研讨式

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材料与化工专业硕士课堂研讨式教学的探索与实践被引量：1
《大学教育》2022年第11期242-245,共4页李常艳 汪颖华 
内蒙古自治区研究生教育教学改革研究与实践项目(YJG20191012606)。
国民经济发展对材料与化工专业硕士的需求量越来越大,同时对其能力也提出了更高的要求。专业硕士课程建设和教学模式对其知识结构的完善、创新能力的培养起着至关重要的作用。研讨式教学作为一种教学模式,采取交互式的交流途径,有利于...
关键词：材料与化工 专业硕士 研讨式教学 催化剂工程 
授课与研讨相结合课程的学业评价体系——以哈佛大学生命科学专业某课程为例
《大学教育》2022年第11期292-295,共4页范一强 张懿奕 
北京化工大学2021年研究生党建和思想政治课题“研究生学术诚信的规范化教育体系研究”(G-SZ-YB-202109);北京化工大学2021年研究生教育教学改革项目“研究生教学中的学生互评方法研究与实践”(G-JG-PTPG202102)。
近年来,研讨式教学方法在全国各大高校的本科和研究生课程教学实践中得到了较为广泛的推广和应用。将研讨式教学方法与传统授课式教学相结合,可以有效提高教学效率,激发学生的学习兴趣。传统授课式教学的学生学业评价通常通过学生的考...
关键词：研讨式教学 学业评价 教学评价 
基于科研能力培养的文献研讨式教学探索与实践——以医学分子生物学课程为例被引量：6
《大学教育》2022年第9期104-106,共3页钟卫干 封毅 乐宁 韦玉兰 卓少元 
广西中医药大学特色专业一流本科课程建设。
文章结合课程特点和培养目标,在研究生医学分子生物学理论课中开展文献研讨式教学,总结教学效果,并提出教学反思和建议。文献研讨式教学有助于促进学生对知识的理解与掌握、增强学生理论联系实际的应用能力、激发学生学习的积极性与主...
关键词：文献研讨式教学 科研能力 医学分子生物学 研究生 
基于MOOC+ZOOM在线研讨式教学设计与实践被引量：2
《大学教育》2022年第7期53-55,共3页胡士强 余文胜 吕新颖 
2020年上海交通大学校级教改项目“基于MOOC+ZOOM直播在线研讨混合教学设计”(CTLD20T 0015)。
受疫情的影响,线上教学成为“停课不停教”的主要模式,为了弥补传统MOOC课程在分组研讨、互动启发等环节“同步交互”的先天不足,文章依托MOOC平台和ZOOM直播平台对上海交通大学通识课程机器的征途:空天科技教学模式进行了重新设计。学...
关键词：在线教学 MOOC ZOOM 分组研讨 同步交互 
“金课”建设背景下基于“对分课堂”理念的研讨式教学设计探索被引量：7
《大学教育》2021年第8期41-43,共3页黄尊地 常宁 李志伟 
广东省教学改革项目——基于产业发展需求的轨道交通车辆工程专业综合改革及结构调整研究(GDJX2016010);五邑大学教学质量与教学改革工程项目——基于对分课堂思想的研讨式教学方法设计与实施(JX2019034)。
课题组基于工程教育认证的要求,修订了交通工程(轨道交通车辆工程)专业人才培养方案,构建了合理的课程体系。根据"两性一度"的"金课"要求,课题组提出课程建设标准,并结合"对分课堂"教学理念,探索研讨式课程教学设计方案。探索结果为工...
关键词：金课建设 对分课堂 教学设计 轨道交通车辆工程 
民办高校研讨式教学研究被引量：3
《大学教育》2018年第9期37-39,共3页卢石梅 
湖南涉外经济学院2016年教学改革研究项目"民办高校研讨式教学研究--以湖南涉外经济学院为例"(湘外经院教字[2016]29)
传统讲授式的教学方法难以有效实现民办高校培养应用型人才的目标,而研讨式教学方法却有助于培养学生自主学习的能力和解决实际问题的能力,有助于应用型人才培养目标的实现。但是,民办高校教师的教育观念普遍较为陈旧,教师开展研讨式教...
关键词：民办高校 研讨式教学 实施困境 完善措施 
研讨式教学的探索与研究:一个文献综述被引量：19
《大学教育》2017年第12期15-18,46,共5页李娟 
国家自然科学基金青年项目<贸易开放条件下就业保护立法与劳动力市场效应:基于企业和个体双重异质性的研究>(71403216);西南财经大学2017年"中央高校教育教学改革专项"教育教学改革研究项目<研讨式教学法在财经实务类课程中的探索与应用:以〈国际贸易实务〉为例>(2017JG16)
研讨式教学是一种注重学生主体地位、将教学和科研紧密结合起来、培养学生自主学习能力的新型教学模式。笔者通过文献梳理,发现与传统教学模式相比,研讨式教学在实践中表现出了独特的优势,无论是在教学效果还是师生关系方面都有着极大...
关键词：研讨式教学 五步教学法 实施方案 新生研讨课 
研讨式教学法在土壤学教学中的探索与实践被引量：4
《大学教育》2017年第8期41-43,共3页梁运江 罗英 许广波 李艳茹 刘文利 
延边大学教育教学研究项目(延大教发[2011]13号);吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH11041)
研讨式教学法是由教师创设问题情境,然后学生查找资料,研究、讨论,提出解决问题的教学方法。笔者对土壤学课程进行研讨式教学法的探索与实践中,发现绝大部分学生喜欢并支持教师采用研讨式教学方法,支持比例达到91.8%,86.4%的学生能很好...
关键词：研讨式教学法 土壤学 问卷调查 互动教学 
汽车设计课程研讨式教学方法研究被引量：7
《大学教育》2017年第5期56-58,共3页喻厚宇 黄妙华 钟绍华 朱祝英 
武汉理工大学教学研究项目:车辆工程专业<汽车设计>课程创新与改革研究及实践(项目编号w2014046);武汉理工大学教学研究重点项目:基于MOOC的汽车设计课程的改革与实践(项目编号w2015010);武汉理工大学教学研究项目:国外<汽车设计>课程教学模式的借鉴与实践
汽车设计课程是车辆工程专业的核心专业必修课。针对理论性和实践性强的汽车设计课程,结合汽车企业采用的汽车产品开发流程,将研讨式教学方法应用于汽车设计课堂教学,将模拟汽车产品开发的研讨式大作业应用于汽车设计实践教学。实际应...
关键词：汽车设计课程 研讨式教学 汽车产品开发 
通信网络理论与应用多元化研讨教学探索被引量：3
《大学教育》2016年第6期165-166,共2页赵海涛 魏急波 马东堂 王杉 
研讨式教学能够广泛调动起学生学习的积极性,激发学生的创造性。针对通信网络理论与应用课程选课学生专业基础的差异化,教学内容的多样化特点,提出多元化研讨教学的组织方法。该方法强调根据授课内容有针对性地进行研讨,点面结合的文献...
关键词：多元化 通信网络理论与应用 研讨式教学 
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