《归园田居》

作品数：465被引量：198H指数：6
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成长是一朵花悄悄绽放的模样
《中学语文教学》2019年第3期81-84,2,共5页张云佳 
'生命,是一树花开,或安静或热烈,或寂寞或璀璨。'生命绽放的瞬间总是热烈而璀璨的,艰难跋涉的过程却是安静、寂寞而漫长的。教师的成长又何尝不是如此?她是一朵花悄悄绽放的模样:播种,发芽,抽枝,绽放……正是在这样漫长而曲折的成长中,...
关键词：语文教师 阅读教学 一朵花 河南省实验中学 课堂教学 语文教学 《归园田居》 教学思路 教育者 语文课堂 野百合 思维碰撞 接受力 教学环节 
《归园田居》(其一)的玄学意蕴被引量：1
《中学语文教学》2014年第4期47-49,共3页陈良中 
任何经典作品绝不仅是文学的，而更是思想的、精神的，是作者对宇宙人生的深刻感悟，又承载着民族某一时段的精神气质。如何在时代思想的脉络中去解读文学作品，是一个值得关注的问题。陶渊明生活的时代是玄言诗盛行的时代，《文心雕龙...
关键词：《归园田居》 玄学 精神气质 文学作品 经典作品 文心雕龙 老庄思想 玄言诗 
“方宅十余亩,草屋八九间”发微被引量：1
《中学语文教学》2014年第4期50-52,共3页刘德水 
陶渊明《归园田居》叙述其宅第：“方宅十余亩，草屋八九间。”很多学生以为陶潜宅第宽广，房屋面积很大。教师也往往未加细察，唯唯而应，难以确解。
关键词：《归园田居》 房屋面积 陶渊明 宅第 学生 教师 
陶渊明的“田园”
《中学语文教学》2009年第11期41-43,共3页俞泽峰 
晋安帝义熙元年（419年），陶渊明辞去彭泽令．回归田园，从此彻底摒弃仕途．成为一名真正的农夫。次年，他写下了著名的《归园田居》五首，其中的第一首尤为后人称道。在这首诗中，诗人叙述了自己归田的原因、归田后的生活以及“复得...
关键词：陶渊明 田园 《归园田居》 出生地 诗人 
语文课要上得“实”一些被引量：1
《中学语文教学》2009年第9期67-69,共3页郑晓龙 任海霞 谢政满 李朝晖 张怀民 
谢政满：郑老师，最近听了几节课，很受启发，简述出来想与您交流一下。 《归园田居》：学生结合注释阅读了这首诗后，教师引导大家联系陶渊明的《精卫填海》《咏荆轲》，就陶渊明是“浑身静穆”还是“金刚怒目”展开了辩论。同学们思...
关键词：“实” 语文课 《归园田居》 《精卫填海》 《咏荆轲》 陶渊明 教师引导 思想人格 
这样断章分节合适吗?
《中学语文教学》2005年第10期25-25,共1页张福旺 王桂霞 
人教社最新版高中<语文>(2004版)在选入陶渊明<归园田居>的同时,对作品做了断章分节处理.笔者在教学过程中,深感教材所做的断章分节有失确当.
关键词：合适 《归园田居》 《语文》 教学过程 陶渊明 人教社 高中 教材 
《归园田居》校注琐议
《中学语文教学》2004年第12期33-33,共1页戴建华 
关键词：《归园田居》 注释 人教版 语文教学 中学 
激发想像 以画解诗——《归园田居》教学设计被引量：1
《中学语文教学》2001年第12期32-33,共2页肖春华 
关键词：揣摩 《归园田居》 语言 篇目 激发 学生 接受美学 联想 教材 读者 
“客至”与“叩柴荆”
《中学语文教学》1995年第5期30-30,共1页陈无畏 
“客至”与“叩柴荆”浙江临海师范陈无畏过去，笔者读杜甫的《羌村三首》其三开头四句时，总有些困惑。诗是这样写的：“群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。”意思非常明白：一群公鸡正在争斗的时候，客人来到了；待诗...
关键词：羌村三首 杜甫 浙江临海 《归园田居》 《石钟山记》 教学参考书 陶渊明 金圣叹 问题症结 人民教育出版社 
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