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基于MOOC/SPOC的离散数学课程翻转课堂教学实践
《计算机教育》2025年第2期199-203,共5页刘铎 
北京交通大学2023年校级教改项目“‘离散数学’课程思政建设”“基于自动辅助证明工具的离散数学做中学的研究与实践”(本通[2023]87号);国家自然科学基金青年项目“整合单细胞转录组数据与空间转录组数据的细胞异质性分析方法”(62003028)。
分析离散数学课程特点与教学现状,提出翻转课堂模式下的教学设计思路,结合具体示例对该设计思路及实施进行阐述,最后说明课程教学效果。
关键词：离散数学 翻转课堂 教学实践 教学案例 
MOOC-翻转课堂线上线下混合教学模式在食品分析课程中的探索与研究
《粮食科技与经济》2024年第6期49-52,共4页刘纯友 杨锋 李子娟 秦利平 何仁 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2021JGB235,2022JGA243);广西科技大学高等教育本科教学改革工程项目(2020XJJG19,2022XJJG05);广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划项目(桂教教师[2020]58号);2023年广西学位与研究生教改课题(JGY2023280)。
食品分析是食品科学与工程类专业的核心课程之一。针对食品分析教学过程中存在学生自主创新能力不强、学生个性化学习未得到重视和师生之间沟通不足等问题,本文探讨了食品分析慕课(MOOC)-翻转课堂线上线下混合式教学的课前、课堂和课后...
关键词：食品分析 混合式教学模式 慕课 翻转课堂 教学改革 
微课MOOC型网络课程制作与应用思考——以“电子政务教程”课程微课制作为例
《信息系统工程》2024年第10期173-176,共4页那仁 塔娜·教勒德 安治国 
以“电子政务教程”课程的微课制作为例,首先分析了微课与传统课程的区别,指出微课的灵活性和针对性,使微课在MOOC平台上具有显著优势。详细阐述了“电子政务教程”微课的设计与开发过程,包括需求分析、内容构建、技术实现以及用户反馈...
关键词：微课 MOOC 电子政务教程 
后MOOC时代应用型本科院校SPOC教学模式探索——以跨境电商模块课程为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第7期0115-0118,共4页郑莹 
本文探讨了后MOOC时代应用型本科院校在教学模式上的创新,以SPOC(Small Private Online Course)教学模式为重点,结合跨境电商模块课程进行案例研究。通过分析SPOC教学模式在应用型本科院校中的可行性和优势,探讨了如何有效整合线上资源...
关键词：后MOOC时代 应用型本科院校 SPOC教学模式 跨境电商 教学创新 
基于MOOC模式的民办高校大学英语课程教学改革探索
《佳木斯职业学院学报》2024年第4期142-144,共3页甄珍 
安徽省教育厅2021年高等学校省级质量工程项目“MOOC环境下民办本科院校《大学英语》教学与考核方式改革研究”(项目编号:2021jyxm0531)。
随着信息技术的发展,MOOC以其丰富的学习内容、新颖的学习形式和开放性的学习资源对传统的大学英语教学模式产生深刻的影响,但其本身又具有管理体系不健全,学分互认难实现,资源浪费现象严重,平台发展路径模糊的缺陷。因此,采取简单的取...
关键词：MOOC 民办高校 大学英语 教学改革 
MOOC-SPOC混合教学模式下游泳选修课程教学设计研究
《运动精品》2024年第2期1-3,共3页李可平 杨东明 
牡丹江师范学院2023年研究生科技创新项目:MOOC-SPOC混合教学模式对游泳选修课教学效果影响的研究,项目编号:kjcx2023-087mdjnu。
现代科技的迅速发展为教学改革迎来了新的契机,使得体育技能教学不再枯燥乏味。MOOC-SPOC混合教学模式以全新的教学理念、多样的教学方式、有趣的教学环境,弥补了传统课堂教学中的不足。面对学生体质健康问题下降,缺乏体育运动爱好等一...
关键词：MOOC SPOC 混合教学模式 游泳课 
MOOC模式下高校图书馆“文献检索”精品课程的构建——以河南科技大学图书馆暨洛阳市科技图书馆为例
《教育教学论坛》2023年第36期11-15,共5页蒙宏叶 
2019年度河南科技大学教育教学改革研究项目“高校图书馆文献检索精品课程的构建”(2019YJG-008)。
在高等教育快速发展和课程改革的大背景下,“互联网+”新媒体技术的迅猛发展给MOOC新时期高校图书馆工作带来全新机遇和严峻挑战。河南科技大学图书馆依托信息技术和媒体资源,通过内容创新、形式创新、管理创新,以精品课程促业务,服务...
关键词：MOOC 网络教学 文献检索 精品课程 微课 
MOOC时代Python程序设计课程混合式教学模式研究
《大众文摘》2023年第30期95-97,共3页邢婷 姜慧梅 曹宇龙 
2023年度黑龙江省教育科学规划重点课题“慕课时代应用型高校程序设计基础课程混合式教学模式应用研究”研究成果(编号:GJB1423078)。
混合式教学模式是未来高校主流教学模式,互联网+时代,MOOC等网络教学平台的完善,线上教学内容丰富,能为线下教学提供保障,符合新时代学生发展的需要。混合教学模式实施能发挥线上线下教学的优势,对提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能等...
关键词：MOOC时代 Python程序设计课程 混合教学模式 
CBL联合MOOC模式在胃肠腺体外科临床教学中的应用
《华夏医学》2023年第3期210-214,共5页曹稳珑 刘影 曾栎璇 陈丽霞 
广西自然科学基金青年基金项目(2020GXNSFBA159068);广西南宁青秀区科技计划项目(2019023);广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2019KY0121)。
目的:探讨基于案例的学习(CBL)联合大规模开放在线课程MOOC模式在胃肠腺体外科临床教学中的应用效果。方法:选取2022年1月至2022年7月在广西医科大学第一附属医院胃肠腺体外科见习的临床医学专业学生116名,按照随机数字表法分为实验组...
关键词：基于案例的学习 大规模开放在线课程 胃肠腺体外科 医学临床教学 教学改革 
基于MOOC模式的高校“生物信息学”教学改革及应用探讨
《吉林蔬菜》2023年第2期126-126,共1页董园园 王秀然 
吉林省高等教育教学改革研究课题“基于慕课理念‘生物信息学’远程教学模式的构建与实践”,JLJY202286709747;吉林省教育厅社会科学研究规划项目“新农科背景下基于耕读教育的“6+N”系列课程建设的研究与实践”,JJKH20230366SK;吉林省本科高校校企合作协同育人项目“新农科背景下基于耕读教育的“6+N”通识课程体系的构建与实践研究”。
慕课(MOOC)即为大规模开放在线课程,是对传统教育环境的一种更新与补充。针对生物信息学MOOC教学模式改革问题,本文就专业课程的建设优势和人才培养优势,探讨高校环境下生物信息学MOOC模式,分析该方式人才培养的可行性,为完善生物信息...
关键词：大规模开放在线课程 教学模式改革 高校环境 生物信息学 人才培养 教学改革 提供参考 专业课程 
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