学习论

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劳动项目式学习论析
《中国教育学刊》2025年第4期82-88,共7页纪德奎 刘灵鸽 
国家社会科学基金项目“服务高质量育人体系的基础教育课程与教学发展研究”(项目编号:22VRC037);黑龙江省哲学社会科学规划项目“共同富裕视域下乡村学校劳动教育实践研究”(项目编号:22EDC289);2023年度黑龙江省教育厅基本科研业务费项目“指向核心素养的劳动项目式学习实践路径研究”(项目编号:145309217)研究成果。
劳动项目式学习是当前义务教育阶段学校落实劳动课程的有效方式,其注重以劳动价值观丰蕴学生精神内核、以体力劳动锻造学生必备品格、以创造性劳动涵育学生关键能力,凸显劳动课程学科属性与时代发展要求。为诠释劳动项目式学习的丰富内...
关键词：劳动课程标准 劳动项目 劳动价值观 项目式学习 
联通主义学习论视域下混合式教学模式探索
《科教导刊》2025年第7期39-41,共3页张潇文 
文章以联通主义学习论为理论视角,探讨混合式教学模式的现实图景、发展进路与价值构建。首先,分析混合式教学模式在共享共建学习网络、协作互动学习过程和自主选择学习路径方面的实践特征;其次,提出通过多维认知与自主建构、数字化集成...
关键词：联通主义学习论 混合式教学模式 跨学科整合 
基于知识分类学习的小学语文“阅读策略单元”教学
《教书育人(校长参考)》2025年第1期72-74,共3页赵健越 
统编小学语文教科书中,三至六年级的上册各编排了一个“阅读策略单元”,对阅读策略做系统的、科学的训练。阅读策略属于策略性知识。策略性知识的教学,必须有坚实的陈述性知识和程序性知识基础。策略性知识的习得又能促进陈述性知识和...
关键词：知识分类学习论 阅读策略 陈述性知识 程序性知识 策略性知识 
《新时代党的创新理论学习论丛》出版发行
《当代世界与社会主义》2024年第4期F0003-F0003,共1页
曲青山同志著作《新时代党的创新理论学习论丛》,近日由中央文献出版社出版发行。该书收入党的十八大以来曲青山同志发表的41篇文章,30余万字,阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、精神实质、实践要求,彰显了...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 党的十八大以来 出版发行 党的创新理论 主题教育 真理力量 核心要义 精神实质 
三线四步:掌握学习论的初中科学分层作业实践——以化学方程式为例
《理科考试研究》2024年第10期49-53,共5页夏历 任益久 
作业除了巩固和评价的功能外,也是学生学习的重要载体.依托作业的科学设置可以有效帮助学生实现能力的再次进阶.通过一段时间的教学思考与实践积累,以化学方程式的教学为载体,从学生分层、作业分层、布置与辅导分层、评价分层4个步骤着...
关键词：掌握学习论 三线四步 分层作业 
职业教育专业核心课教材编写:理论与策略被引量：1
《职教论坛》2024年第4期47-54,共8页李政 
中国职业技术教育学会科研规划课题“职业本科涉农专业教材建设的理论与实践模式研究”(编号:ZJ2023A016),主持人:徐芳;国家教材建设重点研究基地教育部规划项目“职业教育教材建设和管理战略研究”(编号:2023GH-ZDA-ZJ-Y-01),主持人:徐国庆。
职业教育专业核心课是由工作任务转化而来的、体现岗位(群)核心内容和行动逻辑的课程。专业核心课的“核心”体现在它是其他类型课程的内容源泉,是内容体系化和课程化的核心。专业核心课教材的编写要解决三个关键问题:如何在教材中实现...
关键词：职业教育教材 专业核心课 学习论 知识论 理实一体化 
纵向干预下政府公共安全学习论被引量：2
《复旦学报（社会科学版）》2024年第1期182-191,共10页李瑞昌 唐雲 
“一厂出事故、万厂受教育,一地有隐患、全国受警示”是我国政府应对突发事件过程中独特的学习现象,已有的危机学习论和政策学习论难以完全解释之。为了描述和解释我国政府应对突发事件时的系列学习行为,本文构建出以“目标—过程—效...
关键词：公共安全学习 风险隐患治理 政策学习 危机学习 
语文教师专业阅读悖论探究——基于知识分类学习论的解释和破解
《黄冈师范学院学报》2024年第1期69-76,共8页熊纪涛 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“基于知识分类学习论的语文学科核心素养课堂生成机制研究”,课题批准号:DHA220509。
语文教师阅读专业书籍收效甚微,这同其以教人学读书为己任的身份就形成了一种悖论。采用知识分类学习论进行观照,其根本症结乃在于语文教师无法鉴明所读书籍蕴涵的知识类型,更无法清晰、准确地为学习该类知识创设适切的条件。知识分类...
关键词：语文教师专业阅读 阅读低效 阅读悖论 知识分类 阅读策略 
感觉的学习论意义及其现实指向被引量：2
《当代教育科学》2024年第1期45-53,共9页马晓华 
2022年度教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所重大项目“指向核心素养的课堂学习研究”(项目编号:22JJD880026)的研究成果之一
实现课堂教学变革,发展学生核心素养,要克服理性至上的教学,重视感觉的学习论意义,引导学生的感知学习。作为哲学范畴的“感觉”与思维对立统一,中西方哲学从认识论的角度探讨了感官感觉对人的认知发展、经验生成的意义,形成了对感觉和...
关键词：感觉范畴 认知发展 感性与理性 学习论 
晚清国人对外国罪犯作业制度的考察与学习论析
《浙江大学学报（人文社会科学版）》2023年第12期59-71,共13页刘之杨 
国家社会科学基金青年项目(23CFX091);国家社会科学基金重点项目(20AFX006)。
罪犯作业制度是近代监狱改革的重点内容,该制度由晚清人士通过出洋考察和学习引入中国。引入过程可分为三个阶段:以英、美、日为主的初步考察,汉译小河滋次郎的学说,以及参加万国监狱大会并考察沿途十五国监狱。经此过程,国人多认为该...
关键词：罪犯作业制度 出洋考察 监狱改良 晚清变法 法律移植 
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