班主任专业化发展

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粤东山区中学班主任专业化发展现状、问题及对策研究
《师道（教研）》2024年第9期76-77,共2页罗庆松 
广东省教育科学“十三五”规划2016年度研究项目(德育专项)立项课题“粤东山区中学班主任专业化发展的现状、问题及对策研究”(课题号:2016JKDY37)项目成果。
在教育部2006年出台的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件中,明确规定:“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。”从中可以...
关键词：思想道德素质 教师资格 业务水平 班主任 小学班主任工作 粤东山区 专业性 乐于奉献 
大力促进班主任专业化发展被引量：1
《新班主任》2023年第10期68-68,共1页许锐 
班主任是班级的建设者、引领者,学生的同行者,自我赋能的学习者。同时,班主任也是学校与学生、学校与家长之间的桥梁和纽带,是学校决策的执行者。所以,加强班主任队伍建设是强化教育效果的重要保证。
关键词：班主任队伍建设 学校决策 班主任专业化 桥梁和纽带 同行者 强化教育 自我赋能 学校与学生 
加强学习共同体建设 促进班主任专业化发展——班主任带头人工作室建设与运行模式探索被引量：1
《班主任》2023年第10期9-11,共3页李岩 
班主任是班集体的建设者、学生健康成长的人生导师。提升班主任的专业思想、专业知识和专业能力,推进班主任专业化发展是新时代的迫切需要和重要任务。在此背景下,上海市班主任带头人李岩工作室依托学习共同体建设,注重团队实践,将班主...
关键词：班主任 同伴互助 培训途径 人生导师 班集体 专家引领 学习共同体 工作室 
中等职业学校班主任工作室建设研究
《职业教育》2023年第16期30-31,59,共3页吕景沫 
中等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,是培养直接面对社会的高素质技能型人才的基础教育工程。班主任的思想素质、管理水平直接影响着中等职业学校的人才培养质量。班主任工作室的建设是协助中等职业学校提高班主任素质,促进学...
关键词：中等职业学校 班主任工作室 班主任专业化发展 
隐形德育思想在初中班主任专业化发展中的思考被引量：1
《教学管理与教育研究》2023年第5期78-79,共2页胡婷 
德育作为初中教育教学的重要组成部分,不仅能提升学生的思想品德,更有利于学生今后的学习和发展。文章对隐形德育中存在的问题进行分析,提出科学、合理的实践路径,以期为班主任的专业化发展提供有效参考。
关键词：隐形德育思想 班主任专业化发展 实践路径 
高职院校名班主任工作室建设实践工作途径和方法被引量：1
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期5-7,共3页王作成 张秀霞 
作为一种新型的职业教育机构,高职院校班主任工作室是提高职业教育师资队伍素质、促进学校建设、创建特色品牌、推进提质培优行动计划实施的重要举措。职业技术学院应该坚持多维度协作,创建名班主任工作室;逐步提高,促进教师专业发展;...
关键词：提质培优 高职院校 名班主任工作室 班主任专业化发展 
提质培优背景下高职院校名班主任工作室建设研究被引量：6
《中国成人教育》2022年第4期70-73,共4页李双 李兵 
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“基于提质培优的高职院校名班主任工作室建设研究”(项目编号:2021SJB0655),主持人:李双。
高职院校班主任工作室作为高职院校班主任素质提升的新型载体,能够提升德育教师队伍整体素质,推动学校打造形成特色品牌,推进提质培优行动计划实施。常州机电职业技术学院坚持多维协同,共建知行班主任工作室;阶段提升,助推班主任专业化...
关键词：提质培优 高职院校 名班主任工作室 班主任专业化发展 
浅谈班主任专业化发展的核心要素
《山海经》2021年第31期0145-0145,共1页张燕 
“家有五斗米 , 不当孩子王。”意思是说只要家里有赖以生存的经济来源 , 就不会去做老师。清代小说家蒲松龄曾做过教书先生 , 写过类似诗句 : 墨染一身黑 , 风吹胡子黄;但有一线路 , 不做孩子王。当然 , 时至今日 , 教师地位早已不可...
关键词：五斗米 孩子王 经济来源 
新时期班主任专业化成长的创新与突破——以宝安区班主任专业化发展为例被引量：2
《中小学班主任》2021年第11期50-52,共3页周焕南 李庆凯 王小玲 
中小学班主任专业化成长是时代发展的必然需求,在新课改的指导下,班主任要保证专业化成长的落实,以期应对新课改带来的挑战。不管是学校教育管理者还是班主任本身,都需要不断提升自身的专业技能修养。本文通过阐述班主任专业化成长的内...
关键词：新时期 班主任 专业化成长 创新突破 宝安区 
探究农村小学班主任专业化发展对班主任职业道德的要求
《文学少年》2021年第18期0342-0342,共1页王长世 
陇南市 2020 年度教育科学研究课题《农村小学班主任专业化发展策略研究》的研究成果,课题立项号 LN(2020)67
农村地区的教育工作由班主任作为组织者,才得以循序渐进的开展,班主任既要负责班级管理,又要承担教学任 务,所以班主任的工作压力较大,在农村教育中也承担着重要的角色。推进农村小学班主任的专业化发展,要从新时期班主任的 职业道德要...
关键词：农村小学 班主任 专业化发展 职业道德 
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