SOLO评价法

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以SOLO评价法为导向的小学语文试题设计与思维能力培养策略
《山西教育(教学版)》2025年第1期44-45,共2页张国民 
语文学科核心素养包括“语言的建构和运用“”思维的发展和提升“”审美的鉴赏和创造”和“文化的理解和传承”四个方面。思维的提升与发展包含直觉体验、语言表达、观点表达和逻辑表达。小学语文试卷主要考查学生的思考能力。本文依据S...
关键词：试题设计 语文试卷 小学语文 思考能力 SOLO评价法 语文试题 逻辑表达 观点表达 
SOLO评价法在中学语文开放性试题中的运用
《中学语文》2024年第36期85-86,共2页徐晓娟 
新课标倡导课程评价“立足过程,促进发展”,在核心素养发展背景下,语文试卷中开放性、综合性命题比重呈逐年增加趋势,意在引导“反拨”教学,回归教育“以学生为中心”的本质。然而,与这些开放性试题相匹配的评价体系尚需进一步完善。鉴...
关键词：SOLO评价法 开放性试题 教学运用 
SOLO评价法应用于高考语文开放性试题探析
《中学语文教学参考》2023年第48期3-7,共5页俞丹 申宣成 
核心素养背景下,开放性试题在全国新高考卷及模拟卷中频频出现,意在引导、“反拔”教学,真正落实对学生语文核心素养的培育。但相应的开放性试题评分机制却未能跟上步伐,仍以采点给分为主,存在选才之效较强而育才导向较弱、内容评价较...
关键词：开放性试题 SOLO评价法 高考语文 核心素养 
高中历史与语文跨学科教学探索
《求知导刊》2023年第3期101-103,共3页刘永红 
随着基础教育课程改革的推进,学科整合成为热议话题之一。文章旨在探索在历史学科本位前提下,历史与语文学科交融的可行性、切入点,历史与语文学科交融的课堂教学运用和课外延伸方式方法,以求在不同学科相互渗透、交叉融合趋势日益加强...
关键词：跨学科教学 人文素养 SOLO评价法 
开放式问题的分类及其评价方法初探——以苏教版小学数学第一学段为例被引量：1
《教育视界》2021年第23期22-25,共4页施琦 
开放式问题的教学对于发展学生的思维能力有着不可替代的作用。基于苏教版小学数学第一学段教材和《义务教育数学课程标准(2011年版)》,再结合"SOLO评价法",可以将涉及的开放式问题相关内容进行整理与分类,探索出教材中几类开放式问题...
关键词：第一学段 开放式问题 SOLO评价法 
基于SOLO评价法的初中科学说理能力培养
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2021年第5期26-29,共4页金隆 卢棉 
台州市教研系统2020市重课题“教学评一体化下的初中科学说理能力培养研究”(项目文件号:台教研室〔2008〕8号)的阶段性研究成果,已获台州市教学论文评比一等奖。
SOLO评价法着重指向学生说理的不同思维层次水平,而不是把学习结果简单地划分为对和错两类。针对初中科学说理能力的教、学、评现状,以SOLO评价法为导向,通过巧用真实情境、二次表征问题、构建科学模型、规范科学用语等策略开展教学,有...
关键词：初中科学教学 SOLO评价法 说理能力 
中考命题中SOLO评价法的运用及其对教学的启示——以浙江省不同学科的中考试题为例被引量：2
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2021年第5期49-54,共6页马婷 
梳理近年来浙江省不同学科中考命题中开放性试题的SOLO分层评价法的运用可知,适合SOLO评价法的试题具有问题设置以阐述思考过程为主、考查内容突出综合性和探究性、评分标准以分层等第形式呈现等特点,而解释原因或现象、表达观点或价值...
关键词：中考命题 SOLO评价法 评分标准 
SOLO评价法在小学语文教学中的应用——以《大作家的小老师》课堂教学为例被引量：2
《科学咨询》2020年第50期257-258,共2页马舒婷 
SOLO分类法是由香港大学教授比格斯所创设的,其原意是“观察到的学生学习结果的结构”,即每位学生的学习都是循序渐进的,学生的知识水平由低到高发生变化,这一变化可以从其对问题的回答中发现,教师由此分析学生的思维发展阶段。本文将...
关键词：SOLO评价法 小学语文 课堂教学 
浅析SOLO评价法在小学数学开放题中的应用被引量：2
《数学教学通讯》2020年第19期62-63,共2页张金辉 
SOLO评价法既能清楚地显示学生对某个具体问题的认知水平处于哪个思维层次,又能准确评价开放题学习对学生的思维发展具有怎样的促进作用。因此,这是值得每一位教师探讨的话题。文章从SOLO评价法的分层及其在条件开放题、结论开放题和策...
关键词：SOLO分类评价法 小学数学 开放题 学生思维 
用“SOLO”评价法分析小学生语文学习的思维水平——基于小学生语文学习思维状况的调查研究被引量：2
《教育导刊（上半月）》2015年第3期55-59,共5页梁丽文 
语文教学中,学习能力是关注的重点,如何培养成了大家不断探究的新课题。除了对学生进行语言文字运用的训练外,笔者认为还应有语文学习思维方法的实践。思维是内隐的心理活动,要判断和分析小学生语文学习的思维状况,需要从外显的行为入...
关键词：“SOLO”评价法 小学生语文学习思维 思维教学. 
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