备课组活动

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双减背景下初中语文备课组活动的实践与思考
《中学生作文指导》2023年第28期110-113,共4页边巴仓曲 
山南市教育科学研究课题一般课题“双减背景下初中语文备课组活动的实践与思考”(课题编号:2022A48)的相关研究成果。
备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效学习的过程。而在当前的“双减”背景下,初中语文备课组活动对初中语文教育教学则体现了更为重要的价值,其成为优化...
关键词：“双减”背景 初中语文 备课组活动 
双减背景下初中语文备课组活动的实践原则与方向
《爱人》2023年第4期209-211,共3页边巴仓曲 
在学校中备课组是进行教育工作的最基础的集体之一,也是每一名教师进行日常教育工作的基础,它对上与学校的教学处和教研处保持着密切的联系,对下与教师保持着密切的关系,是一种能够推动教师的专业发展,提升教育质量的教学研究阵地,在教...
关键词：双减 初中语文 备课组活动 
推备课组活动学术化 促校研修形式校本化
《求知导刊》2022年第3期23-25,共3页姚华 许天枢 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“城市初中开展学术化校本研修的实践研究”(批准号B-a/2020/02/20)阶段研究成果。
学校高质量内涵式发展,需要深化教学改革,需要教师以学术理论为引领,加强校本备课组研修。本文从项目缘起、项目实施、项目成效三个方面对“城市初中开展学术化校本研修的实践研究”课题项目进行说明,探讨了南京市第五十中学如何通过更...
关键词：备课组 学术化 校本研修 校本化 
基于备课组教研活动的“十字教学法”应用研究
《试题与研究》2021年第5期31-33,共3页廖明昶 
福建省首批义务教育教改示范性建设学校教改项目大田五中“十字教学法”阶段性研究成果暨三明市初中“壮腰”工程研究专项课题(立项批准号ZXKTC-2008)“基于‘十字教学法’的校本教研制度建设的研究”阶段性研究成果
以"阅读、试练、解惑、应用、归悟"为五个教学环节的"十字教学法"运用于课堂教学,其有效性需要不断研究提升。以备课组为单位在教研活动中采用集体备课、听课评课、说课、说题等形式对"十字教学法"的应用进行研究可以有效地提高"十字教...
关键词：十字教学法 备课组活动 应用研究 
浅谈如何引导学生选择模型解题——以选做题《极坐标与参数方程》为主题的第二次备课组活动
《文学少年》2021年第6期0241-0241,共1页李冬阳 
本学期数学组针对高三如何复习专题《极坐标与参数方程》, 分阶段进行了两次集体备课组活动。第一阶段的研讨主题是: 如何提高第一小问的得分率?第二阶段的研讨主题是:如何提 高第二小问的得分率?
关键词：选择模 《极坐标与参数方程》 
初中物理集体备课针对性与实效性探究
《试题与研究（教学论坛）》2019年第21期14-14,共1页吴君国 
随着课程改革的不断深化,教师的个人素养、专业成长日趋急迫,备课组对集体备课的针对性和实效性的研究已经进入深水区,时代的发展对教师的专业化能力与素养提出了更高的要求’通过有针对性和实效性的备课组活动大幅度提升教师的专业能...
关键词：备课组活动 针对性 实效性 
初中英语备课组长如何有效开展活动
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2019年第2期255-255,共1页陈琴英 
基于新课改的具体要求,全面推行素质教育,应有效抓好备课组工作。在初中英语的教学工作中,提高英语备课组的工作质量对促进初中英语教学质量的提升、激发初中学生的英语学习兴趣具有重要的影响。现今阶段,英语备课组已在全国初、高中学...
关键词：初中英语 备课组长 备课组活动 
高中数学备课组活动有效开展的思考
《新智慧》2018年第27期47-47,共1页高炜 
高中数学作为高中各个教学学科中重要的组成部分,是高中学生在学习知识的过程中需要进行学习的一门重要学科。为了提高高中数学教师的教学质量,促使学生们在学习数学的过程中学习效率的提升,要对高中数学备课组进行了深入改革,并且将相...
关键词：高中数学 备课组 活动创新 
团队协作,促进专业成长——高中物理备课组活动的思考被引量：1
《湖南中学物理》2017年第8期93-94,共2页黄继红 
教师凭借一己之力、单打独斗地进行教学是不适合时代需要的,我们要充分发挥备课组集体作战的优势,发掘集体智慧,建设精品课堂,并在广泛的听评课活动中促进彼此教学技艺的提升。
关键词：集体备课 听评课活动 专业成长 
校级备课组活动质量提升的实践与创新——以信息技术备课组为例被引量：1
《中小学信息技术教育》2017年第6期53-55,共3页郑明达 
本文首先描述了校级备课组活动存在的三个典型问题,接着对问题产生的原因作了简要分析,最后提出了＂用好网络平台、实施团队教学、活动过程可视、邀请学科专家参与、建立项目或课题载体＂等提升备课组活动质量的五个基本策略。
关键词：备课组活动 备课平台 团队教学 质量提升 
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