DNA片段

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“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验改进
《生物学教学》2025年第1期55-58,共4页方大伟 程思 陈明林 
芜湖市教育第一批高层次人才项目“基于高中生物学社会责任培养的学校课程开发及基地建设”,No.45;芜湖市校本课程项目“基于高中生物学社会责任培养的学校特色校本课程体系的开发与实施”,No.WH2209。
在“基因工程的基本操作程序”的教学中,DNA片段的扩增及电泳鉴定实验可以激发学生科学兴趣,训练学生科学探究能力,进而促进学生生物学学科核心素养提升。传统实验教学中实验时间长,还存在“加样”等实验安全问题。通过最新实验仪器的...
关键词：PCR 电泳 实验改进 高中生物学 
问题驱动式实验教学——以“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验为例
《中小学实验与装备》2024年第6期55-57,共3页王鑫 汪红兵 冯静 
以“PCR(聚合酶链式反应)程序中复性温度的设置依据是什么?”这一问题作为驱动,引导学生主动学习,完成“DNA片段的扩增及电泳鉴定”这一实验教学内容,同时落实生物学学科核心素养。在探究过程中借助科研软件SnapGene,帮助学生更直观地...
关键词：复性温度 问题驱动式实验教学 科研软件 降低实验成本 
基于PBL的高中生物学实验教学——以“DNA片段的扩增及电泳鉴定实验”为例
《福建基础教育研究》2024年第8期132-134,共3页张冠云 
2023年度福建省教育科学“十四五”规划专项课题“基于PBL中学生物学综合能力培养路径研究”(课题编号:FJJKZX23-569);2022年度福州市教育科学研究“十四五”规划课题“立德树人视野下的中学生物学科建设的实践研究”(课题编号:FZ2022GH089)。
以“DNA片段的扩增及电泳鉴定实验”教学为例,通过提出值得探究的问题、设计实验探究方案、开展合作探究实验、总结交流研究成果、进行多元评价等教学环节,探讨基于PBL的高中生物学实验教学,旨在以现实生活中的实际问题为切入点,指导学...
关键词：PBL PCR 实验教学 科学探究 电泳 
基于SMART原则的高中生物学教学设计——以“基因通常是有遗传效应的DNA片段”为例
《中学生物教学》2024年第15期58-61,共4页庞超 
基于SMART原则设计“基因通常是有遗传效应的DNA片段”一节教学,分别依据具体性、相关性、可实现性、可衡量性、期限性五项标准设计教学目标、引出教学主题、组织教学活动、设计思维导图并评价教学效果,将教学目标有效落实至各个学习环...
关键词：SMART原则 高中生物学 遗传基因 教学设计 
学历案—可视化专业学习方案——以“多聚酶链式反应扩增DNA片段”为例
《中学生物学》2024年第5期78-80,共3页徐涛 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于课程基地的高中生物学教学育人方式研究”(2021JY14-ZB21)。
学历案是在班级教学情景下,基于学生立场,以学习目标为起点、以教学评价为终点,围绕学习主题设计的可视化专业学习方案。学历案设计内容包含“学习主题/课时”“学习目标”“评价任务”“学习过程”“检测与练习”和“学后反思”六个方...
关键词：学历案 学生立场 可视化学习方案 
“PCR扩增DNA片段及凝胶电泳鉴定”实验改进与优化
《中学生物学》2024年第4期62-64,共3页马炎炎 张志祥 
2022年度浙江省教师教育规划课题“基于课程综合化的高中生物学情景教学与实践”(ZX2022041)
本文通过优化实验步骤、精简操作环节、巧用实验装置、可视实验结果、创新数据分析等对PCR扩增DNA片段及凝胶电泳鉴定实验进行优化。实验改进能更好地优化课堂教学结构,帮助学生建立科学探究的基本方法,提升实验数据的分析能力,从而有...
关键词：PCR 凝胶电泳 内参照 人类SRY基因 
阅读综合训练营(初中内容月度测评二)
《现代阅读》2024年第3期56-64,共9页梁开喜 
【文本一】让敦煌壁画再“活”两万年(节选)胡春艳赵晖。①科幻大片《侏罗纪公园》讲述了这样一个故事:科学家找到一块有史前蚊子的琥珀,从蚊子血中提取了恐龙的DNA片段,从而让已灭绝6000多万年的恐龙复活了。
关键词：训练营 敦煌壁画 蚊子 DNA片段 恐龙 
“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验探讨
《甘肃教育》2023年第15期102-107,共6页匡彦蓓 
人教版高中生物学新教材中“DNA片段的扩增及电泳鉴定”探究实验相比旧教材有诸多处改动,在情境教学理论的指导下,越来越多的教师将单纯的实验课融合情境设计成为能够解决具体生活问题的情境课堂。聚合酶链式反应(PCR)实验技术广泛应用...
关键词：生物教学 DNA片段 扩增 电泳鉴定 探讨 
基于ADDIE模型的高中生物学微视频教学资源的制作与应用——以"DNA片段扩增及电泳鉴定"为例
《课程教育研究》2022年第12期142-144,共3页张远美 饶颖竹 陈蓉 郑红梅 张玉英 蒲小秋 陈伊彤 
广东省科技创新战略专项科技创新普及专题项目(2020A1414050066);2020年岭南师范学院教育教学改革基础教育项目,岭南师范学院大学生创新创业训练计划项目(202210579012X)。
由于部分高中学生缺乏动手实践的经历,基因工程技术常常是学生难以理解的教学内容,微视频具有将抽象原理和实验过程具象化的特点,但目前能够适用于中学教学的微视频资源甚少.本研究基于ADDIE模型理论,将高中生物学中"DNA片段扩增及电泳...
关键词：微视频 教学资源 高中生物学 DNA片段扩增 电泳鉴定 
“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验的拓展及实践被引量：1
《生物学教学》2022年第10期79-81,共3页张志祥 薛佳尔 
全国教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“基于‘体验式教学’的高中生生物学核心素养的培养与实践”,No.EHA180506;浙江省教育科学规划2021年度一般规划课题“现象教学模式下高中生科学探究能力培育策略研”,No.2021SC062。
创设真实的实验情境“鉴定青梗菜种子纯度”,利用SSR分子标记方法将教材中的“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验具体化和生活化,组织学生亲身实践、主动探索。学生通过科学实践,关注、思考并尝试解决生产生活中的生物学问题,探究能力和创...
关键词：拓展实验 PCR扩增 种子纯度鉴定 
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