2+1人才培养

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“2+1”模式下顶岗实习学生党员校企协同教育管理机制研究
《世纪桥》2024年第8期33-35,共3页申丽萍 
职业教育改革课题“‘党建+专业人才培养方案’融合路径研究”(SSPMC22264)。
我国高职院校所采用的人才培养模式大多为“2+1”模式,学生进入毕业年级,会到学校安排或自主选择的实习岗位进行实习,进入社会企业锻炼实践能力。顶岗实习和挂职锻炼作为高职院校人才培养方案中的重要环节,是“工学结合”“产教融合”...
关键词：“2+1”人才培养模式 学生党员 顶岗实习 校企协同管理 
“2+1”人才培养模式对学生的影响探讨
《产业与科技论坛》2023年第23期131-134,共4页蒋晓威 刘志红 熊煦 
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“‘1+X’证书制度下高材智造专业现代学徒制人才培养模式研究”(编号:2022SJYB1375);2022年度常州工程职业技术学院人才培养改革重点项目“高分子材料智能制造技术专业‘1+X’证书试点建设探索”(编号:30111000522006);2020年度常州工程职业技术学院教育教学改革研究项目“现代学徒制背景下高分子材料加工技术专业‘2+1’人才培养方案研究”(编号:30130500121008)成果。
随着经济的发展和工业化的不断推进,高职教育在很大程度上影响着我国人才结构的改变。适合的人才培养模式将会促进职业教育质量的提高,“2+1”人才培养是在现代学徒制背景下学校和企业共同育人的一种模式,能够提升学生的职业素养,培养...
关键词：“2+1”人才培养模式 校企合作 就业质量 职业素养 
铁路高职中国特色学徒制“2+1”人才培养项目质量提升研究被引量：2
《郑州铁路职业技术学院学报》2023年第2期63-66,共4页任建新 
湖南省教育科学“十四五”规划省级一般项目(XJK21CZJ036)。
铁路高职中国特色学徒制“2+1”人才培养项目是中国特色学徒制试点项目在铁路高职院校中的具体应用。在对中国特色学徒制“2+1”人才培养项目实施背景、属性剖析的基础上,从制订专项人才培养方案、设计专项课程体系、联合打造师资队伍...
关键词：中国特色学徒制 “2+1”人才培养项目 校企协同 
科教融合下航空维修类专业“1+2+1”人才培养模式创新的探索——以安阳工学院为例
《中国储运》2023年第4期128-129,共2页杨庆祥 万志鹏 师路路 
高等教育的主要功能是人才培养,科教结合、合作办学是培养高素质人才的关键。目前,针对安阳工学院航空维修专业实施的“3+1”应用型人才培养模式,提出“1+2+1”航空维修专业科教一体化人才培养模式。此模式可在一定程度上深化科教融合,...
关键词：科教融合 科研成果转化 合作办学 教学成果 安阳工学院 科教结合 航空维修 高等教育 
关于铁路企业实施校企合作“2+1”人才培养模式的探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第10期142-145,共4页贾雪峰 
面对“交通强国、铁路先行”的新形势新任务新要求,加快铁路企业操作技能人才培养步伐,提升人才源头质量,满足高质量用工需求,是铁路企业面对的重大课题。本文以哈尔滨局集团公司为例,深入分析了校企合作“2+1”人才培养模式的发展背景...
关键词：校企合作 “2+1”人才培养 实践探索 
铁路高职院校2+1人才培养模式面临的问题及对策研究
《中国教育技术装备》2022年第9期147-149,共3页张博 马晓元 杨维 耿放 
2021年河北省人力资源和社会保障研究课题“职业技能提升行动背景下铁路高职‘2+1’人才培养质量提升研究”(课题编号:JRS-2021-0188)。
铁路高职院校在施行“2+1”人才培养时面临一系列问题,严重影响人才培养质量。探索在政府政策引导下,集学校、企业和学生三方之力去寻求更深层次的校企合作机制,有针对性地提出解决对策,以提升铁路高职院校“2+1”人才培养质量。
关键词：铁路高职院校 “2+1”人才培养 实训基地 
高职院校轨道交通专业“2+1”人才培养模式探析
《广西教育》2022年第15期115-118,共4页冯丽丹 黄锋 
2020年度广西职业教育教学改革研究项目“基于高职人才培养质量年度报告数据的育人成效能力提升路径研究与实践”(GXGZJG2020A050);2020年度中国职业技术教育学会课题研究项目“‘一带一路’背景下广西轨道交通国际化职业教育培训改革与发展研究”(2020B0670);2021年广西教育科学规划课题重点研究项目“终身学习视野下职业教育和培训体系建设研究”(2021A005)的研究成果之一;广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划阶段性成果。
本文阐述高职院校“2+1”人才培养模式的特点,并以柳州铁道职业技术学院为例,提出制订专门人才培养计划及方案、发挥校企共同培育合力、打造“校企共建、互融共生”的高水平专业化实训基地等培养策略,以实现政、校、企、生多方共赢。
关键词：高职院校 轨道交通专业 “2+1”人才培养模式 
新时代部队院校士官职业技术教育“2+1”人才培养模式发展探析被引量：1
《科学咨询》2022年第5期192-194,共3页杨毅 董玉杰 陈志莉 荀毅 李宝香 吕楠 吴洋 杨俊芳 茅雷 
文章以军队院校士官职业技术教育“2+1”培养模式为研究对象,梳理“2+1”培养模式存在的问题,提出军队院校士官职业技术“2+1”教育培养模式要聚焦部队锻炼实践,强化实践考核评价;要深化推进“军队院校教育+”教育模式,要向学历证书和...
关键词：士官 职业技术教育 教学模式 1+X 军民融合 
现代学徒制背景下高材智造专业“2+1”人才培养模式构建
《科技创新导报》2021年第36期165-168,共4页蒋晓威 熊煦 
常州工学职业技术学院院级教育教学改革研究课题(项目名称:现代学徒制背景下高分子材料加工技术专业“2+1”人才培养方案研究,项目编号:30130500121008)。
高分子材料是关系科技发展与民生的基础材料之一,高分子材料专业人才的培养至关重要。针对常州工程职业技术学院高材智造专业培养目标、毕业生就业现状和产业需求,分析人才培养存在的问题。结合专业特点,针对性地提出高材智造专业校企...
关键词：高分子材料智能制造 跟岗实习 专业建设“2+1”人才培养模式 实训 
中职学生顶岗实习模式的改进
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第10期187-188,191,共3页贾鑫 
近几年中国的教育趋向于素质及能力教育,而中等职业教育模式也不断更新,其主要以就业为导向的职业教育。中职学校的学生除学习基础理论课外,更多的关注学生本身的实战经验积累。学生到四、五星级酒店进行顶岗实习,既能熟练的掌握相关操...
关键词：“2+1”人才培养模式 学生顶岗实习 双师型教师 
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