学习团体

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大学英语课堂基于学习团体的组织文化建构
《大学教育》2022年第11期119-122,共4页王捷 
东南大学教学改革研究与实践项目(2017059)。
语言学习的成功不仅取决于教材选择、教学方法、言语分析以及外部环境等,而且与语言学习的内隐环境密切相关。国外一些高校将组织文化的理念引入课堂管理的做法已受到社会的充分认可和关注,而该方面的研究在国内尚停留在问题表象而未能...
关键词：组织文化 课堂管理 内隐环境 学习团体 
团体辅导在社区网络学习团体中的实践与探索
《江西电力职业技术学院学报》2022年第4期154-155,共2页陈世盛 
2020年福建省第三批终身教育研究项目“终身教育理念下社区网络学习团体的构建研究”(课题编号:ZS20095)的成果。
团体辅导与社区网络学习团体相结合,构建“线上学习+线下团辅”的社区教育新模式,有利于整合线上和线下的优势,弥补社区教育资源匮乏、教育方式偏离成人学习规律等方面的不足。探讨了团体辅导对社区网络学习团体的积极作用,并结合相关...
关键词：团体辅导 社区网络 学习团体 实践探索 
高职院校教师学习团体发展困境与对策
《中国成人教育》2021年第19期71-73,共3页赵莹 
如何促进高职教师专业发展,提升高职教师的专业能力与素养,是各高职院校必须重视的问题。为了有效促进教师学习团体的不断发展壮大,进而助力高职教师专业发展,高职院校应当营造合作氛围,优化管理机制,加强保障力度;学习团体应当引导成...
关键词：专业发展 高职 教师发展 学习团体 
老年教育的形态变革与创新路径研究——基于自主学习团体的审视被引量：4
《职教论坛》2021年第5期124-129,共6页虞红 许广敏 
全国教育科学规划教育部重点课题“新时代城市老年人自主学习的现实困境与优化路径研究”(编号:DKA190447),主持人:虞红。
当前,全球老年教育形态变革呈现以下新趋势:一是线上学习成为新潮流,二是混龄化学习已经成为趋势,三是坚持社区本位原则,四是自主学习团队受推崇。尤其是,老年自主学习团体要备受关注,它能够有效满足老年人的学习需求,缓解当前老年教育...
关键词：老年教育 自主学习团体 形态创新 
高龄自主学习团体执行成效之分析:参与者观点
《终身教育》2020年第7期64-67,共4页林丽惠 林芷滢 黄佩雯 
因应高龄社会的来临,台湾地区自2016年起实施“推动高龄自主学习团体终身学习活动试办计划”,促使高龄者藉由参与终身学习活动达到活跃老化。本研究旨在从参与者观点来调查、分析高龄自主学习团体的执行成效,获得六项结论,并由此对参与...
关键词：高龄教育 自主学习团体 执行成效 
以自主学习团体模式促进高龄者的健康识能
《终身教育》2019年第5期67-74,共8页林雅音 
随着社会变迁的加速及高龄者学习需求的强烈,世界各国各地区在推动高龄学习不遗余力,高龄学习可概分为机构式及自主式,自主模式符合身心发展已成熟、经验丰富的成人及高龄者,已为先进地区在高龄学习的重要型态。健康识能被认为是健康促...
关键词：高龄学习 自主学习团体 健康识能 
基于教师专业发展的幼儿园学习共同体构建
《福建教育研究》2018年第4期26-27,共2页吴敏 
福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于学习共同体的有效园本教研实践研究”[立项批准号2017XB09226]的阶段性研究成果.
日常教育教学活动中,幼儿园教师普遍存在“画地为牢”的问题,即只在乎自己负责班级的教学问题与活动实施效果,很少与其他教师、专家及园领导分享自己的教学难题与心得。这种狭隘的观念限制了教师的专业发展,也影响了教育教学活动效果。...
关键词：教师专业发展 学习共同体 幼儿园教师 教育教学活动 活动实施 教学问题 活动效果 学习团体 
高龄自主学习团体实施基础及台湾推展经验
《终身教育》2018年第6期66-74,共9页黄富顺 
高龄教育自20世纪80年代后快速兴起,主要来自高龄人口的骤增;其次,也受到终身学习理念的激发,高龄学习权的倡导、社会变迁及高龄者学习需求强烈等因素的影响。本文探讨高龄自主学习团体的运作发展,首先探讨高龄学习兴起的因素,其次探究...
关键词：自主学习 台湾 基础 学习理念 社会变迁 
台湾高龄自主学习团体 实务运作与实施成效
《终身教育》2018年第3期43-50,共8页黄富顺 
一、前言 高龄人口快速的增加，必然带动高龄学习的发展。高龄学习将由边陲走向核心。高龄学习活动的推展，除采用机构式的型态外，另一种自主式的发展，将成为高龄学习发展上的新趋势。台湾地区在高龄自主学习的推展上，已试办二年，...
关键词：自主学习 台湾地区 运作 学习活动 学习方式 自主式 
心理游戏助力政治课教学被引量：1
《中学政治教学参考》2018年第11期27-28,共2页明秀兰 
陕西省教育学会2018年度立项课题“高中阶段社会调研活动和学生综合素质培养研究”成果,课题编号：SJHZDKT201810
心理游戏是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的学习方式，主要通过学习团体内的人际交互，促使个体在团体活动中观察、学习、体验、协作，从而认识自我、接纳自我和提升自我。心理游戏可以创造一种有温度、有支持的团体学习氛围，...
关键词：政治课教学 心理游戏 学习方式 人际交互 学习团体 团体活动 认识自我 学习氛围 
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