《国文》

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浅析统编版《语文》与康轩版《国文》的特点——以助读系统和练习系统为例
《读与写（教育教学刊）》2019年第7期24-24,共1页陈喜敏 
助读系统和练习系统是实现语文教科书功能的重要途径,对语文教学的成功与否有着重要的意义。本文对统编本与康轩本相同的四篇课文中的助读系统和练习系统进行比较,对语文教学的成功与练习系统背后的设计理念进行比较,以找出不同教科书...
关键词：统编本 康轩版 助读系统 练习系统 
钱基博《中国文学史论略》及其文学史写作被引量：1
《湖南科技学院学报》2018年第7期35-41,共7页易子薇 
作为民国时期大教育家的钱基博先生,分别在小学、中学、大学都曾担任过国文教师,并为不同的教学对象编写过多种国文教材。《国文》是他针对江苏三年制师范生所编写的一部教科书,第六编以《中国文学史论略》作结,大约21000余字,从中可窥...
关键词：钱基博 《国文》 《中国文学史论略》 国文教材 比较研究 
我小时候的语文课
《学语文之友（小学3-6年级）》2017年第12期16-17,共2页金波 
记得上小学的第一天，老师发下来《国文》新课本，我就急不可待地翻开来看。给我印象最深的是第一课的图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。
关键词：语文课 《国文》 地平线 小学 课本 老师 图画 
台湾高中语文教材特色评述
《中学语文教学》2016年第3期86-88,共3页林采凤 
台湾高中语文教材有《国文》《中华文化基本教材》和《国学常识》。三种教材都安排上课的时数，都有教参，有专任教师。《国文》与大陆的高中语文必修课本相似，《中华文化基本教材》和《国学常识》是系统的国学教材，是《国文》的重要...
关键词：高中语文教材 教材特色 台湾地区 《国文》 中华文化 专任教师 国学 上课 
儒林大家——董金裕
《孔子研究》2015年第6期F0002-F0002,共1页
他长期致力于儒家文化研究，尤专精四书与宋明理学，浸染在中国圣贤的精神世罨，以德润身。他注重中华文化在现代的传承与发展，推动儒学走向社会。他在台湾编纂中学《国文》、《中华文化基本教材》教科书，让青少年接受传统经典的熏陶...
关键词：中华文化 海峡两岸 文化研究 宋明理学 《国文》 传统经典 文明对话 学术研讨 
植根于历史和本土之中的文学之花——台湾《国文》掠影
《名作欣赏（鉴赏版）（上旬）》2014年第11期95-97,共3页苏祖祥 
典雅而古朴的封面上,是一幅高度写意的黑白画：似乎是从历史的云烟深处,穿过巴东三峡,穿过逶迤秦岭,穿过赤壁空明,穿过兰亭暮春,白衣飘飘的诗人骑在奋蹄疾驰的黑骏马上,正向你我绝尘而来;右下方点缀以高洁的兰草和奇崛的石头,是中国画...
关键词：巴东三峡 黑白画 摇曳多姿 空明 本土作家 你我 编排体例 国文教学 选文 城市意识 
两岸高中文言文教材编写特点——台湾版《国文》与人教版《语文》的比较被引量：1
《赤峰学院学报（作文教学研究）》2014年第1期118-120,共3页杨眉珍 
台湾高中语文教材包含三种：《高中国文》、《中国文化基本教材》和《国学概要》。大陆高中语文人教版教材包括《语文》（必修1-5）及17本选修。《高中国文》与大陆《语文》相似，在文言文方面“共同语言”最多，
关键词：高中语文教材 人教版教材 《语文》 《国文》 台湾版 文言文 编写特点 两岸 
民国版与台湾版高中国文教科书的选文分析
《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第S3期51-55,共5页郭学君 闫苹 
通过民国版与台湾版高中国文教科书选文对比分析,可以得出以下结论:就选文数量而言,一套教科书中,册与册之间选文数量的差异性在一定程度上能够反映出教科书编排的科学性;从选文篇目质的分析来看,民国国文教科书选文中以散文文体为主,...
关键词：民国国文教科书 台湾版《国文》 选文 
民初国文教科书的中华民国想象——基于课文数据库统计的分析被引量：2
《华东师范大学学报（教育科学版）》2012年第4期75-80,共6页王明建 
国文教科书是课文的集合,任一篇课文都在反映和表达着时人的想象。如果某篇课文在多数国文教科书中出现,其所蕴含的想象就更具普遍性。遵循大于或等于总教科书套数一半的原则,通过对辛亥革命后五年中出版的中小学国文教科书课文进行数...
关键词：民初 《国文》 中华民国 想象 
中国台湾地区《国文》教材选文的心理学分析
《中学语文教与学（上半月高中读本）》2009年第12期61-63,共3页王慧丽 
台湾地区和大陆的文化教育同宗同源，共同植根于华夏民族肥沃的土地。台湾地区语文教材一直保持着中国传统文化的特色，传承着中华民族文化的精华。台湾地区的中学语文统称为国文，本文以台湾地区三民书局出版，黄志民等主编，2001年2...
关键词：中国台湾地区 《国文》 语文教材 心理学分析 选文 中国传统文化 中华民族文化 文化教育 
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