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3P-P提升学生思维品质的实践——以修订版PEP四(下)Unit 3 Weather阅读课为例
《小学教学设计（英语）》2018年第3期46-48,共3页卢彩娟 
阅读教学的3P,指的是Presentation,Practice,Production三个重要教学环节。3P-P中的P则是指pictures,即教材中的插图。为了更好地阐述3P-P在阅读教学中的具体实施方法,笔者以修订版PEP《英语》教材四年级下册Unit 3 Weather中Read and a...
关键词：Presentation 敏捷性 阅读教学 具体实施方法 answer PEP Unit 3 Weather 板基 教学环节 语言知识 
冀教版《英语》六(下)Unit 2 Good Health to You!Lesson 12 Helen Keller
《小学教学设计（英语）》2018年第3期37-38,共2页傅春宁 
教学流程Step 1.Warm-up T：Hello,boys and girls.Welcome to our English class.I’ll show you a picture,Can you guess who she is？（师出示自己小时候照片）T：This is when I was six years old.I could walk.I could run.I cou...
关键词：Keller picture Helen 冀教版 GUESS SPEAK 教学流程 《英语》 语音意识 ANSWER 
《新标准英语》五(上)Module 3 Unit 1 Where did you go?
《小学教学设计（英语）》2017年第9期37-39,共3页庄筠 林平珠 
教学过程Step 1.Warm-up1.师生问好。2.Free talk.T：Hello,boys and girls!Nice to meet you!I’m your new teacher.May I know your names？（Ss answer.）T：OK!Now I know something about you.Do you want to know something abou...
关键词：something ANSWER 标准英语 MODULE questions NAMES visited 信息差 friends Presentation 
重新审视,提高小学英语教学“写”的设计感
《小学教学设计（英语）》2017年第5期56-58,共3页茅君 
＂写＂顾名思义,用笔作字,即＂Write with a pen or pencil＂。于是,课堂中的教学案、课课练、默写卷、过关卷、单元卷以及书店内随处可拾的同步练……均成了教师用来设计＂写＂的资源。对于教师而言,这样的＂写＂方便、快捷。的确,题...
关键词：设计感 小学英语教学 教学案 写话 策略指导 词汇运用 模式架构 ANSWER 课堂内外 write 
修订版PEP五(下) Unit 4 When is Easter?Part A
《小学教学设计（英语）》2017年第4期35-36,共2页翟秀菊 
一、教学目标（略） 二、教学重难点 1.掌握核心句型“When is April Fool’s Day？It’s on April 1st.And Easter？It’s on April 5th this year.”并能在具体的情境中运用 2.能够用“There are some special days in April”表...
关键词：EASTER PEP 教学重难点 ANSWER Presentation 语言输出 生生互动 TALKING 发散性思维 GUESS 
如何设计有效的小学英语教学活动
《小学教学设计（英语）》2016年第8期62-63,共2页牛旭光 陈述聪 
何为有效活动？从学生有效学习和发展的角度看,那些调动了学生学习的主动性和积极性,创设和提供了适宜的活动情境与活动资源,促进学生有效学习的活动就是有效活动。那么,英语教学中如何设计这样的活动呢？一、课堂活动要目标指向明确教...
关键词：小学英语教学 课堂气氛 教学目的 GUESS FAVORITE DOING SENTENCES WRITING ANSWER 发散思维 
U字母开音节自然拼读
《小学教学设计（英语）》2016年第8期23-25,共3页郑华 刘春平 
教学目标：学生能在大量朗读U字母开音节单词的基础上感知、记忆和运用U字母在开音节中的自然拼读规则拼读单词,并能在阅读中巩固所学。选取内容：以修订版PEP四年级上册第四单元为蓝本,纳入了小学英语课标规定的U字母开音节单词,同时...
关键词：开音节 小学英语 教学原则 ANSWER 三到 THINK STORY REMEMBER PRONUNCIATION learned 
修订版PEP三(上)Unit 5 Let’s eat!B课堂实录
《小学教学设计（英语）》2016年第8期38-39,共2页王淑文 
教学过程I.Warming up/Revision1.Greeting and introduce2.Free talk（.运用实物与学生交流）T：Hello!S1：...T：Have some...S1：...3.Let’s sing.T：PPT shows the song.（Let’s have a picnic today.）Ss enjoy the song and sin...
关键词：课堂实录 初步感知 PEP today BREAD ANSWER Presentation ENJOY quickly please 
人教版《新起点英语》五(下)Unit 9 How often do you go there Let’s talk
《小学教学设计（英语）》2016年第4期26-28,共3页汤惠芬 杨敏 
教学过程 Step 1.Flash复习学生所学的动词词组 设计意图：课前滚动出现,吸引其注意力,为学生有话可说作铺垫。 Step 2.Warming up T：Hello,boys and girls.I’myour teacher.My family name isTang,so you can call me MissTang.L...
关键词：today 动词词组 LESSON 人教版 colour LISTEN 整体感知 dialogue ANSWER 分角色朗读 
Easter
《小学教学设计（英语）》2016年第3期23-24,共2页孟娜 
教学内容Look at these children＇s hats,There are toy chicks,bunnies and flowers on the hats,Do you know why？They are Easter hats.Easter is in spring.On that day,children make Easter eggs with their parents and give e...
关键词：EASTER PARENTS children ANSWER rolling CLASSROOM FLOWERS 复活节彩蛋 教学内容 carefully 
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