动词词组

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《沁园春·长沙》的炼字法与移就修辞
《高中生学习（作文素材与时评）》2023年第11期8-10,共3页杜娟 吴东生 
《沁园春·长沙》是统编版《语文》教材必修上册第一单元的第一篇课文。毛泽东以宽广博大的胸怀、精微深远的洞察力,以哲理思想和浪漫诗情相结合的语言,创造出不同凡响、耐人寻味的“秋”意象。在课后的学习提示中特别强调了“体会这首...
关键词：动词词组 意境营造 鹰击长空 炼字 《沁园春·长沙》 审美意蕴 修辞方法 遣词造句 
中译英策略与方法(十七)
《英语世界》2023年第9期97-101,共5页鲍川运 
上一期我们讨论了句子的主语和主题的概念。有的句子虽然有语法的主上语,但句子是以主题为主,主语只是一个语法形式,可有可无;有的句子干脆就没有主语,而以动词词组为主,突出主题。这种以动词词组为主、没有主语,而且常常是动词词组并...
关键词：动词词组 语法形式 突出主题 主语 
情景教学法用于英语动词词组教学的策略思考
《福建教育》2023年第31期54-55,共2页鄢海珍 
动词词组是高中英语的重点,也是学生学习的难点。运用情景教学法开展教学,可以强化学生对动词词组的理解和掌握,提高学生语言运用能力。
关键词：情景教学法 高中英语 动词词组 
设计有效活动,激活“以学为主”的语言情境——《At the farm》教学建议
《云南教育（小学教师）》2022年第1期52-52,共1页李冬菊 
一、创设情景,引导学生在情景中操练语言,习得语言《At the farm》这节课的主情景是At the farm,有六种家畜生活在这里。四年级的学生特别喜欢玩QQ农场养动物的游戏,教师可以创设快乐农场的场景,让农场色彩丰富,有卡通效果,并随着卡通...
关键词：动词词组 以学为主 创设情景 语言情境 What 习得语言 卡通 教学建议 
创新教学模式打造高效课堂——沪教版小学英语《4BUnit7 My day》教学案例
《散文选刊（中旬刊）》2021年第3期195-195,共1页孔晓艳 
教学案例:沪教版小学英语四年级下册《Unit7 My day》一课中,“Look and learn”、“Listen and say”和“Ask and answer”三个栏目是一个知识学习体系。“Look and learn”栏目通过图片呈现了get up(起床),brush my teeth(刷牙),wash ...
关键词：小学英语 动词词组 创新教学模式 BREAK 教学案例 生活场景 沪教版 
功能动词词组的句法、语义特征——以自然现象类「NがV」和「N-Vがする」的比较为中心
《高等日语教育》2019年第2期61-78,共18页傅梦菊 
本文以日语功能动词词组「N-Vがする」和与之形态、意义相近的「NがV」为对象,探究二者在句法和语义上的差异。句法方面,「NがV」能够与「~だす?はじめる」「~てくる」连用,「N-Vがする」则少有类似用法;语义方面,「NがV」多用于对场景...
关键词：功能动词 N-Vがする NがV 顺序扫描 总体扫描 
完形填空题型的策略训练
《英语画刊（高级）》2019年第19期42-42,共1页董媛 
完形填空是英语中考的必考题型,也是难点题型。很多学生不得章法,盲目练习,收效甚微。笔者结合此题型的理论基础和对近年来徐州中考真题的分析,提出了可行的策略训练。希望可以有效帮助学生提高应对完形填空题型的能力。
关键词：完形填空题 策略训练 动词词组 
例谈“注意”在培养小学生英语语法意识中的作用
《英语画刊（高级）》2019年第11期74-74,共1页沈健 
提起语法教学,相信大家一点都不陌生:我国传统的英语教学就非常注重系统的语法教学。教材采用语法结构的编写体系,语法内容呈现有序,课堂教学也以语法知识的讲解为主。而现行《英语课程标准》指出:教师应该避免单纯传授语言知识。倡导'...
关键词：小学生 一般过去时 过去式 动词词组 英语语法 
沪教牛津版《英语》五年级下册Unit 5 At the weekend——基于“计划”话题的教学设计
《小学教学设计（英语）》2019年第3期34-35,共2页秦燕 
过程设计Step 1. Pre-task preparation1. Greetings(略).2. Warming up and leading in the title.T:We’re going to have a new class. Are you ready? First,let’s chant it.Ss chant.
关键词：新单词 UNIT 5 At the WEEKEND 动词词组 
例说against与动词的搭配
《中小学英语教学与研究》2018年第12期69-71,共3页刘世芝 
against用作介词常与动词搭配使用,并衍生出许多含义丰富多变的动词词组。本文就against与动词搭配使用时所表达的含义作一归纳,并举例说明其用法。
关键词：动词词组 搭配使用 举例说明 介词 归纳 
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