《中国现当代文学》

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融合与创新:新文科背景下《中国现当代文学》课程教学改革实践——以云南大学滇池学院为例
《汉字文化》2024年第24期30-32,共3页何俊 何微 
云南省课程思政示范课云南大学滇池学院《中国现当代文学》项目结题成果;云南省一流本科课程项目“滇池学院《中国现当代文学》”(编号:2024-5-308)的中期成果
《中国现当代文学》课程是高校中文系汉语言文学的专业核心课,主要内容为中国现代文学和当代文学的脉络框架、思潮及重要作家作品。课程承接中国古代文学史的内容,一直讲述到当下的文学现象。云南大学滇池学院中文系根据《中国现当代文...
关键词：中国现当代文学 课程思政 数字人文 
职业大学“教与学双五环节”构建与应用研究——以《中国现当代文学》为例
《江西科技师范大学学报》2024年第5期111-118,共8页王新青 朱宇菲 
江西省高校人文社会科学研究项目“安义县鼎湖镇莲花村方言语汇调查及村志研究”(编号:YY22109);南昌职业大学高层次人才科研启动经费项目“方言俗语调查及村志编写研究——以安义县鼎湖镇莲花村为例”(编号:2023-1-01);校级课题“中国现当代文学教材建设”(编号:JC2023001)。
“教与学双五环节”是以教师为主体进行引导、设计、规范和创新的教学模式。其中教师教的“五环节”包括合格集体备课、合格授课、合格布置与批改作业、合格辅导、合格指导实操;学生学的“五环节”包括合格预习、合格听课、合格复习、...
关键词：教与学 双五环节 构建 实践 
杜素娟——理想可以成为精神弹簧
《作文与考试（高中版）》2024年第19期36-39,共4页
杜素娟,出生于1969年,山东籍学者,从华东师范大学中文系毕业后,她开始在华东政法大学工作,主要从事文学领域的教学和研究工作。杜素娟教授过专业必修课《外国文学》及《中国现当代文学》,全校公共专业课《汉语与写作》以及通识选修课《...
关键词：通识选修课 《中国现当代文学》 《外国文学》 《外国文学史》 华东政法大学 专业必修课 华东师范大学 专业课 
提升高职高专院校《中国现当代文学》课程教学质量的策略浅论
《德宏师范高等专科学校论丛》2024年第1期84-87,共4页杨开浪 
《中国现当代文学》是高职院校人文专业开设的必修课程,对培养文科专业学生的文学素养、建构人文知识体系具有重要作用。本文结合笔者的教学经验,从创新教学手段和教学模式、优化丰富教学内容、改革课程评价机制、完善配套课程设置等方...
关键词：《中国现当代文学》 高职高专 教学质量 策略 
地方普通高校《中国现当代文学》课程教学策略研究
《花溪》2023年第26期0026-0028,共3页韦铁梅 
快节奏的现代生活、娱乐模式改变着大学生的学习和阅读习惯。大学生文学基础薄弱、阅读量少、文学类课程重史轻文等现象逐渐增多;部分教师教学理念及模式相对传统、陈旧,促使文学课堂乏味枯燥,学生学习状态也随之变得游离涣散甚至逐步...
关键词：中国现当代文学 文学课 混合式教学法 
专业课程教学中融入课程思政理念的教学探索——以《中国现当代文学》课程为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期65-68,共4页贾登娉 
2021年兰州理工大学度学校高等教育研究一般项目:“以学生为中心的混合式教学模式探索”(GJ2021C-25)的阶段性成果。
专业课程教学对大学生的培养至关重要,只有将思政教育贯彻于专业课程教育之中,才能使思政教育真正在高校落地生根。中国现当代文学是中文专业的主干课程,本文在分析专业课程教学与思政教育相结合的教学设计原则的基础上,以中国现当代文...
关键词：课程思政 混合式教学 教学探索 教学设计 
地方本科院校中国现当代文学课程思政育人模式的研究与实践被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2023年第7期33-35,共3页陈志刚 
2021-2022年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新文科视域下中国现当代文学教学探索”阶段性成果(项目编号:2021GJJG579)。
《中国现当代文学》课程对于学生的思想政治教育、文学修养提升以及传统文化传承都具有一定的促进作用。教学组织实施中可通过完善课程内容体系、组织实施示范课程、依托传统文化实施课程拓展、融合人文情怀、加强评估管理实现《中国现...
关键词：地方院校 《中国现当代文学》 课程思政 育人模式 
高职《中国现当代文学》课程思政实践探索被引量：1
《鄂州大学学报》2022年第5期72-74,共3页漆盈 
2021年度鄂州职业大学教研课题[鄂大教发(20217)号]“《小学语文教学法》课程思政建设校级项目”。
文章从高职院校人才培养的职业性以及文学课程的专业性特点出发,通过重塑课程目标、多维挖掘课程思政元素、全面开展课程思政教学、创新课程思政评价体系等方面,结合课堂实践,探索高职《中国现当代文学》课程思政实践的有效路径。
关键词：课程思政 现当代文学 实施路径 
文学如何“教育”:《中国现当代文学》课程思政反思被引量：1
《豫章师范学院学报》2022年第4期46-50,共5页卢月风 
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目——特色专业“汉语言文学”(编号:粤教高函[2020]19号);省级一流本科专业建设点“汉语言文学”(编号:教高厅函[2021]7号)。
近年来课程思政受到高校教师的关注,怎样利用课堂教学对学生进行思政教育显得尤为重要。就《中国现当代文学》而言,融入思政内容也是当下教学改革的重要环节。教师应立足《中国现当代文学》的学科特征,从教学目标的确立到教学内容的设...
关键词：中国现当代文学 课程思政 反思 
建党精神融入汉语言文学本科专业中国现当代文学课程教改研究被引量：2
《延边教育学院学报》2022年第1期94-97,共4页王进明 龙娟 
在新文科视域下,将伟大的建党精神融入汉语言文学本科专业《中国现当代文学》课程教学改革,发挥文科教育知识性与价值性相统一的特点,采取有效举措推进专业课程思政建设,培养对党忠诚、服务国家、担当民族复兴大任的新时代文科人才具有...
关键词：建党精神 中国现当代文学 《中国现当代文学》课程 教学改革 
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