《先锋英语》

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《先锋英语》与《新视野大学英语》教材的比较思考
《海外英语》2016年第5期13-15,21,共4页刘夏 
华南农业大学校级教改课题(编号JG15137):"建构主义视域下的<先锋英语>与<新视野大学英语>教材对比研究"
我国大学英语课主要使用的教材之一《新视野大学英语》教材近年来受到一些诟病,出版不久的引进版大学英语教材《先锋英语》相关研究几乎为零。两套教材的差异较明显,对两者进行比较研究能够凸现各自特点。该研究分析比较了两套教材在主...
关键词：大学英语教材 主题 以内容为依托 教材难易度 问题设置 练习题 任务型教学 
《先锋英语》教学中的PBL模式初探
《英语广场（学术研究）》2016年第5期96-97,共2页王青梅 
新世纪的大学英语教学已演变为培养学生思辨能力、自主能力和合作精神的探究性学习,需要采用"授之以渔"的教学模式。本文将以学生为主导的PBL教学引入到《先锋英语》的教学实践以证明其有效性。
关键词：PBL教学模式 《先锋英语》 自主学习 小组合作 有效 
“支架式”教学模式在小学英语非连续性文本阅读中的应用——以北师大版《先锋英语》阅读内容为例被引量：4
《中国教师》2014年第19期60-62,共3页相跃 
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）中指出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,掌握基...
关键词：支架式 阅读内容 北师大版 文本阅读 语言知识 认知过程 智力活动 最近发展区 课程标准 学习小组 
北师大版《先锋英语》一年级第二册Unit 10 Farmily(第三课时)
《小学教学设计（英语）》2014年第6期45-46,共2页吴倩 
教学过程 Step1.Warm-up 1.Say a rhyme：＂An apple for you＂ 2.Free Talk. （1）Show the pictures. T：This monkey likes bananas,so he says,＂Yes,yes,yes＂.He doesn＇t like apples,so he says,＂No,no,no＂. （2）Do yo...
关键词：《先锋英语》 北师大版 一年级 课时 the 教学过程 WANT this 
北师大版《先锋英语》二年级下Unit 11 I can climb第三课时
《小学教学设计（英语）》2010年第6期37-38,共2页吴倩 
教学过程： Step 1. Warm-up 1. Greeting. T： Good morning, children. Let＇s look at the picture.
关键词：《先锋英语》 北师大版 二年级 CAN 课时 教学过程 Step GOOD 
北师大版《先锋英语》四年级第七册Unit 3 A Fashion Show(网络课)
《小学教学设计（英语）》2009年第8期40-41,共2页陈霞 
教学环节设计 一、Warm—up 1．Sing a song“It’s a dress”．（播放一遍一年级学过的衣服歌谣，活跃课堂气氛，并导入新课。）
关键词：《先锋英语》 北师大版 SHOW 第七册 四年级 网络课 DRESS 教学环节 
北师大版《先锋英语》5A Unit 2第一课时(故事教学设计)
《小学教学设计（英语）》2008年第7期29-31,共3页贾秋林 
课题：Unit 2 Mocky’s bad day 教学内容：课文（连环画部分和文字部分） 教学目标：1．能听懂、会说、理解并能初步朗读课文。 2．能意识到过去式的表达法的存在形式，并能识别课文中出现的动词的过去式。
关键词：《先锋英语》 教学设计 北师大版 故事 课时 朗读课文 教学内容 教学目标 
形形色色的动物及叫声
《中小学英语教学与研究》2006年第11期14-14,共1页余义敏 
在《先锋英语》教材1A Unit 2 About me 中，有这样一个rhyme：
关键词：动物 形色 《先锋英语》 ABOUT 教材 
北师大版《先锋英语》四年级第六册Unit 10 Let’s go!
《小学教学设计（英语）》2006年第6期12-14,共3页艾小菊 刘亚霜 
关键词：《先锋英语》 UNIT10 北师大版 四年级 教学内容 第六册 “Let’s go!” 小学 英语教学 
运用多元智能理论 激活英语课堂
《小学教学研究》2005年第1期48-49,共2页杨良斌 
关键词：多元智能理论 小学 英语教学 《先锋英语》 二年级 下册 Unitl2 复习课 
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