析 
学术英语写作中短语框架的功能特征——基于中英博士论文引言语料库的对比研究被引量：6
《外语电化教学》2021年第1期98-104,16,共8页李晓红 
教育部人文社会科学青年基金项目“基于大型英汉学术论文语料库的对比短语学研究”(项目编号:18YJC740142)的阶段性研究成果。
本文基于中英博士论文引言语料库,从功能层面探讨中国英语语言学专业博士论文引言中短语框架的使用特征。研究发现,语篇功能短语框架的大量使用受制于高度规约化的引言结构;在指示功能短语框架中,评述文献类框架常用于评价以往研究一致...
关键词：短语框架 功能特征 论文引言 
语料库驱动视角下学术英语动词搭配配价研究被引量：10
《外语电化教学》2021年第1期105-111,17,共8页刘国兵 张孝莲 
河南省哲学社会科学基金项目“基于语料库的英汉评价性语言对比研究”(项目编号:2020BYY007);河南省2021年度教师教育课程改革重点项目“OBE理念下高中英语写作课程模式创新研究”的阶段性研究成果。
本研究在语料库驱动视角下对英国学术英语写作语料库中的高频动词suggest进行搭配配价分析,并尝试探讨词汇、语法和意义之间的关系。研究结果显示:(1)动词suggest共有4种配价结构类型,23种表现形式。同其他结构相比,二价结构在表现形式...
关键词：语料库驱动 学术英语写作 搭配配价 配价结构 
学术英语阅读行为研究:影响因素及作用机制被引量：9
《外语电化教学》2020年第6期92-98,8,共8页顾钧仪 
对学术英语阅读行为进行深入研究有利于帮助阅读者发展学术英语阅读能力、优化学术英语阅读体验。本研究按照扎根理论技术路线,利用Nvivo 12对25名中国非英语专业博士研究生的结构日志和半结构性访谈数据进行编码分析发现:学术英语阅读...
关键词：学术英语阅读行为 语言学习策略 阅读策略 阅读动机 学术英语阅读策略 
学术论文作者声音构建对比研究——以N that型式为例被引量：2
《外语电化教学》2020年第4期9-9,51-58,共9页杨晨姣 高霞 
教育部人文社科基金项目“中国英语能力等级量表不同水平学习者区别性语言特征研究”(项目编号:20YJA740011)的阶段性成果。
作者声音构建是学术论文评价意义表达的有机构成。文章采用Sinclair的"声言"(averral)和"援引"(attribution)概念框架,基于BEIJING CARE语料库之材料学子库,分析N that型式在中西学者论文中的使用及其作者声音构建方式。研究发现,中西...
关键词：声言 援引 N that型式 学术英语 声音构建策略 
高校公共外语教师知识结构升级:从1.0到2.0被引量：28
《外语电化教学》2020年第1期65-70,10,共7页蔡基刚 
国家社科基金项目“中国大学生学术英语能力及素养等级量表建设和培养路径研究”(项目编号:016BYY027F)的阶段性研究成果。
40年来,尽管国家和社会的发展以及学生的英语水平和知识发生了很大变化,我国公共英语教师的知识结构却未发生太大变化,还是用较为扎实的语言技能、较为系统的语言知识和较为深厚的英美文学文化知识开展教学。这种1.0知识结构无法适应新...
关键词：公共英语 教师知识结构 专门用途英语 学术英语 基于文献 基于语步 教师发展 
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