本土教育

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一部推动中国教育人类学发展的开拓性教材——《教育人类学通论》评述被引量：1
《当代教育与文化》2023年第4期113-116,共4页海路 张梦潇 
广西民族大学广西中华民族共同体意识研究院专项课题“铸牢中华民族共同体意识教育的多元主体协同机制研究”(2022GZX0102)阶段性成果。
《教育人类学通论》(滕星主编,商务印书馆2017年版)将国际教育人类学知识与中国的本土教育实践有机整合,通过对西方译著的引介,拓宽中国教育人类学的学术视野,并为中国教育人类学发展所借鉴,既包含系统科学的理论阐释,又涵括指导意义的...
关键词：教育人类学 综合性学科 人类学领域 相互交叉 学术视野 商务印书馆 本土教育 有机整合 
“喻”为核心的本土教育方法论:历史建构与当代转化
《当代教育与文化》2023年第1期6-13,共8页葛海丽 张广君 
广东省哲学社会科学规划2021年度项目“中国特色教学哲学学科的创新发展研究”(GD21CJY04)和“生成论视域下人工智能知识迭代效应与教学创新机制研究”(GD21CJY09)的阶段成果。
挖掘传统教育思想精髓,发现中国教育文化独有的本体意识和内在逻辑,是新时代中国教育发展的客观要求,也是发展本土教育理论体系的重要基础与路径。纵观中国教育思想发展史,中和精神作为文化根基贯穿始终,显现并成就于“喻”。教育的本...
关键词：“喻” 教育方法论 文化自信 教育理论自信 生成论教学哲学(GTP) 
“活教育”思想发展的开端——从“陈鹤琴三问”到《我们的主张》
《今日教育（幼教金刊）》2022年第9期20-22,共3页柯小卫 
一百年前,在“新教育”时代潮流中,包括“儿童主义”“自然教育”“实验教育”等在内的西方现代儿童教育思想、观念、制度、方法对中国本土教育观念、制度形成冲击,以陶行知、陈鹤琴、张宗麟为代表的中国年轻的教育家在“全面吸收”基础...
关键词：陈鹤琴 儿童教育 张宗麟 陶行知 本土教育 不断反思 时代潮流 教育家 
基于本土教育的在线服务平台运营研究--以家学优为例
《产业与科技论坛》2022年第11期257-258,共2页云小风 王铭 
搭建在线服务平台,整合本土优质教育资源,将线下实体教育机构、用户与线上平台无缝对接,以家学优为例解析5A模型内外价值循环运营模式,实现平台数字化服务教育资源建设,构建线下场景营造人际关系,寻求上下游增长点提升产业价值链,打造...
关键词：本土教育 在线服务平台 5A运营 
中小学教育领军人才培养亟待加强
《山东教育》2022年第18期10-11,共2页刁伟波 
高教育人才是中小学教师中的关键少数,发挥其示范引领作用,有利于引领并促进教师队伍专业发展。培养理论功底深厚、职业道德高尚、示范引领给力的领军人才,是中小学教师队伍建设不可或缺的一项重要内容。为此,我们应当打造本土教育领军...
关键词：中小学教师队伍 中小学教育 领军人才 关键少数 示范引领作用 职业道德 本土教育 亟待加强 
非物质文化遗产传承教育者之角色冲突——以壮族坡芽歌书为例被引量：3
《学术探索》2022年第4期108-114,共7页董云川 林苗羽 
进入新时代,非物质文化遗产的保护问题备受关注,本土教育在维护民族团结,延续文化传统,促进文明进步的过程中发挥着不可替代的作用。本土学校的介入可以从根本上促进传统文化的代际延续,但由于文化传承的路径及工具性依赖,也容易使得教...
关键词：非物质文化遗产 民族传统 本土教育 角色冲突 
法国《世界报》:学汉语助喀麦隆人拥抱梦想
《党课》2021年第24期76-76,共1页
法国《世界报》近期报道,近10年来,喀麦隆本土教育系统逐渐接入孔子学院的汉语教学,正吸引越来越多的当地年轻人加入其中。
关键词：《世界报》 孔子学院 汉语教学 喀麦隆 本土教育 年轻人 法国 报道 
本土教育家的内涵、意义及培养
《学园》2021年第35期58-61,共4页陈静 王琳 
云南省“万名校长培训计划”项目科研课题一般项目“云南未来本土教育家的素养结构及其构建研究”(编号:2020WMXZ13)。
教育家办学是提供高质量教育的有效路径,立足本土教育家能使教育家办学得到进一步落实。本土教育家是在本土教育实践中成长起来并为本土教育发展做出贡献的杰出教育工作者,具有专业性、地缘性、情感性和群体性的特征,能够引领地方教育...
关键词：本土教育家 专业性 地缘性 情感性 群体性 
本土动植物资源在中学生物学教学中的应用--以天水市为例
《中学生物教学》2021年第30期26-27,共2页李思锐 宋廷军 王弋博 
结合天水市生物资源环境与教育现状,让自然进入课堂,充分利用动植物资源,丰富学生的生物学知识,提高学生在真实情境中体验知识生成与应用的能力,拓宽学生的学习渠道,丰富学生的学习体验。
关键词：动植物资源 生物学教学 本土教育 
从本土教育到人的主体性:现代希伯来文学的民族性
《外国语文研究》2021年第4期29-37,共9页李慧若 
自19世纪犹太启蒙运动以来,现代希伯来文学一直在启蒙犹太民族意识形态中扮演着先锋作用。希伯来小说在教育以色列人和现代犹太人方面扮演着重要角色。通过分析不同历史时期的三部希伯来小说,本文考察现代希伯来文学对民族性的教导与反...
关键词：复国主义 本土教育 后复国主义批判 主体性 
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