研究生培养模式

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乡村振兴战略下新疆高校非全日制研究生培养模式的探索与研究--以新疆某高校为例
《科学咨询》2022年第10期151-153,共3页王立文 王晓 朱爱荣 刘凯辉 
2021年中国学位与研究生教育学会研究课题——乡村振兴战略下新疆高校专业学位硕士研究生实践能力培养研究(2020ZDB45);2020年自治区研究生教育改革创新计划——以职业能力为导向构建农业硕士培养质量保障体系研究(XJ2020GY18);新疆农业大学研究生教育教学改革项目-全日制专业学位硕士研究生专业实践能力培养研究(xjaujygg-yjs-2021)。
2016年9月,教育部下发了《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(下文简称通知),统筹了全日制与非全日制硕士研究生的管理工作,这两类硕士将在招生考试和培养等方面实行同一套标准,获得的学历证书和学位证书获...
关键词：非全日制研究生 培养模式 培养质量 新疆高校 
创新创业教育背景下研究生培养模式的转型与变革——以沈阳建筑大学机械工程专业研究生培养为例被引量：11
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2018年第5期39-48,共10页费烨 韩艳平 侯玲玲 
中国学位与研究生教育学会课题"土建类高校机械工程专业硕士特色培养模式研究"(C1-2013Y07-085);全国工程专业学位研究生教育课题"‘卓越计划’理念下工程硕士校企协同培养模式研究"(2016-ZX-119);沈阳建筑大学研究生创新计划项目"‘最优化原理’课程在线开放学习平台建设"(2016-YB-06)
社会经济与新技术的发展对理工科研究生的培养提出了新的挑战,而提倡创新创业教育导向的中国高等教育政策的调整也对高等工程教育提出了新的要求。为了适应这双重的挑战和要求,众多理工科院校均对传统的研究生培养模式进行了转型与变革...
关键词：创新创业教育 理工科研究生 培养模式 转型与变革 
机械工程专业学位研究生培养模式创新和实践——以江南大学机械工程学院为例被引量：7
《教育教学论坛》2017年第37期100-103,共4页武美萍 缪小进 张超峰 王全龙 
2015年中国学位与研究生教育学会研究课题:协同创新环境下研究生联合培养机制研究(编号:2015Y0504)
针对国内机械工程专业学位研究生培养中"强学术能力,弱实践应用"的现状,江南大学机械工程学院依托区域优势,在对机械工程学科专业学位研究生的特点进行了充分研究和分析的基础上,从专业学位研究生培养理念、培养模式、培养平台、导师队...
关键词：机械工程 专业学位研究生 培养模式 实践创新 
临床医学硕士专业学位研究生培养模式的沿革及问题分析被引量：17
《中国高等医学教育》2017年第9期130-131,共2页鞠学红 丁怡 朱红 李伟 
中国学位与研究生教育学会研究课题(项目编号:2015Y0501)
结合文献和本单位临床专业学位工作实践,综述了培养模式的沿革,对专业学位研究生管理、临床与科研能力培养关系、规培基地容量与经费、"四证合一"与分流等问题进行了分析。
关键词：临床医学 专业学位 培养模式 
专业学位研究生培养模式及保障制度调查研究——以江苏地区6所高校为例
《集美大学学报（教育科学版）》2017年第4期56-61,共6页卢小慧 王海林 韩秀景 
中国学位与研究生教育学会2015年研究课题"基于现代学徒制建设的专业学位研究生培养模式创新与保障制度研究"(2015Y0501);江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题(省立校助)基于ISO9000族标准应用的研究生课程教学质量保障体系研究与实践--以"地下水运移模拟"课程为例(JGLX15_066)
专业学位研究生培养模式及其保障制度研究是近年来的热点之一。选取江苏省部分高校开展专业学位研究生培养模式及其保障制度的实证调查,详细了解专业学位研究生、导师以及教育管理人员在招生与就业、培养与保障、导师指导、满意度和忠...
关键词：专业学位研究生 研究生导师 培养模式 保障制度 调查研究 
产学研合作研究生培养模式的博弈关系研究——基于利益相关者理论被引量：2
《重庆第二师范学院学报》2017年第4期96-99,104,共5页陈天旻 庄晋财 
中国学位与研究生教育学会课题"管理学类研究生培养模式创新与保障制度研究--基于产学研合作视角"(2015Y0501);江苏高校哲学社会科学研究一般项目"基于职业需求导向的硕士研究生培养模式研究"(2014SJB800);江苏大学教育教学改革与研究课题"校企合作人才培养模式创新研究与实践"(2015JGYB035);江苏省研究生教育教学改革项目(GLX14_089;JGLX15_083)
从利益相关者理论出发,探讨产学研合作研究生培养模式中所涉及的各方利益主体,分析关键利益相关者及彼此的博弈关系,得出建立配套机制以满足各方权益,解决各方矛盾和利益冲突以降低博弈的利益损失的结论,为达到产学研合作研究生培养模...
关键词：产学研合作 研究生 培养模式 利益相关者 博弈 
专业学位研究生培养模式的系统分析被引量：12
《研究生教育研究》2016年第6期80-85,共6页刘亚敏 姜秀勤 
国家社会科学基金教育学青年课题"中国特色专业学位研究生培养模式的探索与建构"(课题批准号CIA110138);中国学位与研究生教育学会立项课题"世界主要发达国家专业学位研究生教育发展动态研究"(课题编号B2-2015Y0508-058)
专业学位研究生培养模式是一个相对独立的系统。从要素来看,它是由培养目标、入学方式、课程教学、导师指导、组织管理、专业实践、毕业及学位授予等要素所组成;从结构来看,它是按照一定教育规律将各要素串接、搭建起来的相互联系、相...
关键词：专业学位 培养模式 系统分析 
研究生培养模式在协同创新视野下的转换分析
《科教文汇》2015年第35期26-27,共2页王宁可 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目:研究生协同创新能力培养研究;项目编号2013SJDFDY035;中国学位与研究生教育学会研究课题:协同创新环境下研究生培养模式改革研究;项目编号C1-2013Y08-124
随着经济的发展,社会的进步,党和政府对我国发展模式有了更为深刻的认识,逐渐转换发展思路,充分发掘实现我国社会经济可持续发展的优势因素。人才作为一种重要的战略资源,受到越来越多的重视,而研究生作为我国人才构成上的重要一环,在...
关键词：研究生教育 培养模式 协同创新 转换 
美国宾夕法尼亚州立大学学科交叉研究生培养模式及成效被引量：8
《世界教育信息》2015年第22期33-37,共5页高磊 王彦彦 
上海市研究生教育学会研究项目"基于学科交叉的研究生创新能力培养研究"(编号:Shsge Y201402);中国学位与研究生教育学会研究课题"研究型大学学科交叉与跨界融合人才培养体制机制研究"(编号:2015Y0506)
在新形势下,大力拓展和推进学科交叉人才培养,造就能力与素质拔尖的创新人才,已成为世界各国高校推进教育创新、提高人才培养质量的主要趋势和重要举措。美国在国家层面为学科交叉人才培养提供了政策支持,在经费资助方面给予倾斜。同时...
关键词：宾夕法尼亚州立大学 学科交叉 研究生培养 
构建“三段式”水利类专业学位研究生培养模式——河海大学专业学位研究生培养模式的改进与创新被引量：10
《研究生教育研究》2015年第4期81-85,共5页赵志涵 肖洋 
中国学位与研究生教育学会课题"水利类专业学位研究生培养模式研究"(编号:C1-2013Y02-008)
近年来,河海大学水利类专业学位研究生教育在实践中不断改进、创新,继2010年建立"1+1"(1年校内培养+1年基地培养)培养模式后,又于2014年开始探索"三段式"培养模式,即"0.5年校内培养+1年基地培养+0.5年校内培养"的培养模式。本文简要介...
关键词：水利类 专业学位研究生 培养模式 顶岗实习 
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