氧量

作品数：7042被引量：13026H指数：32
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设计数学实验 体验建模过程——以初中数学“探究海拔高度与大气含氧量的关系”教学设计为例
《云南教育(中学教师)》2025年第3期17-21,共5页金婷 
2024年人教版初中数学教材注重理论与实践的结合,强调通过数学实验的方式,让学生在动手操作中理解数学概念、掌握数学方法、融合数学实验,构建具有前瞻性的数学模型,来推动数学教学.在教学过程中,教师需精心策划一系列探索性与趣味性兼...
关键词：数学实验 建模过程 初中数学 大气含氧量 
水质化学需氧量重铬酸盐标准分析方法建立过程的研究
《水上安全》2024年第19期98-100,共3页赵策 
水环境的优劣关乎人类的生存繁衍以及社会经济发展。化学需氧量是评价水环境质量特别是水体受有机污染严重程度的重要指标。HJ 828—2017《水质化学需氧量的测定重铬酸盐法》分析水质化学需要量具精密度高、稳定性和准确性好等特点,是...
关键词：化学需氧量 重铬酸盐 水质分析 水污染防治 
基于真实情境问题解决的教学设计与实施策略——以探究“含氧量与海拔高度的关系”为例
《数学教学》2024年第9期13-18,共6页付淑群 周民凡 
长期以来,不少一线教师由于“综合与实践领域表述过于抽象”“没有给出详细的教学或评价建议”“中考不直接考,所以不教”等问题[1],在日常教学过程中选择忽略或淡化,或只重视对人为的一般问题解决的研究[2],甚至片面地认为真实情境的...
关键词：义务教育课程 真实情境 主题学习 一线教师 评价建议 综合与实践 解应用题 海拔高度 
建立函数模型 解决现实问题——“含氧量和海拔高度的关系”教学设计
《中国数学教育（初中版）》2024年第6期4-8,共5页周民凡 
以“大气压和海拔高度之间的变化规律”为探究课题,通过建立一次函数模型,获得含氧量与海拔高度之间的关系,呈现了相对完整的数学建模过程,为后续高中阶段学习数学建模奠定基础,实现了学生数学核心素养的有效进阶.
关键词：综合与实践 一次函数 数学建模 
经历数学建模的研学过程,发展模型观念和应用意识——评“含氧量和海拔高度的关系”一课
《中国数学教育（初中版）》2024年第6期9-11,共3页赵桂芳 
对于“建立函数模型,解决现实问题”这样一个具有探究性和开放性的课题,要让学生在真实的问题情境中,主动从数学的角度去发现并提出问题,经历观察、猜想、调查、实验、测量、计算、推理、验证、反思、调整、优化等过程,体验“发现问题...
关键词：数据观念 模型观念 推理能力 应用意识 
跑步时易岔气怎么办
《老同志之友（下半月）》2024年第4期55-55,共1页雨凡 
喜欢跑步健身的人越来越多,但很多人在跑步时容易产生岔气症状。岔气又称急性胸肋痛。造成岔气的原因是在剧烈活动之前,热身活动不够或未做热身活动,剧烈活动时肌肉进入紧张状态,而内脏器官不能马上活动起来,以满足肌肉活动时所需要的...
关键词：剧烈活动 跑步 肌肉活动 热身活动 需氧量 呼吸肌 岔气 内脏器官 
海拔高度与大气压力、氧分压、等效氧浓度同含氧量的关系
《医用气体工程》2024年第2期5-5,共1页申广浩 
备注:1.大气层内空气的氧气体积百分比基本保持恒定(20.95%)。2.上表中的大气压力按《中国参考大气(地面~80km)》GJB5601-2006中N30°/E105°格点年平均气压进行取值。
关键词：大气压力 体积百分比 平均气压 海拔高度 氧浓度 氧分压 参考大气 含氧量 
吉林白城南湖
《中国生态文明》2024年第1期40-41,共2页镇南湖 
南湖位于吉林省白城市的“中国白鹤之乡”镇赉县,现有面积约2850公顷。突出问题南湖原为一处封闭的天然泡沼,因其系独立封闭水体,无生态补水水源,水动力不足,加之水体蒸发量大,导致湿地面积一度萎缩。在自然因素和人为活动干扰的综合作...
关键词：吉林省白城市 高锰酸盐指数 化学需氧量 人为活动干扰 逆向演替 生态系统的结构 镇赉县 生活污水 
化学需氧量精品实验项目的建设与探索被引量：1
《实验室科学》2024年第1期168-171,共4页施鼎方 唐贤春 刘佳 刘涛 徐竟成 盛力 
同济大学第十二期精品实验项目(项目编号:0400104151);中国高等教育学会“2023年度高等教育科学研究规划课题”(项目编号:23STWM0303)。
以“环境监测实验”课程中经典的“化学需氧量(CODcr)测定”实验项目为例,从教学理念、教学内容和教学方法等开展精品实验项目建设。在教学理念上,遵循工程教育专业认证的“OBE”教学理念,将传统实验项目改进为探究性实验项目,以培养学...
关键词：化学需氧量 实验教学 精品实验 创新能力 
思维导图协同“OBE”模式融入无机及分析化学实验教学——以“化学耗氧量的测定(高锰酸钾法)”为例
《高教研究（西南科技大学）》2023年第4期62-68,共7页黄旭 钟国清 蒲琳钰 张欢 戴亚堂 王伟 
四川省2021-2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目(项目编号:JG2021-876);西南科技大学教育教学改革与研究项目(项目编号:19xn0003,22xn0089)。
思维导图具有直观性、条理性和实用性等特点,可有效提升思维能力和学习效率。成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)模式以“成果导向”、“以学生为中心”和“持续改进”为基本理念,被推崇为工程教育专业认证标准。结合无机及分...
关键词：思维导图 OBE模式 无机及分析化学实验 
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