雪峰

作品数：1207被引量：554H指数：12
导出分析报告
相关领域：文学经济管理更多>>
相关作者：孙小武邓大成莫小平衣雪峰左浦阳更多>>
相关机构：湖南省瓜类研究所湖南师范大学山东艺术学院湖南中医药大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金湖南省科技重大专项湖南省科技厅重大专项湖南省中医药科研计划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=诗歌x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
找寻新诗的姿态与力量——《峨日朵雪峰之侧》的语言节奏与意义层界
《语文学习》2025年第1期48-52,共5页丁浔予 
诗歌的节奏是诗歌意蕴构成中“不可或缺的一部分”。如李章斌指出的,由于现代汉语的轻重、高低、缓急、抑扬并没有可量化的、“绝对的硬性标准”,因此,新诗所倚重的更多是一种内在于诗歌语言,与分行、标点符号(或空格)、句式长短等有关...
关键词：诗歌语言 语言节奏 文体特征 峨日朵雪峰之侧 标点符号 诗歌意蕴 新诗 可量化 
谈《峨日朵雪峰之侧》不同空间的生命体验
《语文学习》2024年第11期63-67,共5页李加翠 詹丹 
一、问题的提出 在选入统编高中语文教材必修上册第一单元第二课的四首诗歌中,昌耀的《峨日朵雪峰之侧》相对晦涩难解. 虽说"诗无达诂",其诗歌语言的跳跃性,使得我们很难用生活的常情常理来理解,但也不意味,诗歌的展开方式,就毫无内在...
关键词：高中语文教材 诗无达诂 诗歌语言 意象语言 生命体验 跳跃性 问题的提出 第一单元 
阅读《峨日朵雪峰之侧》的方法分享
《语数外学习（高中版）（中）》2024年第6期23-24,共2页徐林辉 
一次酣畅淋漓的阅读既能引领我们走近作者,了解他的生活轨迹;又能带我们走进自己的内心世界,去思考未来该走什么样的路。现代诗歌不受固定格式的约束,在形式上呈现出更加灵活、多变的特征,其内容更加贴近我们的现实生活,更易于理解。下...
关键词：固定格式 现代诗歌 现实生活 生活轨迹 易于理解 内心世界 酣畅淋漓 走近作者 
兴发感动:《峨日朵雪峰之侧》教学策略探究被引量：2
《中学教学参考》2023年第25期7-9,共3页李佳芳 陈志平 
《峨日朵雪峰之侧》作为中国现代诗歌入选教材,以陌生化的语言表达、思维跳跃的意象、深刻的主旨,增强了学生解读和教师教学的难度。教学时,教师可以根据叶嘉莹先生的“兴发感动”说,从感知、感动、感发三个角度引导学生激发诗感、体悟...
关键词：兴发感动 现代诗歌教学 策略 
郑雪峰诗歌
《中华诗词》2023年第9期30-30,共1页郑雪峰 
从征服的痛苦到默享的博大——细读《峨日朵雪峰之侧》被引量：2
《语文学习》2023年第7期60-63,共4页梁妆妆 
《峨日朵雪峰之侧》是现代诗人昌耀的一首短诗。这首诗表面上看是向读者展示了“谦卑而强劲的生命力量”[1],但进一步探究,会发现这首诗在歌颂生命力量背后,还蕴含着丰富的情感,揭示了深刻的哲理。诗歌的情感主要通过“太阳”“石砾”...
关键词：诗人情感 现代诗人 昌耀 知人论世 峨日朵雪峰之侧 诗歌情感 比较的方法 
多重时空的辐辏和交响--关于昌耀的《峨日朵雪峰之侧》被引量：2
《语文教学通讯》2023年第17期39-42,共4页宋士广 
《峨日朵雪峰之侧》是诗人昌耀的代表作,它的初稿写于1962年,定稿写于1983年,因而,这首小诗就有了两种不同时空的交响。比较其初稿和定稿,我们会发现一些端倪和变化。除了显性时空外,这首诗还有隐性的文化时空。汉藏文化在作者身上的碰...
关键词：昌耀 峨日朵 时空 文化碰撞 诗歌重写 诗歌语言 
《峨日朵雪峰之侧》中的对比手法赏析
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第3期24-25,共2页梁文惠 
昌耀是一位著名的诗人。他总是以一位哲学家的目光去看待这个世界,并在诗歌中融入自己对生活的独特体验。品读他的诗歌,我们可以充分感受到生命的美好。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀的代表作,字里行间充满了对生命的赞美。无论是“一只小...
关键词：独特体验 对比手法 品读 诗歌 字里行间 
引导学生阅读《峨日朵雪峰之侧》的几种策略
《语数外学习（高中版）（中）》2023年第1期33-34,共2页亓辰 
诗歌具有独特的艺术魅力,其语言简练而优美,内涵丰富而深厚,感情真挚而充沛。在朗读诗歌的过程中,读者能够感受到诗歌的美。高中语文教材收录了许多不同类型的诗歌,旨在培养学生阅读和鉴赏诗歌的能力,激发其阅读和鉴赏诗歌的兴趣。语文...
关键词：高中语文教材 鉴赏诗歌 感情真挚 语文教师 积极阅读 任重道远 引导 
如何让诗歌欣赏真正发生——《峨日朵雪峰之侧》教学探究被引量：1
《中学语文教学参考》2022年第4期34-36,共3页江海 陈虹 
一、梳理事件,还原与整合读诗第一步,我们需要明确诗歌表层语义与事实。我们可以通过下面的思维导图(如图1),整合《峨日朵雪峰之侧》(以下简称《峨》)一诗中的事件、细节,还原相关情景。通过梳理,一方面,我大致了解诗人攀登峨日朵雪峰...
关键词：诗歌欣赏 思维导图 教学探究 表层语义 读诗 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部