《中医内科学》

作品数：325被引量：628H指数：12
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“十四五”规划教材《中医内科学》编写思路与特色
《中医教育》2025年第1期6-11,共6页叶放 吴勉华 石岩 肖培新 
中国中医科学院学部委员学术传承与传播专项(No.CI2022E028XB)。
《中医内科学》教材编写的质量,在某种程度上能够反映出中医学的发展水平,对全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《中医内科学》(第十一版)编写目标、编写思路与编写特色进行了介绍,重点对教材总论及各论、各章节主要部分的编写...
关键词：中医内科学 病机 辨证论治 教材 编写思路 编写特色 
“名医进课堂”教学模式在《中医内科学》本科教学中的应用探究
《湖南中医药大学学报》2024年第9期1704-1707,共4页曾艳 陈彤 孙相如 范伏元 
湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(HNJG-20230555);湖南中医药大学教学改革项目(JG060)。
目的 探讨“名医进课堂”教学模式在《中医内科学》本科教学中的应用效果。方法 选择2022年2月至2024年3月湖南中医药大学2019级中医五年制学生共173名为研究对象,随机分为试验组87名、对照组86名。试验周期为2年,两组学生教师相同,上...
关键词：《中医内科学》 名医进课堂 本科教学 教学模式 
基于雨课堂的BOPPPS教学模式以强化《中医内科学》教学效果的实践研究
《中国医药指南》2024年第16期177-180,共4页王正平 
甘肃中医药大学教学研究与改革项目(NO.YBXM-2021-02)。
目的 探讨基于雨课堂的导学互动教学模型BOPPPS教学模式在《中医内科学》教学中的应用效果。方法 共纳入开设《中医内科学》的本科2020级的120名学生参与此次研究,以随机数字表法将其分为对照组和教学组(每组60名),前者行传统课堂教学方...
关键词：中医内科学 教学 雨课堂 BOPPPS教学模式 教学效果 教学评价 
“课程思政”融入《中医内科学》的探索与实践被引量：1
《中医药通报》2024年第2期33-35,40,共4页王志汕 陈凯伟 陈淑娇 
福建中医药大学“课程思政”教学改革专项研究项目(No.XJJGK2118)。
结合中医类院校自身特色,挖掘中医药文化中蕴含的思政元素,以《中医内科学》为建设基点,通过课程教学模式方案设计、探索与实践,以冀将传统中医药优良文化与时代接轨,融入社会主义核心价值观,将思政之魂融于《中医内科学》专业知识教育...
关键词：《中医内科学》 课程思政 立德树人 医德教育 
课程思政在《中医内科学》教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第2期0103-0106,共4页李泽宇 潘祥宾 
黑龙江省中医药学会青年中医药科技创新项目(ZHY19-046);课题名称:柴枳导滞汤对下焦湿热型代谢综合征的临床疗效评价研究。
“课程思政”以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追...
关键词：课程思政 中医内科学 教育学 教学应用 
关于全国高等中医药院校“十三五”规划教材《中医内科学》眩晕病若干问题的商榷
《中国中医药现代远程教育》2024年第3期182-185,共4页刘飞祥 林子璇 任飞 郭迎树 张怀亮 
河南省专业学位研究生精品教学案例项目[No.YJS2022AL084];河南省中医药科学研究专项[No.2021ZY2159,2019JDZX2032,2021ZPZX021]。
全国高等中医药院校“十三五”规划教材《中医内科学》,自2012年将眩晕病从肝胆系病证分离并纳入脑系病证以来,条理更为清晰,取得了良好的教学效果。但经过多年的教学实践,“眩晕病”篇仍存在病名阐释不完整、诊断与辨治脱节、病因不完...
关键词：中医内科学 眩晕 头晕 规范化 
《中医内科学》课程思政融入路径初探
《江西中医药大学学报》2023年第4期98-100,共3页叶斌 周玉杰 徐一博 
江西中医药大学校级教学改革项目(2019jzyb-44)。
《中医内科学》课程教学如何融入思政元素,引领学生建立正确的世界观、人生观和价值观,是新时代背景下基于“课程思政”理念的探索。通过探讨思政融入《中医内科学》课堂的具体路径,参考方剂学提示的配伍理论,将融入方式归纳为4个方面:...
关键词：中医内科学 课程思政 融入路径 
基于师承教育模式的《中医内科学》生成性教学研究
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第7期12-16,共5页郝晶 赵婉婷 郭冬玉 赵雨婷 杜福泉 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(GJB1422233);黑龙江省中医药科研项目(ZHY13-029);黑龙江中医药大学校基金科技创新团队基金(2019TD03)。
《中医内科学》是中医药院校人才培养的必修课之一,其教学质量的优劣对中医人才专业性发展影响深远。随着学科发展,中医内科学院校教育模式有了长足的发展,但仍存在教学效果不理想之处。师承教育同样作为中医内科学教学的方式之一,是对...
关键词：中医内科学 院校教育 师承教育 生成性教学 
基于《中医内科学》教材的中风病“因机证治”理论演变分析与对策被引量：14
《中国中医基础医学杂志》2023年第6期906-911,共6页刘继法 陈曦 王莹莹 杨金生 
中国中医科学院科技创新工程项目(CI2021B001);中国中医科学院中医基础理论研究所基本科研业务费自主选题项目(YZ-202102,YZ-202217)。
通过系统回顾高等中医药院校《中医内科学》历版教材关于中风病“因机证治”内容的演变,发现当代对中风病的诊断、病因和病机认识在不断细化、深入、明确。如“口眼歪斜”修订为“口舌歪斜”,将“急性脑卒中”纳入中风病范畴,将外风确...
关键词：中医内科学 中风病 因机证治 演变 
基于培养卓越中医师为目标的《中医内科学》教学方法思考被引量：1
《中华养生保健》2023年第9期8-11,共4页汪四海 方朝晖 赵进东 倪英群 鲍陶陶 牛云飞 刘剑 石国斌 吴吉萍 
国家自然科学基金项目(81774286,81603574,81573944,82174153);国家中医临床研究基地业务建设第二批科研专项(JDZX2015123);国家重点研发计划“战略性国际科技创新合作”重点专项(2020YFE0201800);国家重点研发计划“中医药现代化研究”重点专项(2018YFC1704202,2019YFC1709203-4);安徽省高校自然科学研究重点项目(2022AH050488);安徽省自然科学基金(1708085QH213);安徽省高校协同创新项目(GXXT-2020-025);第五批省“特支计划”人才项目(dwps“tzjh”rcxm20190028);安徽省中医药领军人才及培养对象项目(2019ahszyyljrcxm20190027);方朝晖安徽省名中医工作室(2019-8-515);2020年安徽中医药大学自然科学研究重点项目(2020yfyzc24);2020年安徽省教学质量工程项目(2020xsjxms135);2022年新安医学教育部重点实验室开放课题重点项目(2022xayx05);2021年安徽中医药大学教学研究重点项目(2021xjjy_zd036);2021年安徽中医药大学纵向探索性科研项目(2021zxts57)。
《中医内科学》是中医理论知识与中医临床实践过渡阶段的桥梁学科,也是培养中医临床思维的重要课程。传统的教学方法枯燥、乏味、抽象、晦涩,不利于培养学生中医临床思维,作者梳理同道的教学方法结合自身的教学实际,提出了以下六种教学...
关键词：卓越中医师 中医内科学 教学方法 中医临床思维 
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