班集体文化

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班集体文化建设中的价值培育路径探析——以厦门一中思明校区初中部的探索实践为例
《福建教育》2022年第43期32-34,共3页傅方圆 
《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)特别强调文化育人的作用,文化的核心就是价值的培育。班级的核心价值,是班主任在长期教育实践中积淀而成的师生普遍认同的观念。它是一种强大的精神力量,既能促进良好班风的形成,又能对个体发...
关键词：中小学德育工作 初中部 班级建设 苏霍姆林斯基 立德树人 新华网 探索实践 文化育人 
中华优秀传统文化在班级管理中的意义被引量：3
《人民教育》2022年第18期80-80,共1页吴绍跑 
中华优秀传统文化凝聚了民族的智慧和精华,要在中小学大力弘扬和传承。它对学校文化乃至班集体文化建设都有着重要意义,在现代班级管理中的应用和实践非常有价值,优秀的文化和美德可以化作管理的力量,使管理措施更易被人接受,管理目标...
关键词：中华优秀传统文化 班级管理 弘扬和传承 中小学 应用和实践 班集体文化建设 
班主任在班集体文化建设中的育人艺术
《中国农村教育》2022年第3期53-54,共2页冯莉 
教育部《中小学班主任工作规定》明确指出:“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师”。作为班主任,每天面对的是班级里那对对渴望看世界、求知识...
关键词：班主任 人生导师 思想道德教育 学生管理工作 班集体 育人艺术 健康成长 中小学生 
让"雅文化"浸染学生心灵
《教育》2021年第31期5-6,共2页冯小燕 
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果."的确,对于一个班级来说,班级文化是灵魂所在,是班级生存、发展和成功的关键.一个具有特色的班集体文化是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的...
关键词：班级文化 教育才能 苏霍姆林斯基 学生心灵 雅文化 班集体文化 教育家 教科书 
普通高中班集体文化建设的基本架构、思路及方法研究
《教书育人（校长参考）》2021年第5期55-56,共2页牛智德 
随着现阶段我国教育体制改革背景下对高中班集体文化建设需求不断加大,就当前高中班集体文化建设来说,应当以班级文化建设为主促进班集体优质特色文化建设发展,以此来满足当前高中教育发展的需求和促进学生学习效率及综合素质的提高。...
关键词：普通高中 班集体文化 建设构架 方法及思路 
“学习强国”平台助推技工院校班集体文化建设的探讨被引量：1
《职业》2021年第6期71-72,共2页陈荣英 
技工院校肩负着培养技能人才的重任,而技工院校班集体文化建设是培养高素质技能人才的重要保证。本文结合“学习强国”平台所具有的优质资源内容,从班级精神文化、班级制度文化、班级物质文化三个层面入手,对将该平台运用于技工院校班...
关键词：“学习强国”平台 班集体文化建设 德育教育 
高中班集体文化的塑造和培育
《求学》2020年第35期41-42,共2页许云劼 
进入到高中阶段之后,很多学生的学习和认知能力都会出现变化,这不仅是该年龄段高中生的特点,也更是由于高中阶段学习环境的变化,导致学生群体表现出认知与学习方面的变化。这当中,高中班集体作为一种班级集体的存在形式,有着基本的班级...
关键词：高中班集体 文化塑造和培育 学生学习 
契合学生成长的班集体文化才最美
《天津教育》2020年第13期64-64,共1页贾宪章 
毋庸置疑,只有契合学生成长的班集体文化才最美,才能让学生认同自己的班集体、爱上自己的班集体、喜欢上自己的校园。这也是每所学校不遗余力地探索班集体文化有效打造模式的动力所在,因为它决定着一所校园的魅力指数。首先,契合学生成...
关键词：班集体文化 学生成长 
如何在高中班集体文化建设中促进学生个性发展
《南北桥》2020年第6期148-148,共1页梁富益 
高中阶段是学生过渡到大学的一个重要阶段,有着十分重要的意义.一个班级的优秀与否的衡量标准不仅包括学习成绩,文化建设的优秀程度也是一个重要指标.在班集体文化建设的过程中,促进班级物质文化建设、班级制度建设、精神文明建设对班...
关键词：高中班级 班集体文化 个性化培养 
“问”渠清如许源头“活”水来——论创建“爱问问题”班集体文化
《新作文（教研）》2020年第2期0240-0240,共1页谢黎敏 
笔者从2016年开始展开了一届3年持续的“学问”课堂的教学研究,在实践中越来越深刻的认识到创建一个“爱问问题”班集体文化十分重要。本文将浅薄阐述班集体“爱问”文化氛围的基本特征,创建“爱问问题”班集体文化的实施的原因与意义,...
关键词：“爱问问题”班集体文化 实施原因与意义 具体措施 
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