研讨教学

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应用型课程开展“大班授课,小班研讨”教学模式的研究
《科教导刊》2025年第5期82-84,共3页马思萌 赵静波 韩博 
应用型课程具有专业性、实践性强,与行业需求联系紧密等特点,传统的大班授课教学模式难以获得较好的教学效果。“大班授课,小班研讨”是一种能够提高学生参与度,提升学生实践能力的教学模式。文章结合中国民航大学“民航配载理论与实务...
关键词：大班授课 小班研讨 应用型课程 
欢迎订阅2025年《教育实践与研究》
《教育实践与研究》2024年第34期F0004-F0004,共1页无 
《教育实践与研究》是由河北省教育厅主管、河北省教育科学研究院主办的国内外公开发行的教育类学术期刊。《教育实践与研究》以“探索教育规律、研讨教学经验、展示教研成果、传播教改信息”为办刊理念,集学术性、实践性和可读性为一体...
关键词：学校管理工作 河北省教育厅 办刊理念 教研成果 学术交流 教育类学术期刊 研讨教学 教科研人员 
欢迎订阅2025年《教育实践与研究》
《教育实践与研究》2024年第31期F0004-F0004,共1页无 
《教育实践与研究》是由河北省教育厅主管、河北省教育科学研究院主办的国内外公开发行的教育类学术期刊。《教育实践与研究》以“探索教育规律研讨教学经验、展示教研成果、传播教改信息”为办刊理念,集学术性、实践性和可读性为一体,...
关键词：学校管理工作 河北省教育厅 办刊理念 教研成果 学术交流 教育类学术期刊 研讨教学 教科研人员 
欢迎订阅2025年《教育实践与研究》
《教育实践与研究》2024年第33期F0004-F0004,共1页无 
《教育实践与研究》是由河北省教育厅主管、河北省教育科学研究院主办的国内外公开发行的教育类学术期刊。《教育实践与研究》以“探索教育规律、研讨教学经验、展示教研成果、传播教改信息”为办刊理念,集学术性、实践性和可读性为-体...
关键词：学校管理工作 河北省教育厅 办刊理念 教研成果 学术交流 教育类学术期刊 教师教科研 研讨教学 
“1555”自主式整本书阅读与研讨教学模式研究——以《红楼梦》教学为例被引量：1
《广西教育》2024年第29期50-53,60,共5页陆芸 
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“高中语文整本书阅读教学实践研究”(2023C431)的阶段性研究成果。
“1555”自主式整本书阅读与研讨教学模式围绕文学作品的5个构成要素(故事情节、人物形象、场景、语言和主旨等)设计专题任务,通过开展多项活动(书法比赛、诗词朗诵会、剧本表演等)促进学生深度阅读,提供多种平台展示学生阅读成果,鼓励...
关键词：“1555”自主式阅读模式 整本书阅读 《红楼梦》 
挖掘教学资源价值 促进语文教学增效
《视周刊》2024年第15期17-17,共1页李甲生 
新课程改革开启了语文教学提质增效、创新发展的新高度,教师踊跃为课文赏析活动引进新资源、应用新方法,智慧打造趣味感、高启迪、素养型的人文环境。为了促进语文教学科技提质,教师务实研讨教学资源是提质增效的育人支点,全面总结教学...
关键词：教学资源 语文教学 语文课堂 教书育人 人文环境 提质增效 新课程改革 研讨教学 
结构化研讨教学在任职教育培训中的应用被引量：1
《重庆医学》2024年第11期1746-1748,1760,共4页何孝崇 谭静 邓芳 张索飞 陆亚 张志辉 倪兵 
陆军军医大学教育改革研究课题(2021A04);陆军军医大学军事训练教育改革项目(2022B14)。
目的 探讨结构化研讨教学在任职教育培训中的应用效果。方法 选取参加任职教育军事护理管理骨干培训的108名学员为研究对象,采用结构化研讨教学方法在培训研讨课中开展教学。通过问卷调查和半结构式访谈综合评价学员对结构化研讨教学的...
关键词：结构化研讨 任职教育 教学 效果 能力 
“六步式”研讨教学法在数值积分教学中的应用
《职业教育（汉斯）》2024年第2期317-324,共8页郭玉玲 
数值积分方法是研究生公共基础课–数值分析课程的基本内容。本文介绍了“六步式”研讨教学法的基本步骤,并结合数值积分方法的教学实例,详细阐述了如何实施该教学法并提高教学效果。该教学法以学生为中心,通过一系列的问题引导学生进...
关键词：“六步式”研讨教学法 数值积分教学 探究思维和自主学习 
做学生与科学的摆渡人
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第3期7-8,共2页陈有志 
兰本达在《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》一书中,将儿童的学习过程比喻为“过河”。她认为,教师就像是站在河中大石头上的引路人,一次又一次地吸引着儿童向他们靠近。小学科学教育对学生的科学兴趣发展、科学观念形成、科学方...
关键词：小学科学教育 科学观念 科学兴趣 摆渡人 “探究—研讨”教学法 科学精神培养 教师的角色 引路人 
高中语文“整本书阅读与研讨”教学策略研究——以《乡土中国》一课为例被引量：1
《国家通用语言文字教学与研究》2024年第2期61-63,共3页傅美淑 
阅读是学生获取知识和培养能力的主要途径。在新课程改革背景下,高中语文阅读教学更加注重培养学生的综合能力,而不仅仅是传授知识和技能。开展整本书阅读教学,让学生接触到丰富的文学作品,体验到完整的阅读过程,是实现上述目标的有效...
关键词：高中语文 整本书阅读教学 《乡土中国》 
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