辨音能力

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乐器视界
《乐器》2025年第4期2-3,共2页
“敦煌”2人入选“第六批国家级非遗代表性传承人名录”近日,文化和旅游部组织开展了第六批国家级非物质文化遗产代表性传承人认定工作,并于近期公布名单。其中,上海民族乐器一厂有限公司古筝质量总监李素芳,民族拉弦、弹拨乐器制作技...
关键词：代表性传承人 辨音能力 国家级非物质文化遗产 国家级非遗 古筝 弹拨乐器 
无风自摇的风铎
《少儿国学》2024年第9期40-43,共4页王洪鹏 白欣 韦中燊 
唐代有个官员叫宋沇(yan),是当时的太常丞,职责是管理皇家祭祀和庆典的仪式。宋的辨音能力超常。有一天,宋流在光宅寺听到一座塔上风铎(duo,一种铃铛)作响,竟从几十个风铎的声响中辨认出一个特殊的乐音,并仔细地听了很长时间。然后,他...
关键词：辨音能力 风铎 光宅寺 
谈谈扫除听力障碍的几个诀窍
《语数外学习（初中版）》2021年第6期34-35,共2页王健 
在英语基本技能中,"听"是至关重要的,是我们获取语言信息的主要途径之一,是提高"读、说、写"技能的基础。但因为语音、语义、文化背景等因素的影响,有的初中生英语听力水平不高。所以,在平时的学习过程中,同学们要设法扫除这些障碍,过...
关键词：辨音能力 英语发音 语音障碍 英语听力水平 听力障碍 常见问题 初中生英语听力 中西方文化的差异 
师旷劝学
《老友》2021年第4期59-59,共1页胡远 
师旷,字子野,先秦著名音乐大师,古人称其为"乐圣"。他尤其擅长弹琴,辨音能力极强,是神话传说中顺风耳的原型,民间附会出许多师旷奏乐的神异故事。鲜为人知的是,师旷的政治业绩并不亚于其艺术成就,他几乎参与了晋国内政、外交、军事等一...
关键词：辨音能力 音乐大师 师旷 神话传说 晋平公 治国安邦 艺术成就 
老年性耳聋的情绪心理管理
《养生大世界》2021年第5期36-37,共2页李欣 
2021年3月3日是世界听力日,也是我们的全国愛耳日。今年世界听力日的主题为“关心所有人的听力健康”。老龄化社会,我们也更需要关注老年人的听力健康。随年龄出现的双耳对称的、渐进性的感音神经性耳聋被称为老年性耳聋。老年性耳聋会...
关键词：老年性耳聋 辨音能力 感音神经性耳聋 言语交流 情绪心理 听力障碍 听力健康 老龄化社会 
优化高中英语听力阅读教学的几种方法被引量：1
《语数外学习（高中版）（上）》2021年第2期68-68,共1页张国芳 
英语作为一门语言学科,"听、说、读、写"这四种能力的培养都得重要。很多教师往往忽视了听力教学的重要性,导致听力教学效率低下。为了提高听力教学的有效性,本文提出了几点建议,以供大家参考。一、加强英语语音知识的教学听力水平的提...
关键词：辨音能力 语言学科 几种方法 听力教学 英语语音 高中英语听力 阅读教学 发音技巧 
稿源采珠
《中小学音乐教育》2020年第2期22-23,共2页
浙江周哲谈“辨音能力是起决定作用的,它是歌唱艺术的老师”,在1552年阿德里亚努斯·裴提特·科克利科就写下了这样的话。400年后,卢利斯也写下了相似的话:“声音系统在辨音能力的控制下实现确认,只有这样,一次平常的发声才能实现。”因...
关键词：辨音能力 稿源 亚努斯 阿德里 歌唱艺术 
在教学实践中正确运用自然拼读法的思考与探索
《新教师》2020年第1期52-53,共2页陈艳玲 
词汇,是学好英语的关键,也是学生进行英语学习的一项重要内容。但在实际教学中,词汇教学远比想象中困难,特别是识记单词,成为学生和教师最头疼的问题。因此,教师要引导学生掌握单词识记的方法,从而提高学生对英语学习的兴趣。而根据字...
关键词：字母组合 小学英语教师 辨音能力 思考与探索 英语字母 单词识记 自然拼读法 词汇教学 
提高高职学生听力能力的对策
《文学教育》2019年第3期157-158,共2页吴卫华 
从分析构成听力的要素入手,谈谈提高高职学生的英语听力教学质量的对策。高职学生在英语考级中"听力"这块一直是他们感到困难的问题,其实"听"是语言学习中最基本的形式,也是语言学习过程中最初的感知环节。听力理解并非仅仅是听觉器官...
关键词：辨音能力 语法和逻辑认定能力 预测信息范围的能力 
阿青的魔笛
《金色少年（读写小达人）》2018年第12期16-21,共6页任小霞 唯 
阳光明媚的午后,镇子里面安安静静的。走出屋子,兔子阿莫隐隐约约听到了一支熟悉的旋律。她的长耳朵辨音能力极强,她循着声音跑过去,感觉声音越来越清晰了。可是,阿莫跑进那片竹林的时候,那个声音就消失了。竹林很安静,一丝风也没有,阿...
关键词：辨音能力 声音 竹林 安静 旋律 
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