《诊断学基础》

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相关作者：周淼孙士玲张红珍张振强孟毅更多>>
相关机构：河南中医药大学山西中医学院河南中医学院第一附属医院河南中医学院更多>>
相关期刊：《中国中医药咨讯》《中国科教创新导刊》《中国继续医学教育》《考试周刊》更多>>
相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目山西省普通本科高等教育教学改革研究项目河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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线上教学在继续医学教育《诊断学基础》教学中的应用
《中国继续医学教育》2024年第23期142-146,共5页吕红玲 陈维 黎玉叶 李潇 
目的分析继续医学教育《诊断学基础》线上教学的优势及弊端,探讨适合继续医学教育的线上教学法。方法选取2022年7―8月云南中医药大学继续教育学院的119名学员为研究对象。采用问卷调查的方式了解学员对线上教学的满意度(教学效果、教...
关键词：线上教学 继续医学教育 诊断学基础 教学效果 教学优势 教学劣势 
基于超星学习通线上教学《诊断学基础》技能实训课程自主学习方法初探被引量：1
《下一代》2020年第7期0072-0072,共1页王肖霞 
以超星学习通为平台,对《诊断学基础》技能实训课程进行了教学实践,实践表明线上自主学习提高了学生学习的主动性,还使传统课堂教学效率最大化,学生在学习过程中获取了更多优质教学资源,促进学生对实训和理论知识的掌握和理解,提高学生...
关键词：线上教学 自主学习 
基于问卷调查探讨优化 《诊断学基础》课程建设
《益寿宝典》2020年第1期146-147,共2页杨义 王新星 王肖霞 葛正行 
《诊断学基础》包括问诊、常见症状、体格检查、病例书写等,各内容间既相对独立又相互联系,但对于初次接触临床专业课的医学生来说,实训课程掌握较困难,学习也比较抽象。为提高教学质量,及时了解学生对课程的态度,对学生开展了问卷调查...
关键词：诊断学基础 教学方法 问卷调查 
TBL教学模式在《诊断学基础》教学中的应用被引量：2
《世界最新医学信息文摘》2019年第34期309-310,共2页张红珍 高雅 郭春兰 
2016年山西中医学院思政教育教学改革项目(项目编号:201603)
TBL教学模式可以激发学生学习兴趣,提高自主学习能力,凝聚团队力量。《诊断学基础》是医学生进入临床的桥梁课程,内容丰富,知识点多,而且相对独立,以前的教学大多停留在传统授课方式上,具体学生掌握的程度、思考的着重点和知识的重点难...
关键词：TBL 教学模式 诊断学基础 教学评价 
中医大专院校《诊断学基础》中心电图教学探讨被引量：1
《科技视界》2018年第26期223-224,共2页邓建英 徐泽宇 
对中医大专院校来说,心电图教学既是重点也是难点,也是执业助理医师技能操作必考项目之一。然而针对学生普遍感到心电图理论抽象、零散、难懂、难记,内容繁琐、容易遗忘。心电图图形变化多样,识别困难。因此在心电图教学中,有必要改进...
关键词：诊断学 教学 心电图 
基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》中的应用初探被引量：6
《中国教育信息化》2018年第2期24-26,共3页刘惠娜 成战鹰 韦昌法 
2016年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目"基于‘SPOC+翻转课堂’教学模式在<诊断学基础>教学中的研究与实践"(编号324);2015年度湖南中医药大学教学改革研究项目"基于SPOC的翻转课堂教学在<诊断学基础>中的应用研究"(编号2015-JG028)
本文对翻转课堂和SPOC作了简单介绍,阐述了开展基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》教学中的应用研究的必要性和意义,结合《诊断学基础》的课程特点详细论述了基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》中的应用思路。
关键词：SPOC 翻转课堂 诊断学基础 
OSCE在高职院校《诊断学基础》实践技能考核中的探索
《考试周刊》2016年第74期5-6,共2页马玲 
为探讨客观结构化临床考试（OSCE）在《诊断学基础》技能考试中的运用,对2015级139名临床医学专科生《诊断学基础》实践考核中实施OSCE模式,考试结束后对考试成绩进行统计,采用问卷调查的方式评价OSCE模式,发现学生对新的考核模式评价...
关键词：OSCE 《诊断学基础》 医学生 技能考试 
临床技能多站式考核在《诊断学基础》教学中的应用
《课程教育研究》2016年第24期194-195,共2页张红珍 郭春兰 门九章 
2014年山西省教育厅教学改革项目“《诊断学基础》临床基本技能多站式考核的构建与实践”(项目编号:2014084)
《诊断学基础》是一门由基础医学过渡到临床医学的桥梁课程,理论性和实践性很强,是培养医学生临床实践能力的关键。对于五年制中西医结合专业的学生,我们进行了《诊断学基础》临床基本技能多站式考核的构建与实践,以期提高学生的创新能...
关键词：诊断学基础 多站式考核 临床技能 构建与实践 
学生标准化病人应用于《诊断学基础》实践教学探析被引量：1
《课程教育研究》2015年第4期237-238,共2页张晓文 冷静 李军利 
宝鸡职业技术学院院级科研课题(项目编号:2014064Y)
模拟病人又称标准化病人（Standardized Patients，SP）,是指正常人或病人指导者，其经过训练之后，在辅助学生临床学习或训练的过程中能够扮演病人的角色配合病史采集和体格检查，并且能够表现出某一疾病患者的心理社会特点。学生标准...
关键词：学生标准化病人 诊断学 实践教学 探析 
《诊断学基础》知识模块一体化教学模式的构建与实践
《光明中医》2014年第11期2442-2444,共3页张红珍 
山西中医学院专业建设与教学改革第二批项目(No.201119)
《诊断学基础》是一门由基础医学过渡到临床医学的桥梁课程,理论性和实践性很强,是培养医学生临床实践能力的关键。对于五年制中西医结合专业的学生,我们进行了知识模块一体化教学模式的构建与实践,以期提高学生的创新能力、实践能力、...
关键词：诊断学基础 教学模式 知识模块一体化 构建与实践 
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