演唱歌曲

作品数：94被引量：25H指数：3
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《卡普里岛》教学设计
《音乐天地》2024年第9期23-25,共3页林芬 
【教学目标】1、能够用欢快、活泼的情绪,有弹性、连贯的声音演唱歌曲《卡普里岛》。2、准确演唱后半拍弱起节奏,认识D.C.、Fine等反复记号,并掌握用法。3、教学中强调音乐的感受力、表现力,拓展思维的发展。
关键词：感受力 卡普里岛 教学设计 教学目标 弱起节奏 思维的发展 演唱歌曲 表现力 
言论
《家庭医学（上半月）》2024年第3期36-36,共1页
背景:在今年的央视春晚舞台上,歌手周深一边演唱歌曲《健康到到令》,一边与舞蹈演员创新演绎传统健身术“八段锦”,送上健康无恙、福气常在的美好祝愿。八段锦以其温和、简单、随时随地就能打上一套的优势,成为时下最受年轻人推崇的居...
关键词：国家体育总局 八段锦 舞蹈演员 健身术 视频网站 央视春晚 播放量 演唱歌曲 
古风元素在流行音乐中的运用——以河图演唱歌曲为例
《民族音乐》2024年第1期16-20,共5页戴莹 
古风歌曲作为中华传统文化与现代音乐碰撞形成的音乐类型,近年得到不断发展。文章将以河图演唱的五首歌曲《倾尽天下》《第三十八年夏至》《为龙》《狐言》《如花》为例,分析古风元素在歌词、音乐和演唱三个维度的运用。探索古风歌曲在...
关键词：古风歌曲 宋词 戏腔 羽调式色彩 尚悲性 
男高音共鸣在演唱歌曲中的技术应用——以《我爱你,中华》为例被引量：3
《黄河之声》2024年第1期144-146,共3页梁麓 
共鸣技术是歌曲演唱的催化剂,熟练地运用共鸣技术,能够使歌唱者的演唱水平取得本质上的进步,达到事半功倍的效果。对于男高音声部而言,因为其声部本身的特点,在演唱时会经常遇到高音,尤其需要共鸣技术的帮助。歌唱者也需要在歌唱实践中...
关键词：共鸣技术 共鸣腔体 《我爱你 中华》 
与名师对话--音乐教学问答(二十四)综合性艺术表演的学习内容与教学要点
《中小学音乐教育》2022年第12期19-21,共3页徐惠琴 
【我的问题】台州市南官小学邱佳宁:在演唱歌曲、欣赏作品时,老师们经常会让学生随音乐进行表演,请问徐老师,这样的表演是不是综合性艺术表演?综合性艺术表演有哪些学习内容?
关键词：艺术表演 教学要点 徐老师 台州市 综合性 欣赏作品 音乐 演唱歌曲 
PEP《英语》三(上)Unit 3 Look at me第一课时设计
《小学教学设计》2022年第27期23-24,共2页张晓燕 
教学过程Activity 1.演唱歌曲教师播放视频,师生共同演唱歌曲"Hello Sarah,do ohdo".T:Before new class,let's sing a song.You can clap your hands.效果评价:学生能够参与到互动活动当中,积极投入地演唱歌曲,参与度高。
关键词：互动活动 《英语》 参与度 演唱歌曲 效果评价 
论流行演唱教学中学习新作品的具体方法及内涵被引量：1
《音乐生活》2022年第6期70-72,共3页袁思涵 
一、对作品进行了解,感悟特点并掌握风格在流行演唱教学中,当拿到一首新的作品时,首先要对整个作品的历史背景、风格内容及旋律节奏等各个方面有个初步的认识和了解,从整体上把握作品内容,只有这样才能有利于掌握作品的中心思想、旋律...
关键词：流行演唱教学 曲作者 表现风格 了解背景 历史背景 风格内容 具体方法 演唱歌曲 
醉·槜李--《槜李醉》音乐教学设计
《中小学音乐教育》2022年第4期45-47,共3页崔月茱朱 吴冬新 
一、设计蕴意本课内容学习合唱歌曲《槜李醉》,以合唱的形式演唱歌曲。《槜李醉》是根据《鸳鸯湖棹歌》第21首词创作的三声部童声合唱曲。本课设计理念是以项目化形式学习,围绕核心问题:如何解决歌曲《槜李醉》中的歌唱难点并合作演唱歌...
关键词：童声合唱 合唱歌曲 多声部 三声部 词创作 演唱歌曲 设计理念 音乐教学设计 
美声唱法演唱歌曲《问云儿》的艺术探讨
《艺术家》2022年第4期102-104,共3页马玉 
美声唱法传入我国后,对我国声乐发展起到了重要的推动作用。美声唱法注重声音的空间感,中国民族音乐注重旋律的表现性,为此,艺术家不断探索美声唱法与中国民族音乐的结合点,希望在美声唱法中发扬我国民族音乐唱法。歌曲《问云儿》体现...
关键词：中国民族音乐 美声唱法 《问云儿》 声乐发展 西方艺术歌曲 男女主人公 我国民族音乐 空间感 
希望课堂托起易地扶贫搬迁儿童新希望被引量：1
《当代广西》2022年第6期58-58,共1页覃志敏 范瀚雨 
“我祈祷拥有一颗透明的心灵和会流泪的眼睛……”南宁市隆安县粤桂小学“希望音乐课堂”上,孩子们正在声乐公益教师李祥任的指导下,深情演唱歌曲《夜空中最亮的星》,稚嫩的童声在教室里悠然回荡。在这所易地扶贫搬迁安置点配套学校里,...
关键词：音乐课堂 隆安县 易地扶贫搬迁 安置点 配套学校 声乐老师 演唱歌曲 
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