《春日偶成》

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五言诗作《春日偶成》探微
《党史纵横》2024年第5期60-60,共1页王丽文 
1913年8月,15岁的周恩来考人了天津南开学校。在校期间,他不仅发愤读书,各科成绩优异,而且还关心时事,经常利用课外时间,阅读具有爱国民主思想的《民权报》《民立报》《大公报》和明末清初著名思想家顾炎武、王夫之的著作,还注意阅读西...
关键词：南开学校 课外时间 《大公报》 《天演论》 英文著作 赫胥黎 孟德斯鸠 思想精华 
《春日偶成》
《协商论坛》2020年第11期2-2,共1页张华东 
改写《春日偶成》
《青少年日记（小学生版）》2019年第4期11-11,共1页杨忻颐 薛汉忠(指导) 
3月15日晴温馨的春风缓缓地吹着,明媚的阳光洒在大地上,所有的一切显得这么恬畅。我——程颢被这美丽的景色迷住了。于是,我的脚痒痒的,便决定出去郊游。此刻,我的心情非常快乐。接近中午,阳光明媚,云淡风轻,天蓝蓝的,云白白的,草绿绿的...
关键词：《春日偶成》 改写 阳光 中午 
丹心墨香映红旗
《铁军》2019年第3期41-41,共1页崔向珍 
“极目青郊外,烟霾布正浓。中原方逐鹿,博浪踵相踪。”“樱花红陌上,柳叶绿池边。燕子声声里,相思又一年。”这两首《春日偶成》都是少年立志“为中华崛起而读书”的周恩来在南开学校读书时的作品。第一首诗,不仅以无比忧愤的心情和力...
关键词：《春日偶成》 南开学校 中国民众 热爱祖国 周恩来 袁世凯 读书 描写 
有效提问,让语文课堂“活”起来——以《春日偶成》教学实录片段为例
《阅读》2018年第47期28-31,共4页茅亚平 
相较于传统听课模式下注重教师课堂教学结构而言,课堂观察则不仅凸显了＂听课＂中＂听＂的层面,更强调了听课教师＂看＂的层面。传统的听课模式不注重听课主题,针对性不强,仅仅是注重课堂上教师的教学行为,而课堂观察则更有侧重点,在注...
关键词：语文课堂 《春日偶成》 有效提问 教学实录 “活” 课堂教学结构 教师教学行为 听课教师 
周恩来的诗词情怀
《党史博采（上）》2018年第2期10-14,共5页刘火雄 
“樱花红陌上，柳叶绿池边。燕子声声里，相思又一年。”（《春日偶成》，周恩来）1976年1月8日上午9时57分，周恩来病逝于中国人民解放军三。五医院，享年78岁。“十里长街送总理”，正是人民群众对这位共和国总理沉痛地悼念和深切地...
关键词：周恩来 中国人民解放军 情怀 诗词 《春日偶成》 人民群众 共和国 总理 
改写古诗《春日偶成》
《作文与考试（小学版）》2017年第9期33-33,共1页韩天悦 
今天的天气可真好：云不多，淡淡的像棉花糖；风不大，轻轻的似朋友间的耳语。现在，一天已经过去了一半，将近中午的阳光暖融融的。这么难得的好天气，谁不想出去走一走散散心呢？
关键词：《春日偶成》 古诗 改写 天气 中午 
《春日偶成》文本解读
《小学语文教学（人物）》2017年第5期47-48,共2页何学芳 
初读《春日偶成》,你会觉得这就是一首浅白的小诗,就像小孩子的出游日记。900多年前的某个晴朗的春日,诗人外出游玩,简洁的语言交代了出游的时间、天气（风景）——＂云淡风轻近午天＂,游玩的路线写得也一清二楚——＂傍花随柳过前川＂...
关键词：文本解读 外出游玩 云淡风轻 宋诗 诗歌作品 早春时节 前川 诗眼 严羽 思理 
以《春日偶成》为例浅谈小学古典诗词教学
《语文知识》2016年第20期26-27,共2页卞传秀 
古典诗词是华夏文明宝库中的一朵奇葩，吟诗、诵诗，从古至今都是一件雅事，古诗文中蕴含的思想熏陶着一代又一代人。时代的发展愈发呼唤传统文化教育，对传统文化的诉求促使语文教育越来越重视古典诗词教学。所谓“腹有诗书气自华”，...
关键词：古典诗词教学 《春日偶成》 小学生 传统文化教育 华夏文明 思想熏陶 语文教育 知识文化 
春日偶成
《当代学生（读写）》2016年第4期60-60,共1页程颢 
云淡风轻近午天。傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
关键词：古诗 《春日偶成》 宋代 程颢 
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