研究共同体

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教育研究共同体:我的比较教育学价值判断与人生
《中国教师》2015年第5期79-84,共6页向蓓莉 
这就是我最初进入研究领域的历程。研究的过程这么美，在事实与价值、现象与理念、经验与超验、具体与抽象之间探索并联结。或许，那正是莫奈创作《日出》所站立的位置。
关键词：比较教育学 研究共同体 价值判断 人生 事实与价值 《日出》 并联 
教育研究共同体与大学精神
《中国教师》2015年第3X期78-82,共5页向蓓莉 
几年后,我读到任先生于1984年发表的《异化理论的历史与现状》一文,他早在此文中批评以马克思已抛弃的异化理论取代成熟的马克思理论的观点,但他仍然给我的这篇课程论文打了高分。这是教师支持乃至欣赏学生有理有据地批判性思考的大学,...
关键词：异化理论 研究共同体 学术自由 马克思理论 任先生 批判性思考 哲学手稿 课程论文 课堂中心 英语老师 
依托共同体,深化教师专业发展内涵
《中国教师》2013年第4期18-18,共1页
编者按:随着教育改革的不断深入,要求提高教师专业化水平的呼吁已成为强有力的声音。"专家型教师""研究型教师"等诸多提法表明,"教研人才"已经同"合格教师"一起成为教师培养目标。这一定位本身反映了在教育研究中,传统的研究范式——理...
关键词：发展内涵 课例研究 研究共同体 教育改革 实验学校 身份关系 教育研究 道勇 建华 
构建研究型教师成长的实践教学体系与模式
《中国教师》2010年第19期40-42,共3页方瑾 赵欣如 杜春光 
研究型教师的创新意识与研究能力不仅能够在不断提升其本人的学科专业水平、教育教学能力和综合素质方面起到重要的作用，还能使其在教学研究共同体中发挥作用，带动共同体的发展与提高。研究型教师及他们的教学研究成果还对基础教育教...
关键词：研究型教师 实践教学体系 教师成长 研究共同体 教育教学能力 教育教学改革 教学研究成果 教育事业发展 
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